学校体育生活化的内涵特征分析

体育来源于生活,又与个体的生活息息相关。学生的学校体育是生活体育的开端,生活体育化是学校体育的终极目标。体育生活化的主要涵义是要使学校体育重返学生的现实生活,以生活为基点来考虑学校体育中的问题。具体地说体育生活化源于学生的生活、又高于学生的生活,是为了学生将来的生活。     

新课程呼唤和谐的师生关系

教师的工作应当一切为了使学生处于主体地位,增强他们的主体性,这是做好学生工作的根本方法。培养学生的主体性,是做好学生工作的关键,但又必须认识到:学生毕竟是正在成长中的人,身心发展尚不成熟完善,即学生的主体性不强,所以并不能完全依赖于学生的主体性,就是说,一方面,要重视培养学生的主体性,另一方面,又要严格要求学生。     

浅谈开放数学课堂

教育应该是在充分尊重学生个性发展基础上进行的一项艺术活动。而素质教育要求我们既要尊重学生个性又要符合社会发展的需要,因此,高等教育应该让学生全面、充分而又健康的发展个性、心智和能力并学好专业知识。为此,我们的课堂教学应该是多元化、个性化、开放式的。     

对当前学生作业的一点思考

办公室几位同事在激烈地讨论着同一个话题,又有几个学生未交作业,又有几个学生的作业是抄的,有的题型讲了多遍学生还是做错,真是不可理解,现在的学生究竟在想什么?笔者也在思考,我们上学的     

基于《计算机基础》教学效率的探讨

计算机基础课程是一门理论实践相结合的课程,既要让学生掌握基本理论和概念,又要掌握基本操作技能。提高学生的学习兴趣是激发学生学习动力、提高学生学习效率的重要因素。     

例谈创造性使用教材

教材是最主要的课程资源，数学教材是学生数学活动的基本凭借。但实际教学面对的是不同的学生，教材未必能切合具体学生的实际需要。这就要求老师教学中既应以教材为主要依据，又要根据本班学生的特点和实际情况，灵活地、创造性地使用教材。只有坚持立足于教材，又不囿于教材，注意根据教学需要合理使用教材，才能促进学生主动学习，主动发展。     

浅淡高校学生干部的培养

高校学生管理是高校管理工作的重要组成部分,而学生干部在学生管理和教育中起着特殊又重要的作用。加强学生干部队伍的培养是校风、学风建设的关键,探讨学生干部的培养具有重要的现实意义。     

用心感人以情育人——谈如何作好独立学院辅导员工作

独立学院是高等教育领域中出现的新事物,新生事物的出现必然伴随产生新的问题,同普通高等院校一样,学生工作是独立学院工作的重点,但由于学生的特殊性又同普通高等院校不同。辅导员是直接接触学生、连接学生与学校的纽带。辅导员能否用心去管理学生,以情去教育学生是学生工作的关键所在,直接影响独立学院的发展壮大。     

技工院校校企合作探究

技工教育的使命是为学生就业做准备,只凭学校的力量要完成这一使命是相当困难的,需要政府的支持和企业的努力配合才能完成。校企合作人才培养模式可使学校、企业、学生三方受益,是一种又好又快的技能人才培养模式,也是技工教育的发展趋势。     

语丝拾粹

惊奇是科学的种子。——爱迪生爱迪生曾经说过:"当惊奇有趣的实验现象出乎学生的意料之外时,会唤起学生的好奇心,提高他们的注意力。好奇的心理促使他们在思考、想探索。这时教师及时抓住学生表现出来的‘有认知矛盾,又无法解决’的心理特点,最大程度激发学生的学习兴趣。久而久之既培养了学生学习物理的方法又使他们更加喜爱物理学科。"     

关于提高中职学生就业竞争力途径的探讨

中职学生就业竞争力作为毕业生就业能力,一方面是社会和用人单位用来衡量职业学校毕业生能否满足岗位需求、胜任工作的重要依据;另一方面也是对学校培养能力的检验.因此努力提高学生的就业能力即是提高学校的内部支撑力、生存力、发展力,也是学校服务学生、实现以人为本、又好又快发展的基本途径.     

学生干部的培养和管理

学生干部是活跃在高校校园中素质高、具有代表性和先进性的学生团体。学生干部是老师与学生之间的桥梁与纽带,在辅助老师开展学生工作中起着极其重要的作用。同时学生干部又将在未来的社会中扮演重要角色。因此,正确地选拔学生干部,合理地培养学生干部,科学地管理学生干部,成为学生工作的重要内容。     

如何培养聋生自查自评的能力

在小学数学教学中,自评自查能力是小学生最基本的能力,这也是学习数学的根本。因为数学是一门十分严密的学科,所以学生应养成自评自查的好习惯,特别是既聋又哑的学生。他们因听不到别人的语言,自己又没有口头表达的能力。因此在学习方面具有一定程度的局限。本文针对学生的这些生理特点,阐述了如何培养聋生自评自查的能力。     

基于认知交际法理论的大学英语课堂小组合作学习模式探究

认知交际理论强调的是认知法和交际法的融合,而大学英语要求既要注重学生语言基础知识的培养,又要引导学生提高其交际能力,这两者不谋而合。因此,我们研究认知交际理论在大学英语中的应用很有实际指导作用。大学英语课堂小组合作学习模式是应用认知交际理论诠释培养学生认知能力和锻炼交际能力关系的具体体现,既培养了学生的语言基础知识又锻炼了其口语交际能力。     

心灵的征服——浅谈中职班主任管理

班主任是心灵的建筑师，担负着培养学生优秀人格的重要使命，对于学生，班主任不仅要教会他们如何学习，更要的是要教会学生如何做人。为人师表，率先垂范，班主任不仅要走进学生的心灵深处，还要做到心灵上的沟通，做到用心的教育，才能够铸遗学生高尚的人格。班主任的工作，简单而繁琐，任重而道远，它既肩负着培养社会可靠接班人的重任又肩负着培养一批又一批学生优秀品德的使命。     

高校辅导员从英语学习着手抓班级管理

当今社会尤其是大学校园的"英语学习狂潮"是愈演愈烈,面对日益抨击的呼声,高校辅导员既要借此加强班级管理和提高学生的综合素质,又要正确引导学生的英语学习热情,促进学生全面发展,使学生成为真正合格的大学毕业生。     

浅析普通高校和高职院校学生实训管理之异

学生实践能力的培养是目前各类教育追求的目标,学生到企业参加实训不失为提高实践能力的一项有力举措。不管是高职教育还是普通高等教育都有对学生的实训,然而二者又有所不同。     

项目教学法的探索与思考

通过项目激发学生的兴趣。激发学生兴趣是提高教学质量的关键。而且,一旦成功后,学生就会对自己更加自信,又会激发出对下一个问题的兴趣,从而产生良性循环。     

浅谈提高学生英语词汇的记忆效率

记单词是学生学英语的一个薄弱环节,只有熟悉英语词汇学习规律,解决了效率问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量。     

浅谈如何做好技师学院学生的思想政治工作

培养学生完整的人格,既教书又育人,这些教育思想是每名教师都应遵循的基本原则。作为技师学院的教师,如何做学生的思想政治工作,是摆在每名教师面前的一个问题。做好学生的思想政治工作,可以提高学生的积极性,传播正能量,使学生成为合格的人才。