以实验技术要素为主线的《普通化学和化学分析实验》课程改革

复旦大学提出"以实验技术要素为主线"的大学化学实验教学体系改革方案.在整合而成的<普通化学和化学分析实验>新课程中,进行3个阶段的实验教学改革尝试第一阶段主要进行化学实验操作入门技术训练,第二阶段主要进行定性和定量分析技术训练,第三阶段主要为无机物制备加上定性和定量分析的复合实验技术训练,并在实验内容安排上为不同学生的个性发展和创新教育留出时间和空间.经过2轮运转并获成效后,2002年起在通识教育的大平台教学基础上继续改革.     

关于加强中职生职业道德教育的思考

在中等职业学校,因其主要任务是培养适应经济建设和社会发展需要的合格的技能型的人才和劳动者,学生绝大部分将直接走向工作岗位,因此,如何加强对学生进行以职业道德教育为主导的道德素质教育,是我们中职教育工作者所面临且须解决的重要问题.     

关于加强中职生职业道德教育的思考

在中等职业学校,因其主要任务是培养适应经济建设和社会发展需要的合格的技能型的人才和劳动者,学生绝大部分将直接走向工作岗位,因此,如何加强对学生进行以职业道德教育为主导的道德素质教育,是我们中职教育工作者所面临且须解决的重要问题.     

“互联网+”背景下高职院校学生教育平台设计研究

在"互联网+"背景下,新媒体技术如何与教育进行深度融合,以改变传统的教育教学模式,满足不受时间和地点限制的学习需求,是广大教育工作者所面对的重要研究课题.从软件开发的角度阐述基于微信的教育平台的功能需求、角色划分、功能设计、信息交互设计,从而实现自动回复模式和思想教育、专业学习、就业创业功能.该教育平台能将传统的学生被动接受的教学模式,变成以学生为中心的主动探索模式,具有一定的应用价值和实践意义.     

谈班主任工作内涵及素质

一、班主任工作内涵1、班主任是班集体的组织者和教育者班级是学校教育工作的基本单位,也是学生学习、活动、成长的基层组织。它需要教育工作者通过大量工作,有目的、有计     

有效进行高中语文课堂教学的策略分析

语文是学生在高中阶段学习的一门重要学科，同时语文又是需要耗费学生大量时间进行学习的学科，为了提高学生学习的有效性，使学生在既定的时间内掌握更多的知识，应该将有效的教学策略运用到高中语文的课堂教学中去。     

新媒体形势下大学生的思想政治教育

新媒体给高校思想政治教育工作者带来了机遇,也对高校思政教育工作者的素质、新媒体使用能力等方面提出了更高的要求.思政教育工作者需要不断充实自己,探索将新媒体技术运用于高校思政教育的有效途径,拓宽思政教育工作的渠道,提高育人效果.结合实际,该文对如何利用新媒体渠道,处理好新媒体阵地应用存在的问题,进一步加强大学生思想政治教育等进行了研究,以期为大学生思想政治教育提供一定的理论指导.     

浅谈后进生之转化

在教学过程中，学生有许多种组成形式，后进生作为比较突出的问题摆在教育工作者面前，如何把后进生转化为良好生或优秀生，使之由落后变为积极向上，需要教育工作者付出坚辛与努力，也需要广大教育工作者积极探讨，集思广益。笔者通过多年的教育工作经验并与同事们的认真交流后深深感到，后进生的形成有多种原因，作为教育工作者应因材施教对症下药，对成绩差的学生和道德素质差的学生采用不同的教育方法和措施，做到有效地转化后进生，达到素质教育的目的。     

关于体育专业教育实习的存在问题及建议

我校重视体育专业毕业前的教育实习,但是缺乏两年的有目的有计划的实习教育安排.因此,整个教育过于偏重知识、技术、技能的传授,忽视了学生各种操作能力的培养.1.体育实习教育存在的问题1.1 实习时间安排偏少学生知识的学习与掌握需要一个感知、理解的过程,而知识的运用更需要一个较长的实践过程.现在我校体育专业实习时间为六周,每年都安排在3月底到5月初.六周时间除去在本校准备和达标一周时间、看课半周、总结半周,实际进行体育教学时间只有四周.中学里每班每周有两     

刊中刊

教育和科技 教育与科技结合是一大趋势，如何吸引学生吸收以科技为基础的游戏，如何利用好先进的技术为学生所用，是教育工作者需要研究的问题。逼真的模拟游戏就是其中的代表方式之一，这些新媒体可以提高传统的学习经验。     

高校学生劳动权益法律保护的路径选择

随着我国高等教育扩招和收费制度的实施,越来越多的高校学生选择了参加社会有偿劳动。高校大学生从事社会有偿劳动的形式主要有勤工助学、实习和自主打工三种。由于大学生的三种有偿劳动在性质上有重大区别,所以在保护学生不同劳动的权益时,应依上述劳动类型的不同,分别采用行政法调整、劳动法调整和民法调整三种不同的保护方法。     

探索业务外包模式 规避用工风险

《劳动合同法》使物探行业传统的季节性临时劳动用工模式遇到了前所未有的挑战,因此,为了贯彻《劳动合同法》,探索规范劳动用工、规避用工风险用工模式成为新形势下必须面对和努力探索的现实问题。     

稳定是企业劳动关系的本质要求——从雇员区别于民事主体的身份特殊性出发

民法原理不能为劳动关系的稳定诉求提供合理的法理解释,而雇员身份的特殊性可以给劳动关系的稳定诉求提供独立于民法原理的另一种法理基础。在民事身份的演化过程中,正身份和负身份的古代法含义随着契约社会的发展,转变为强势身份与弱势身份,但并非所有的负身份者都能合乎民法原理和逻辑地接受其社会化的保护政策。雇员身份与民法内在逻辑的冲突决定了民法社会化的范围无法合理地延伸至劳动关系领域。劳动关系的稳定诉求是由雇主与雇员之间的人身从属性所衍生的义务决定的。而且,人身关系先于财产关系,因而,对劳动关系而言,稳定诉求比和谐诉求更为本质。     

《劳动合同法》施行后用人单位应注意的问题

2008年1月1日起施行的《劳动合同法》,对劳动合同的形式、期限、试用期等问题都有新的规定。从规章制度的修订及完善、劳动合同的形式和期限及法律后果、无固定期限劳动合同条件的变化及法律后果、试用期的规定等方面,探讨了用人单位与劳动者签订劳动合同时如何规范使用《劳动合同法》。     

完善当前我国劳动教养制度探析

劳动教养制度是我国的一项强制教育改造的措施，建国初期它在控制犯罪、维护社会稳定的过程中发挥了重要作用。但是，随着社会的发展和我国依法治国方略的提出以及适应国际人权斗争的需要，该项制度的局限性越来越明显。本文从劳动教养制度在实践中的问题谈起，系统地解释了完善劳动教养制度的重要意义，并提出了完善我国劳动教养制度的设想。     

协调劳资关系，构建和谐企业——温州市私营企业劳动争议特征及对策研究

温州私营企业劳动争议呈现案件数量及涉案人数持续增长、集体劳动争议较多、争议原因相对集中、申诉主体以劳动者为主、争议解决主要通过仲裁调解、双方部分胜诉率最高等特征，其原因涉及企业主的趋利动机、劳动者的弱势地位、法制建设不完善、监管力量不足等方面的因素。因此，需通过加强劳动立法、政府监管、用人制度建设等方面工作，减少私营企业劳动争议的发生，构建和谐的劳动关系。     

试论劳动法的道德观

劳动法的道德观,主要涉及劳动法所蕴含的道德理念、道德在劳动法中的正确定位以及法律与道德正态关系的构建等一系列问题。劳动法应当以＂劳动尊严＂、＂劳资共赢＂理念作为其追求的最高伦理目标。为了合理把握劳动法的道德定位,劳动法的道德取向应以保障和实现公民的基本人权（劳动权）为伦理基础,劳动法的道德规范应以劳动者为基本主体和主要视角,劳动法的道德标准应以略高于最低限度道德要求的标准作为其确立尺度。为了建立起劳动法与道德良性互动、相辅相成的正态关系,当前应当着重把握和处理好法律与道德之间互相区隔、转化和融合等几对关系。     

《劳动合同法》实现问题研究——兼以绥化市为例的调查分析

《中华人民共和国劳动合同法》(以下简称《劳动合同法》)因其调整的劳动关系兼具人身性和财产性,故其实现问题更凸显出重要性。《劳动合同法》的实现是劳动合同法的目的、功能、要求及其价值在社会生活中的实现。可从《劳动合同法》的实施及《劳动合同法》的实效两个角度去理解、比较。《劳动合同法》的实现面临诸多问题,因而研究《劳动合同法》的实现的对策具有重大的理论价值和现实意义。     

论教师培训权及其保障

教师培训权是指教师参加进修或者其他方式培训的权利。保障教师依法享有培训权，对于教师队伍整体素质的提高，促进我国社会主义市场经济和现代化建设，构建和谐社会具有重要的意义。当前，教师培训权由于保障缺失而受到侵害，因此，应从完善立法、加强法制教育、建立和健全执法监督机制、完善法律救济、发挥教育工会作用等方面来加强教师培训权的保障。     

谈就业导向下大学生实践创新能力的培养

传统教学忽视创新能力和实践能力的培养，是导致大学生就业难的重要原因之一。按照高校所开各专业特点和高等教育规律，以创新能力和实践能力为着力点，通过建立实习实践基地、加强实践教学、开展创业教育、强化专业教师对大学生就业指导等措施，来培养适应社会发展、用人单位需求的创新型人才。