未来科创中心建设提速 婺城全力推进浙中科创走廊建设

<正>党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。近年来，金华市婺城区深入实施创新驱动发展战略和人才优先发展战略，先后研究出台了“科技创新示范区与人才生态最优区建设的实施意见”“人才新政2.0”等一揽子政策，持续打造“智汇婺城”城市品牌，科技创新和人才支撑引领高质量发展的作用不断凸显。     

坚持“创新制胜”，建设创新创业的新天堂

<正>习近平总书记在党的二十大报告中指出，要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑，首次将建设教育强国、科技强国、人才强国相贯通，强调“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”，把教育、科技、人才工作一体部署，展现了新征程赋予广大科技和教育工作者的新要求，指明了“人才强、科技强、国家强”的发展路径，是科技工作的“指挥棒、指南针、风向标”。浙江省第十五次党代会报告指出，坚持“创新制胜”工作导向，     

三个“第一”四个“新”！从二十大报告关键词看中国创新路径

<正>党的二十大报告指出,必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势。“党的二十大报告提出‘三个第一’的重要论述,着重强调教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这意味着,将教育、科技、人才摆在了新时代新征程发展的重要位置。”10月17日,     

教师应全面提高自身素质

江泽民同志在去年纪念“五·四”讲话中强调指出：“教育应与经济社会发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献，这是面向对世纪教育改革和发展的方向”。如何发展，培养学生的创造思维，培养创新精神，塑造多维性、复合型人才，已紧迫地提到了我们面前。教育部师范教育司司长马立提出了明确要求：“来自世界新一轮科技革命和已初见端倪的知识经济的挑战，要求培养大批掌握高新科技，具有知识创新能力的拔尖人才，努力提高全民族的素质，人才的培养要靠教育，而关键在于要有高素质的教师。”1．转变教育观念，改进课堂教学方…     

放大“创新深化”新优势 塑造“青春之城”新动能

<正>近年来，绍兴市上虞区深入学习贯彻习近平总书记关于科技创新的重要论述，全面落实中央和省市部署要求，坚持把创新摆在现代化建设全局的核心位置，以“科创+产业”为主抓手，高站位推进教育科技人才“三位一体”创新发展，全面建设朝气蓬勃、近悦远来的“青春之城”。全社会R&D经费支出占比达3.25%，科技创新指数居全省第12位；连续3年获评市县党政领导科技进步目标责任制考核优秀单位，连续2年夺得“科技创新鼎”。     

试论发展应用型本科教育的必要性

发展应用型本科教育是适应社会现代化经济发展的客观需要;是促进人的个性发展、培养全面发展人才目标的必然要求;是中国高等教育由“精英教育”走向“大众化教育”的必由之路。应用型本科教育的提出为普通本科院校提供了明确的办学方向。     

浅议高等职业技术教育的发展及特色

大力发展高等职业技术教育,是社会主义现代化建设发展的迫切需要;而高等职业技术教育发展的强大生命力,却在于高等职业院校要切实办出特色,为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的高级“应用型”人才。     

素质教育与中学教师继续教育的关系

1．素质教育的必然性振兴经济靠科技，科技的基础在教育，对世纪日益激烈的国际竞争归根到底是人才的竞争、教育的竞争。无论是从社会发展的迫切需要，还是从人自身的完美发展的必然要求来看，我国教育界提出了从传统的“应试教育”向现代的“素质教育”转轨的战略决策，素质教育不仅是构建具有中国特色的教育体系的一个中心课题，而且对于真正落实全面发展的教育方针都具有全局性的划时代的重大意义。中学教育必须以提高学生的基本素质为根本目的，全面实施素质教育，只有这样才能真正使教育面向世界，面向未来，面向现代化。对于素质教育…     

论明治维新时期教育改革的借鉴意义

实行“明开化”，吸收先进国家的科学化知识，改革旧的教育体制，是教育现代化的保证；努力普及国民教育，提高全民族整体素质是教育发展的战略任务；重视师范教育不断增加教育投资，努力提高教师待遇，是教育发展的基础条件；加强职业技术教育，培养社会急需人才，是教育事业的重要内容。     

大道之行：让教育、科技、人才发挥基础性战略性支撑

<正>山河锦绣,神州壮丽。党的二十大报告鲜明提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的重要论断,内涵丰富,意蕴深远,意义重大。党的十八大以来,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,新时代的中国走出一条以科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略为主线的高质量发展道路。     

二十一世纪中学教师素质初探

二十一世纪中学教师应具备何种素质？这必须由教育发展的客观规律所决定，而教育发展又是由经济和社会的发展所决定并为其服务的。所以，探讨二十一世纪中学教师素质，必须首先明确二十一世纪我国经济社会发展趋势以及教育改革和发展的方向。展望下个世纪，我国也将全面进入知识经济时代，信息社会、知识经济需要人才，必然对我国教育的发展提出新的更高要求。江总书记最近指出：“教育应与经济社会发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献。”九届全国人大第一次会议《政府工作报告》也明确提出：“科技、教育、文化工作的根…     

构建农村发展的人才保障制度

中国农村地区发展落后的重要原因之一为人才的严重匮乏。改变这一状况的根本途径是国家为人才流入农村构建一套全面的保障制度，即减轻农民负担，让农民有条件受教育；改变中小学的教育内容，培养具有农村现代化理念的人才；为人才流入农村创造制度保障。     

全面提高人才自主培养质量：使命、内涵与路径

全面提高人才自主培养质量是新时代教育强国建设的必然选择。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程中,“为党育人、为国育才”是根本,高水平科技自立自强是关键,必然对人才自主培养提出更高的要求,为此,要充分认识全面提高人才自主培养质量的使命所在。从历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑深刻理解全面提高人才自主培养质量的丰富内涵,在方式上注重“自主性”,在范畴上突出“全面性”,在目标上强调“高质量”。探索全面提高人才自主培养质量的可行路径,把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论,必须坚持人民至上,落实立德树人根本任务;必须坚持自信自立,把握社会主义办学方向;必须坚持守正创新,提高高校科技创新能力;必须坚持问题导向,深入推进教育体制改革;必须坚持系统观念,发挥各级领导干部责任;必须坚持胸怀天下,注重全球视野培养人才。     

聚焦“四方面” 2023浙江科技政策风向标抢先看

<正>党的二十大报告首次将教育、科技、人才一体阐述、专章部署，作为全面建设社会主义现代化国家的基础性战略性支撑。今年中央经济工作会议强调，科技政策要聚焦自立自强。浙江省委、省政府突出创新制胜工作导向，启动实施“315”创新体系建设工程。围绕贯彻落实中央和省委、省政府决策部署，从强化创新要素支持、推进重大科创平台建设、关键核心技术攻关、科技企业培育四个方面，谋划科技创新的政策，全力保障“315”科技创新体系建设工程实施，着力提升科技创新对高质量发展的支撑水平，促进经济稳进提质。在浙江省政府新闻办日前举行2023年浙江经济政策新闻发布会上，浙江省科技厅副厅长周土法介绍了今年浙江出台的科技政策礼包。     

“八八战略”二十周年 浙江以创新开局勇立潮头

<正>浙江省委“新春第一会”提出“以超常力度一体建设教育科技人才强省”；省飞机复合材料技术创新中心等4家省技术创新中心获批准筹建；宁波江北等14家高新技术产业园区被认定为省级高新区……突出创新制胜导向，矢志科技自立自强，浙江步履铿锵，新春伊始即动作频频、节奏明快。回顾2022年，浙江以三大科创高地和创新策源地建设取得重大标志性成果为目标，以数字化改革为牵引，以狠抓科技政策扎实落地为主线，加快构建“315”科技创新体系，实现全省稳进提质的发展态势。于浙江而言，2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是“八八战略”实施二十周年。推进中国式现代化，浙江有先行基础，更肩负使命担当。     

创新·人才·教育

江泽民总书记在多次会议上强调了创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。这是贯彻落实邓小平同志“三个面向”指示的需要；是适应科学技术迅猛发展形势的需要；是推动社会主义市场经济体制改革逐步深入的需要。创新需要具有创新意识和创新能力的人才。培养和造就创新人才的基本途径是教育。教育则需要改革。     

谈中学历史学科的素质教育

今天的教育是为培养跨世纪的全面发展的创造性人才服务的，２１世纪的人才应当是高素质的：既能为祖国四个现代化而贡献力量，又了解世界、高瞻远瞩、能参与世界竞争的一代新人。高中历史教学目标明确分为基础知识、能力培养和思想教育三大块，要求学生“能够运用所学知识和理论，对我国社会主义现代化建设中的某些问题进行正确思考”，这就体现了浓郁的时代精神。当今国际竞争归根到底是民族素质的竞争，素质教育是全面提高人的素质的基础教育。素质教育包括三大意义：一是使每个学生都得到发展（面向全体）；二是使学生的每个方面都得到发…     

对九十年代高校教育工作的思考

<正> “教育必须为社会主义现代化服务,必须同生产劳动相结合,培养德智体全面发展的建设者和接班人”。这是新时期教育工作的战略总方针。九十年代的教育不仅要适合当前社会主义现代化建设的需要,而且应该为21世纪奠定好人才基础。高等学校担负着培养高级专门     

对标“315”科技创新体系 狠抓“八大抓手” 加快塑造“创在温州”的胜势

<正>过去一年，温州市科技局坚持“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”，突出“创新制胜”工作导向，系统运用科技创新“八大抓手”，大力提升体系化创新力和科技创新整体效能，以高水平科技创新引领高质量发展成效显现——获批国家创新型城市，入选全国科技管理系统先进集体；科技创新工作连续两年获省政府督查激励，     

邓小平教育思想散论

邓小平确立了教育在社会主义现代化建设中的战略地位；明确指出学校必须坚持社会主义方向；论述了“四有”人才的培养目标；主张“尊师重教，尊重人才，尊重知识”，提出“三个面向”为教育改革指明了方向。