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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
注意力是孩子学习和生活的基本能力,注意力是好坏直接影响孩子身心各方面的发展及入学后学业成绩的高低.针对幼儿注意的特点,我尝试通过以下途径来培养幼儿的注意力:(1)有明确的活动目标.(2)有效地活动方式.(3)适宜的教学内容.(4)良好的兴趣.(5)适当的鼓励.(6)合理的安排时间,促进幼儿注意力的培养.  相似文献   

2.
龙明慧 《科技资讯》2011,(18):181-182
本文主要研究了电视动画对孩子身体健康、语言发展、智力发展、行为习惯形成、心理素质提高和社会性等方面的影响,以帮助家长和幼教怎样选择适宜的动画片,帮助家长和幼教怎样正确引导孩子观看动画片,规避动画片对幼儿健康成长的不良影响,以促进促进孩子健康成长。  相似文献   

3.
赵惠 《科技信息》2012,(4):313-313
决定智力的因素主要包括观察力、想象力、记忆力和思维能力。幼儿时期是智力发展的关键期、黄金期,它将直接影响到一个人一生的智力发展。因此,及时开发幼儿的智力潜能,是全面开发一个人智力的重要途径,幼儿智育在整个教育过程中都是十分重要的。  相似文献   

4.
把孩子培养成为对社会有用的人,是每位家长的最大心愿。在物质极大丰富的今天,除了幼儿智商培养的各种营养条例外,我们应更多地关注幼儿情商的培养。因为只有具有自信心和其他良好心理素质的人,才可能适应发展的社会。自信心是一种积极的心理品质,是促使人向上奋进的内部动力,是一个人取得成功的重要心理因素。培养幼儿的自信心,是树立幼儿科学培养观的一个重要方面。下面,笔者从多年的工作实践浅谈这一看法,起抛砖引玉之用。  相似文献   

5.
李杏 《科技信息》2010,(33):239-239
舞蹈,是一门综合艺术,幼儿舞蹈作为幼儿艺术教育中的重要部分,在幼儿素质教育中发挥重要的作用。本文主要论述舞蹈教育对幼儿身。发展、智力的开发和培养孩子的高尚情操等方面的作用。  相似文献   

6.
思维能力在孩子智力发展中占着十分重要的位置。幼儿时期又是培育和锻炼独特的思维能力的最佳时期 ,而幼儿化学小游戏具有一定的趣味性、安全性、操作性 ,它能让孩子在游戏的过程中发现问题、解决问题 ,从而培养幼儿独特的思维能力。本文从提高语言表达能力 ,引导幼儿大胆思维 ,运用多种手段启发幼儿积极思考 ,以教为导、引导幼儿独立思维等方面进行阐述 ,并结合实践论述如何有的放矢地培养幼儿独特的思维力。  相似文献   

7.
儿童的心理面貌是由两个基本方面构成的,一是思想品德,一是智力才能。为了使孩子能全面的、健康的成长,家长不仅要发展孩子的智力,也要重视品德的培养。让孩子纯洁的心灵健康发展,不让幼小的心灵沾上灰尘,这实在是每位家长首先应该加以教育引导的重要问题。下面就在家庭中如何培养幼儿良好的品德谈一些方法:  相似文献   

8.
随着心理咨询在社会各个方面的发展和完善,有关幼儿心理素质培养和教育显得薄弱和迫切。从/幼儿时期着手培养儿童的心理素质将对儿童将来的发展、教育的发展、以及社会的发展起到积极的作用。部分心理学家的研究也说明了从幼儿期开展心理素质培养和教育的重要性。加强幼儿教育中的心理素质培养可以从高等院校中幼儿教育的师资培养、社会保障部门增设幼儿心理素质培养和教育的职业资格证书考试、幼儿教育机构加强校本师资和课程的建设以及国家制定相关的法律法规等方面做起。  相似文献   

9.
语言是人们在日常生活中进行交流以及传递信息的重要工具。幼儿时期的孩子在学习以及模仿方面的能力相对较强,也是培养孩子口语表达能力最关键的时期。语言表达能力的强弱会影响到孩子未来的智力发育,所以,我们必须要重视对幼儿的口语表达能力的培养。该文主要探究了幼儿在进行阅读的过程中如何提高幼儿的口语表达能力。  相似文献   

10.
赵金玉 《科技信息》2011,(8):315-316
当前幼儿教育的"小学化"和家庭教育的"知识化"直接影响了幼儿自我管理能力的提高,因此幼儿自我管理能力的培养可从幼儿园和家庭两方面入手。幼儿园教育中关于幼儿的自我管理能力的培养从三方面进行探究:首先,通过教师重视班级常规管理,增强幼儿自我管理意识;其次,为幼儿创设适宜的环境,引导幼儿学会自我管理;再次,在区域活动中使幼儿的各方面能力和情绪得到体验与升华。家庭教育中的幼儿自我管理能力的培养可以从三方面进行探索:家庭成员坚持原则,统一意见;父母为孩子树立良好榜样,起到"表率"作用;让孩子从小事做起,自己的事情自己做,从而帮助幼儿形成初步的自我管理能力。另外幼儿自我管理的能力,必须要有一定的途径,不仅需要通过教学来培养,更重要的是要贯穿在幼儿的日常生活活动中。通过家庭、教师、社会的全方面配合使幼儿在文明礼仪、学习习惯、劳动卫生、体育锻炼等方面具有较强的自我管理能力。  相似文献   

11.
项和平 《科技资讯》2009,(9):204-204
裁判员的判罚水平的高低,直接影响着运动员技能水平的发挥和提高以及篮球比赛的效果。本文从裁判员的思想方面,专业能力方面,心理素质方面和身体素质方面阐述了提高篮球裁判员的执法能力。  相似文献   

12.
幼儿音乐教育是音乐教育的基础,它能够很好地促进幼儿对美的感知和认识,通过一定的音乐活动使幼儿有表现美和创造美的愿望。同时。还可以培养幼儿的观察力、记忆力、注意力和想象力,从而促进幼儿智力的发展。家庭是家庭音乐教育的摇篮.是音乐教育的初始,在整个音乐教育过程中占有独特的地位,发挥着十分重要的作用。  相似文献   

13.
体育教学活动在提高学生智力水平和培养学生健康心理方面有着重要作用.通过体育教学活动提高学生的观察能力、注意力及思维能力,从而利用学生智力开拓的角度展开论述;同时体育教学活动在开发认得大脑潜力、健康的情绪,培养人的意志和品质,有利于人际环境的适应等方面均有有益影响.  相似文献   

14.
幼儿心理素质的培养在面临21世纪的今天,如何全面提高幼儿的心理素质,提高幼儿应付承受及调节各种心理压力的能力,是摆在我们幼儿教师面前的重要问题。心理素质是指人们心理特征的总体水平,也就是指人们应付、承受及调节各种心理压力的能力。幼儿期是一个人心理发展...  相似文献   

15.
心理学家认为,影响一个人在事业上成功的因素是多方面的,一般说来,有智力因素,即注意力、观察力、想象力、思维力、记忆力等,还有智力以外的心理因素——非智力因素即情感、意志、性格、动机、兴趣等心理素质.笔者在多年来数学教学中发现,就大多数学生来说,智力差异并不大,导致学生两极分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异.事实证明不少中差生之所以能后来居上,就是由于改进了非智力因素的结果.因此在教学过程中,发展学生的非智力因素,培养学生良好的道德品质和心理素质,使之形成优美和谐的人格,促进个人潜能的发挥,是数学教学的一项重要目标.下面就笔者在数学教学实践中如何从兴趣、意志、习惯等方面来培养学生的非智力因素,保进教学质量的提高,谈点体会和做法.  相似文献   

16.
农村初中生心理健康教育实验研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
张松 《许昌师专学报》2001,20(1):114-117
素质教育的核心是培养学生良好的心理素质,心理素质的提高必须进行心理健康教育。三个学年的心理健康教育实验研究结果表明:对农村初中生进行系统的心理健康教育明显提高了实验班初中生的心理健康水平;与对比班相比,实验班学生整体学习成绩全面提高,但心理健康教育对学生智力发展没有直接影响;实验班学生普遍对心理健康教育活动的开展持积极态度。  相似文献   

17.
水路运输价格低、运量大而成为国际物流运输主要方式,船员是运输过程中的智力支持.在培养船员能力中,发现船员的心理素质对其在远洋航行及水路运输过程中的安全具有重要影响.本研究通过大量实证研究的基础上对船员深度知觉、反应速度、注意力集中和分配、智力、应对能力、社会支持、复原力等7项心理指标进行测量,通过因子分析对各因子进行考察,分类命名并解释,探索建立因子结构模型,为船员的心理素质评价及航海类学生教学提供理论和指导依据.  相似文献   

18.
手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是指挥的创造者。幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。因为游戏具有促进幼儿发展的功能,喜欢游戏是幼儿的天性,在游戏中幼儿的感知觉、注意、记忆、思维、想象都在积极活动着,幼儿不断地解决游戏中面临的各种问题,这使幼儿思维活跃起来,有利地促进幼儿的注意力、记忆力、思维力、想象力的发展,同时也促进幼儿动手能力的发展。  相似文献   

19.
手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是指挥的创造者。幼儿园教育应“以游戏为基本活动”。因为游戏具有促进幼儿发展的功能,喜欢游戏是幼儿的天性,在游戏中幼儿的感知觉、注意、记忆、思维、想象都在积极活动着,幼儿不断地解决游戏中面临的各种问题,这使幼儿思维活跃起来,有利地促进幼儿的注意力、记忆力、思维力、想象力的发展,同时也促进幼儿动手能力的发展。  相似文献   

20.
自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务,自己照顾自己,它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成,有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力,对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子,依赖性强,生活自理能力差,以至于不能很好地适应新的环境。所以,培养幼儿的生活自理能力至关重要,我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。有专家指出:幼儿能力与习惯的培养是在学前期。作为幼儿园,我们能否抓住这个关键阶段,针对幼儿的年龄特点与生活自理现状,有的放矢地对幼儿进行教育,是幼儿生活自理能力高低的关键。  相似文献   

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