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高职教育教学质量监控体系的研究与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
胡宗进 《芜湖职业技术学院学报》2002,4(2):45-46,63
建立健全教学质量监控体系是提高教学质量的重要保证。该体系包括教学信息的收集与反馈,教学效果的评价和教学过程的控制,针对高职教育特点,我院初步建立起适应高职教育特点的质量监控体系。 相似文献
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生物科学专业是我院新办专业,针对生物科学的特点,本文在专业课程体系建设和教学质量监控体系等方面进行了一些有益的探讨,为生物类课程体系的完善、教学质量的提高和创新人才的培养提供了有效途径. 相似文献
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教学是一个非常复杂的过程,受到多种因素的影响,要想提高职业教育的办学水平,必须努力完善教学质量监控体系。通过全员参与、全过程监控、扩大监控范围、增加监控方式、增强职业教育特色等方式,随时反馈信息、不断的改进和完善等举措,就能够正确诊断教学过程,及时发现教学问题,有效促进教学质量的提高。 相似文献
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教学质量是人才培养质量的核心,它通常指教育对象在知识、能力、认知、价值观等方面获得的增量,具体表现在教育者的"教"与受教育者的"学"两个方面。加强以教学质量监控体系建设为核心的教学质量管理工作,是提高人才培养质量的重要保障。一、构建科学合理的民办医学普通高校教学质量监控体系 相似文献
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新建本科院校教学质量监控体系尚存在教学质量监控机构不健全、教学质量监控制度不完备以及教学质量监控过程不科学等普遍问题。遵循人性化、协商式、低重心创新思路,成立专门的教学质量监控机构,实行管评分离,完善教学质量监控制度,改进教学质量监控过程,是健全教学质量监控体系的必要措施。 相似文献
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工程训练教学质量监控体系在实施过程中存在着制度建设不全、监控内容不明确、监控点多、监控难度大、监控任务繁重、人手不足等难题;完善工程训练教学质量监控效果的对策包括健全制度、规范管理、实行"4级3段"管理、聘任学生督导等。 相似文献
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陈晖 《中国高校科技与产业化》2011,(11):74-75
教学质量是高职院校办学的永恒主题.构建创业教育教学质量评价体系,根本目的在于提高高职院校创业教育教学质量和水平,增强活力,提高竞争力,为建设创新型国家、培养创业型人才服务.创业教育教学质量评价体系应包括科学全面的创业教育教学质量评价标准、组织有效的教学质量评价体系、有效可行的质量评价制度、方便快捷的信息收集系统、及时可靠的质量反馈机制等方面的内容. 相似文献
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为了提高研究生课程教学质量,实行多层次协同督导的研究生课程的教学督导制度,建立从学校教学督导团、研究生处、学院教学督导组、学院教务办到学生四个协同督导层次,从而构建研究生课程教学质量监控网络;实行以教学效果反馈监控为目的的学生评教制度,通过学生座谈和教学效果测评获得教师的课程教学质量的重要信息,建立一套合理的、完整的研究生课程教学质量评价标准。 相似文献
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孙晓雷 《芜湖职业技术学院学报》2015,(2):1-3
质量是高职院校的生命线,提高教学质量是高等职业教育的永恒主题,健全的教学质量保障与监控体系是建立教学质量长效机制的关键。教学质量保障与监控体系运行方式,主要包括目标的确定、主要教学环节质量标准的建立、评价、督导反馈等工作环节。 相似文献
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论土建类"结构力学"教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
杨金花 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2009,31(3)
针对新形势下结构力学课程的新要求,对土建专业"结构力学"课程的教学改革进行了探讨,从教学内容、教学方法和教学评估体系等方面,总结了结构力学教学改革的建议,以提高课程的教学质量. 相似文献
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监控教学环节 提高教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
在教学中,为了提高教学质量,大多数教师都非常注重提高自身的业务素质,注重课堂教学,并为之做出了许多的努力。在做这些工作的过程中却忽视了对各个教学环节信息的监控。事实告诉我们,要想取得好的教学效果,在重视课堂教学的同时,还要善于收集、整理、分析、处理有关教学环节中的信息,对其进行监控,根据信息所反馈的内容有针对性地进行调整,才能不断提高教学质量。本文就监控教学环节,提高教学质量进行了论述。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2017,(3):41-44
为更好地服务"江苏品牌专业"建设和"教学诊断与改进"工作,提高教学质量,本文在分析高职院校目前教学质量监控手段存在的问题基础上,探讨质量监控信息化。从监控平台功能需求入手,介绍了平台设计原则、平台设计框架以及"学生信息反馈""听评课反馈""课堂考勤"等主要功能模块,实现了教学信息实时采集、实时反馈,动态数据智能汇总,实时分析。 相似文献
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高职院校的中心工作是教学,提高教学质量是其永恒的主题.我院坚持构建"多元参与"的教学质量监控体系,对教学全过程进行监控,以保证学院教学质量的全面提高. 相似文献
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地方教学型本科院校教学质量监控体系的总体构建 总被引:1,自引:0,他引:1
教学质量监控体系的总体构建要从学校的实际情况出发,分析构建教学质量监控体系的理论依据,研究并把握教学质量监控体系应该遵循的指导思想和基本原则,从而在总体上构建地方高等学校教学质量监控体系,形成一个能够保证和提高教育教学质量的物质、制度环境和人文环境,实现我国高等教育事业的可持续发展。 相似文献
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依据高职院校技能型人才培养要求,叙述了实践教学的重要性,分析了实践教学质量监控存在的问题,从建立实践教学管理制度、实践教学监控管理机构、实践教学质量监控运行管理系统几个方面构建了高职院校实践教学质量监控体系. 相似文献