初中数学探究型课堂教学初探

新的数学课程倡导以科学探究为突破口,激发学生的主动性和创新意识,培养学生的自主学习能力,而课堂教学是实施新课程理念的主阵地,探索则是教学的生命线,因此,数学教师要从根本上转变观念,摆脱传统教学模式的束缚,在培养学生主动探究和自主学习能力上动脑筋,下功夫,体现新课程所提倡的"做数学",让学生热爱数学,理解数学.     

初中数学探究型课堂教学初探

新的数学课程倡导以科学探究为突破口，激发学生的主动性和创新意识，培养学生的自主学习能力，而课堂教学是实施新课程理念的主阵地，探索则是教学的生命线，因此，数学教师要从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，在培养学生主动探究和自主学习能力上动脑筋，下功夫，体现新课程所提倡的“做数学”，让学生热爱数学，理解数学。[第一段]     

探究教学法在初中物理课堂教学中的有效应用

物理教师在使用探究教学法时,主要包括创设情境、提出假设、设计教案、总结结论、教学反思等5个环节。学生们在不同环节中有不同的探究重点,随着新课改的不断推广和实施,教师们越来越重视对物理课堂教学活动的方向,而探究式教学已然成为未来几年教育领域中非常重要的一种发展趋势。接下来笔者便以探究式教学为主体,从探究教学法的概述、应用优势、教学策略等方面内容展开详细地论述。     

初中物理课堂教学艺术

物理学既是一门科学,又是一门艺术。既要注意课堂教学的语言艺术,又要实现课堂＂愉快教育＂。教学是一门艺术。一名教师要真正做到＂传道有术、授业有方、解惑有法＂。     

初中物理实验教学探究

物理学是以实验为基础的科学,文章从演示实验与学生实验两个方面阐述了初中物理实验教学的方法和重要性.最后提出计算机辅助教学以成为现代化的教学手段.     

物理课堂教学模式探究

本文着重介绍了在新课改中物理教学模式,强调学生是学习的主体,该模式下,把更多的学习主动权交给了学生,教师在教学中扮演着学生发展的促进者、激励者、合作者、研究者的角色。     

中职物理课堂教学探究

针对中职学生普遍有“厌学”物理课程的现象，本人拟从中职学生的实际情况出发，并结合中职学生的年龄、心理等特点，在物理课堂教学中进行了一些尝试，如：互动式教学，并取得了一定的教学效果，使他们逐渐步入：“学习一成功→喜悦→兴趣→巧女力→再学习”的良性循环中。     

如何加强初中物理课堂教学

论述了初中物理课堂教学教师应抓好学生入门教育,培养师生感情,展示物理趣味,加强实验教学,坚持强化训练,引导阅读理解,发展思维能力,注重学用结合,充分调动学生的主观能动性,在整个物理教学过程中把自己的教法和指导学生的学法有机统一起来,实现教学的优化。     

新课程背景下初中物理课堂教学的改革与方法探究

义务教育阶段,物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,还应重视对学生终生学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。     

初中物理习题解法探究

初中物理习题灵活多变,很多学生上课认真听讲了,可在练习题中总感到陌生棘手,举步围歼;总是望题兴叹,无处下手。时间久了,丧失了学习物理的积极性和热情。怎样才能快速、准确地找出这些隐含条件呢?读过本文后你可以找到答案。     

提高初中物理课堂教学效率分析

当前,物理课堂教学改革就其总体而言,方向是正确的,并取得了实质性的进展。但同时,课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象。无效和低效的教学具体表现为：三维目标的割裂、教学内容的泛化、教学活动的外化、教学层次的低下、预设与生成的冲突等。     

浅谈初中物理课堂探究教学

探究教学是把科学探究引入到教学过程中,以问题为向导,通过亲历探究活动,让学生既学到科学知识,又培养科学探究能力,同时增加对科学学习的理解.由教师根据学生已有的知识水平,在课堂上与学生一起设计探究方案,教师要指导学生在课堂内按预先制定的方案进行探究活动.现结合自己的教学实践,谈谈初中物理探究教学的体会.     

初中物理课堂有效质疑探究

新一轮课程改革提出了培养学生的创新能力,而质疑恰恰是提高学生创新能力的有效方法。本文对初中物理课堂的有效质疑方法进行了探讨。     

初中数学课堂教学有效性之探究

随着新课程标准体系的建立,新的数学标准课程教学给中学数学教师带来了新的挑战。新课程标准为课堂教学注入全新的教学理念,数学学习的内容应当是现实的、富有挑战性的,它要求学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等学习活动,而课堂教学更需要师生大胆实践、积极探索,使其课堂教学有效性得到全方位的提高。     

浅谈初中物理课堂教学提问的有效性

课堂提问不仅是体现教学方法、实现教学过程的必要手段,更是了解学生学习活动、检验学生知识运用的重要形式。在课堂教学中,教师会不会提问、学生会不会回答,是教师综合业务素质和教学变通能力的主要表现。     

探究课研究--浅谈物理课堂教学中促进学生探究学习

新世纪世界范围的基础教育课程改革的突出特点,就是提倡了探究学习.这不仅反映在课程计划、课程标准和教材上,而且反映在课堂教学中.伴随我国基础教育课程改革的不断深化,迫切需要我们的物理课堂教学,在课程理念、教学观念等深层面上发生质性变革,促进学生探究学习.