关于高师数学教育专业深化改革的思考

本文从高师数学教育专业存在的问题出发,从教学内容、教学方法和教学手段等方面探讨了如何进行改革的问题。     

高师数学教育课程改革的一些思考

高师数学教育课程设置越来越不适应不断变化的中小学数学教育，因此必须进行改革．具体措施：完善课程结构，建立全新的课程体系；高师课程数学知识应由“学术形态”转化为“教育形态”．     

高师院校地理教育实习培养学生教学能力的探索

该文对高等师范院校地理教育实习如何培养学生教学能力进行了较为全面的探讨，并提出了培养途径，以期能为高师院校教育实习提供考参。     

高师院校《数学实验》课程的研究与实践

本主要是通过数学实验课程的研究与教学实践，创设充分调动学生的学习主动性，培养创新意识和能力的新的教学方法、手段和环节，从而提供一个更适合高师院校的教学模式以及教学经验和资料(包括内容选择、环节安排、教学方法以及配套的教材和软件)。并对数学实验课的发展趋势作了分析探讨。     

论数学观念及其教育

对数学观念进行探讨,指出加强数学观念教育的意义是数学素质教育的基本要求;加强数学观念教育可以提高数学教学水平。并给出了加强数学观念教育的实践提示：教师具有正确的数学观念,是加强数学观念教育的前提;在数学教学过程中注意培养学生正确的数学观;注重数学思想方法的教学。     

以学生为中心的高师数学专业教育实习管理模式研究

<正>教育实习工作是高师数学专业学生职前的重要锻炼阶段,直接影响高师数学专业学生的就业.如何做好教育实习的管理工作成为管理者必须面对并解决的问题.本文探索以学生为中心的高师数学专业学生教育实习管理模式.1做好教育实习基地建设实习基地是学生实习的场所,基地的选择尤为重要.高师二级学院要发挥主体作用,与实习基地(中学)在共同协商、     

高师解析几何课程教学方法改革的思考和实践

该文论述作者改革高师解析几何课程教学方法,以充分发挥该课程对中学数学教学的指导作用,培养高素质的中学教师的做法与体会。     

高校体育改革措施探讨

目前高校体育改革的发展形势已远远滞后于教育改革和国家体育改革的发展大局，其主要原因是理论研究落后于改革的实践．为促进高校体育改革的深入发展，本文提出了高校体育工作改革与国家体育事业发展相接轨的具体措施．     

中美高校师生教育交往关系之比较

阐述了中芙高校师生教育交往关系的差异之处,并从文化传统、师责力量配备和教育交往机制等方面.对造成这些差异的主要原因进行了分析.在此基础上,借鉴美国高校师生教育交往关系中的积极因素,针对我国高校师生交往关系中的异化、疏离和淡漠等问题,提出了相应对策.