智能教育背景下个性化学习特征及保障机制

智能教育时代为学习者个性化学习的实现提供了无限可能,智能技术的高速发展及智能教育产品的不断优化为个性化学习赋能.从个性化学习的历史回溯、基本内涵两方面探明个性化学习的本质,指出当前智能教育背景下,个性化学习进程中呈现出学习分析可预测性、资源推送针对性以及学习诊断精准性、学习评价科学性等特征.未来要进一步实现智能技术对个性化学习的赋能,需建立规范的个性化学习体系,创设完备的个性化学习设施,构建个性化学习协同共同体,探索高效个性化学习路径.     

个性化教育——远程教育的基本模式

从学生的学习动机个性化,学习群体多样性,学习形成个性化,学习过程个性化,论述了远程教育的基本模式－－个性化教育的特点,并对教学管理的个性化提出了设想。     

基于知识结构图的个性化学习内容生成算法

在结构化知识图的基础上,根据不同学生的学习状态,提出了网络学习环境的个性化学习内容生成算法.在课程本体知识结构图的基础上,经过动态评估学习过程而形成基于不同学生的个性化知识结构图,结合其子空间及有向无环图的拓扑排序方法,设计并实现了基于目标知识点的学习路径和个性化学习内容生成算法,以及在线学习环境中个性化学习内容生成机制.经网络学习课程实例验证表明,该算法可以满足学生个性化学习的需求.     

E-learning中的个性化服务研究

E-learning已经成为现代教育的重要手段,但是现有的E-learning系统的教学模式、教学过程还过分单一,缺乏个性化．如何根据学习对象的学习基础、掌握程度等建立个性化的学习环境,实施自适应学习成为E-learning重要的研究课题．为此提出了一种基于知识点管理的教育资源管理模式,建立了个性化的E-learning学习模型,并实现了学习过程的个性化推荐．     

基于个性化学习的个人数字图书馆的构建

介绍了个人数字图书馆的概念，指出构建个人数字图书馆是个性化学习的必然需要，分析了个人数字图书馆在个性化学习中的功用，阐述了基于个性化学习的个人数字图书馆的构建。     

基于Web内容挖掘的个性化学习系统

基于Web的个性化学习是在远程学习和个性化服务相结合的基础之上发展起来的.利用Web挖掘的方法,针对用户的兴趣变化,搭建了个性化学习系统.并且通过模拟实验,验证该系统的有效性.     

大数据教学平台推动学生个性化学习的路径分析

在互联网和大数据等信息技术的推动下,有效改变了传统学习行为的局限性,为个体学习带来了诸多便利,实现了个性化学习,对于教育教学发展具有十分重要的推动作用。大数据平台在推动学生个性化学习方面发挥了十分重要的作用。然而,在学生个性化学习和大数据教学平台应用方面还存在诸多的问题。该文在对其进行详细分析的基础上,提出相应的对策建议,以借助大数据平台更好地推动学生个性化学习,提升学习效果,为教育教学改革提供必要的经验借鉴。     

基于AGENT个性化Web协作学习系统的模型设计

利用AGENT技术,机器学习和数据挖掘的方法,提出了个性化Web协作学习系统的设计模型,并重点介绍了个性化学习的实现过程.     

IPv6环境下个性化网络学习系统设计及实现

针对个性化网络学习在学习内容、学习环境等方面的特点,利用IPv6网络在网络带宽、移动设备支持等方面的优势,设计和实现了大学选修课个性化网络学习系统.该系统采用双协议栈方案构建了网络环境,采用概率矩阵分解的协同过滤方法实现了学习内容的个性化推荐,采用Java EE软件架构实现了多平台的学习环境访问,并通过分布式系统部署解决了高并发访问的问题.基于已建成平台上用户的学习行为数据统计结果,提出教学管理要统计学生的学习时间分布,关注学生对课程的反馈.统计分析结果有助于优化学习时间的安排和个性化学习资源的设计,从而提高在线学习效果.     

基于学习分析的中小学教师继续教育管理系统

为了满足当前中小学教师继续教育系统的个性化服务需求,提高继续教育的效果,提出了一种新的基于学习分析的继续教育系统.首先基于LDA算法,提出了关注点的提取算法,用于生成具备个性化学习特点的学习序列,然后建立基于学习分析的个性化学员模型,对学习序列进行优化,最后利用该系统对考核成绩进行实验分析.该系统具备很好的鲁棒性和稳定性,能有效提高学员的学习成绩.     

论高校体育舞蹈教学与大学生的素质教育

通过对体育舞蹈教学的本质、功能和特点的研究,认为体育舞蹈教育有利于学生开启思维、挖掘想象力,有利于大学生提升智力、增强创造力,有利于大学生身心健康、增强体魄,因此,体育舞蹈是素质教育的一个重要组成部分.     

把素质教育渗透到“文检课”教学之中

“文检课”是增强学生自学能力和独立研究能力的一门方法课，在教学实践中要渗透政治思想品行教育，处理好教与学的关系，因材施教，发展学生个性，以适应素质教育的需要。     

谈来华留学生教育的特殊性

介绍了来华留学生这一特殊的受教育群体及留学生教育的内涵，分析了来华留学生的教育与我国一般高等教育相比所具有的特殊性。     

健康教育融入高师公共体育课的研究

在推进全面素质教育的今天,如何在高校的体育课中进行健康教育是值得研究的问题。本文运用对比实验的方法,对此同题进行了有益的探讨。用以推动师范院校的体育教学改革。     

值得研究的教育思想

本简略地介绍了弗赖登塔尔的数学教育思想与荷兰的教育状况,概述了对该数学教育思想进行研究的价值和意义。     

浅谈教师的情感与体育教学的关系

体育教师是学校体育工作的组织实施者,如何提高体育教学质量,体育教师起着主导作用本文从心理学角度简述了体育教师的情感因素与体育教学的内在关系．     

关于波利亚的数学教育思想

本文根据数学教育学的研究对象与方法,对波利亚的数学教育思想进行一些思辩性地研究与探讨,加以简略评述。     

体育专业素质教育课程研究

该文对体育专业素质教育新的课程体系的设置进行了探讨．提出强化政治与人文教育课程;增加基础教育课程;开设科学教育课程;改革技术教育课程;加强就业教育课程的设想．     

梅贻琦通识教育思想对我国高等教育的启示

梅贻琦是我国现代著名的高等教育家，在他担任清华大学校长期间，以通识教育思想为指导，对清华大学进行了卓有成效的改革，使清华大学由一所留美预备学堂一跃成为久负盛名的高等学府，创造了清华的“黄金时代”。他的通识教育思想至今仍闪烁着智慧的光芒，对我国高等教育的发展仍具有重要的借鉴价值。     

思想政治教育载体中的新媒体教育若干思考

思想政治教育载体是思想政治教育系统不可或缺的重要因素。面对着信息时代的社会,传播思想政治教育的载体也发生变化。新媒体的出现和发展,给人们获取信息带来便捷之余,同时作为一种有效的思想政治教育形式对大学生的交往方式、学习思维方式和道德观念的形成等方面产生重要的影响,思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇,必须采取相应的对策以加强教育效果。