英国高等教育质量保障体系及其启示

文章概述了英国高等教育质量保障体系的形成与发展过程,并在此基础上分析了英国高等教育质量保障体系的框架内容及其特点,从而启示我国高等教育质量保障体系可从构建多层次多元化的质量保障体系、发展以院校自评为基础的内部质量保障机制、建立以独立中介机构为主体的外部质量保障、建立财政拨款与质量评估紧密结合的机制、重视和采纳学生对教育质量的意见、拓宽遴选评估专家的领域等方面进一步发展和完善。     

英国高等教育质量保障体系的发展历程及思考

质量是教育理论和实践中的一个永恒主题,英国高质量的高等教育得益于其完善的高等教育质量保障体系,本文主要探讨英国高等教育质量保障体系的发展及现状,以求为我国建立高等教育质量保障体系提供借鉴和启示。     

英国高等教育质量保障体系及其启示

英国高等教育经过几十年的发展,取得了很大的成绩,特别是英国高等教育的建立与完善,使英国高等教育又上了一个新台阶,英国高等教育质量保障体系包括内部保障体系和外部保障体系,其运行和发展对我国高等教育发展有很大的启示作用。     

英国高等教育质量保障体系特点及启示

英国高等教育质量保障体系以内部质量保障为主,以外部质量保障为辅;具备独立性、透明性、自主性、多样性等优势与特点;对我国高等教育质量保证体系的构建和完善,具有充分发挥高校管理自主权加强内部质量保障体系建设、建立多元化的质量保障体系、加强高等教育外部质量保障组织体系与社会各界的联系等启示意义。     

论政府主导型评估与高等教育质量保障

随着我国高等教育规模的不断扩大，高等教育质量问题日益凸显。高等教育评估，尤其是政府主导型评估在保障我国的高等教育质量中起着十分重要的作用。在实践过程中，政府主导型评估还存在着一些缺点和不足。因此，只有在实践中不断完善政府主导型评估才能保障我国高等教育质量。     

以市场力约束和保障高等教育的质量

高等教育的超常规增长引发高校教育质量问题。市场竞争是最好的一种质量约束机制，是高等教育质量标准的基本来源。应该把建立高等教育质量市场调节机制作为行动的目标，并在这一目标的导向下采取相应的措施。     

英国高等教育大众化进程中的质量保障及启示

随着英国高等教育日益走向大众化，其高等教育质量保障体系也日渐完善。其中，来自学校的内部质量控制是质量保障体系的基础，来自国家的外部质量审核是推动高校强化质量控制的有力手段，社会的监督与评估则促进了整个保障体系的发展。借鉴英国高等教育质量保障体系的有益经验和教训，有助于健全我国的高等教育质量保障体系。     

国外高等教育质量保障研究与实践的新进展

随着我国高等教育大众化步伐的加快,高等教育质量也日益引起社会各方的广泛关注。基于国际研究的视角,对国外高等教育质量保障最新研究趋势与当前实践进展进行了分析与探讨,给予我们建构高等教育质量保障体系提供启示。     

国内高等教育质量保障研究现状及热点分析

建构科学的高等教育质量意识,树立高等教育质量保障观念,构建科学的高等教育质量保障体系,直接关系到高等教育的生存和发展。通过以中国知网（CNKI）数字出版平台五大数据库为数据源,使用文献计量学的方法对国内有关高等教育质量保障研究的论文进行统计分析,并借助Ucinet和Netdraw对关键词进行共词分析,总结了国内高等教育质量保障研究的发展情况及其研究热点,以便为进一步开展相关研究提出参考建议。     

国家创新体系与优质高等教育

高等教育是国家创新体系的主力军,为建设国家创新体系提供重要的人才保障,为知识创新及企业的技术创新贡献力量.国家创新体系呼唤优质的高等教育,这种教育的特征是以建设创新型国家为己任,能够积聚和培养创新人才,在科学研究与管理体制上不断创新,将产学研结合并不断服务社会,培育并发展校园创新文化、创设自主发展空间.     

浅谈高校档案管理质量保障体系建设

档案管理工作在高校管理工作的开展过程中能够产生很大的影响,档案质量管理保障体系的建设是高校开展档案管理工作的重要基础,在高校建立完善的档案管理质量保障体系的过程中,需要正确的认识档案管理工作开展的重要性,针对其存在的管理问题,提出科学合理的对策来加以解决,从而更好的促进高校档案管理工作的顺利开展。档案质量管理时单位领导人员采用的科学方式开展的管理工作,通过在档案管理工作开展过程中建立一套完善的管理质量保障体系,对于提高档案管理质量水平,促进档案管理工作的顺利开展都有着重要的指导意义。     

社会变革背景下我国高等教育质量保障探析

社会变革的含义十分广泛,包括科学技术进步、生产方式变化、社会结构变革、价值观念更新,也包括教育变革等等。本文从社会变革这个背景入手分析了建立高等教育质量保障的必要性以及我国高等教育质量保障的现状,最后给出了建立中国特色的质量保障体系的对策。     

荷兰高等教育制度及评估体系探微

荷兰是较早建立高等教育质量保障制度的国家，通过对其高等教育质量保障制度的发展历程和现状、实施机制及特点的研究．可以从中找到其高等教育制度和高等教育质量保障模式对我国高等教育质量保障制度建设的启示。     

全面质量管理框架下高等教育管理的创新模式

在对质量和效率的追求日益激烈的今天,高等教育的管理理念、管理水平、人才培养的质量以及人才培养的过程都备受社会各界的关注。而作为"社会组织"的一个门类,高等教育管理的"质量"将直接关系到这一组织存在的意义、被社会认可的程度,关系到社会的未来走向。因此,在高等教育管理中,应将对教育质量的追求作为关键的战略加以实施,并根据自身的特点对其进行管理模式上的创新,以此来产生更多的社会效益,服务于社会发展。     

教育质量与高等教育质量保障运动的特点

20世纪七、八十年代以后,高等教育掀起了国际范围内的高等教育质量保障运动,这既是高等教育面对诸多问题所作的回应,又为高等教育提供了发展机遇.90年代末我国以扩招为主旋律的高等教育大发展使得教育质量问题越来越引起人们的关注,我们有必要把这个问题与国际潮流结合起来,以期在加入WTO之际,尽快实现与国际高等教育的接轨.     

高校学生学习电子档案袋在高等教育质量保障中的作用及其开发

高校学生学习电子档案袋重视学生参与度,优化学生学习体验,与学生就业紧密结合,能够革新现有高等教育质量保障措施,从促进学生主动学习的角度改革高校学生学业成就评价方法,为高等教育质量保障提供强大的电子证据。鉴于此,应该从组建学术团体、确定要素和技术、运用电子档案袋评价等方面开发和运用高校学生学习电子档案袋。     

中国高等教育的质量管理研究

当中国高等教育的对象逐渐由精荚走向大众,中国高等学府之间的竞争也日益激烈,只注重扩大数量的高等教育已经无法适应目前的教育投资体制,高校发展的重心必须转移到高质量的办学水平。实践表明,高等教育质量管理水平的高低,直接决定了高等教育强国建设的历史进程与步伐。本文从建设高等教育强国的视野审视中国高等教育的质量管理,分析存在的问题,同时提出对策。     

关于建立高校内部质量保障体系的研究

建立高等教育质量保证体系是世界各国保证和提高高等教育质量的共同做法。但国内对高校内部质量保障体系上没有引起足够重视,本文试从高校内部出发,围绕大学教育的各方面、全过程,探讨高校内部质量保障体系和运行机制。