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记得小时候看过一个故事,说的是一个人坐在大树上砍柴,一个长者从树下走过,看到他正在砍自己坐着的那根树枝,便提醒他,等会儿树枝一断,他就会掉下来摔死.砍柴的人不以为然,一边继续砍树枝,一边说: "我现在坐得稳稳的,怎么会掉下去呢?"结果,那根树枝被砍断时,他果然从树上掉了下来.这人躺在地上懊丧地想,那人肯定是神仙了,他说我会掉下来,我就真的掉下来了;他说我会摔死,看样子我已经死了. 相似文献
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《大众科学.科学研究与实践》2015,(1)
<正>网上有一个相当"古老"的段子是这么说的——为了涨知识,我加入了一个物理博士群,见到有人问:一滴水从很高的地方落下来,会不会弄死人?群里一下就热闹起来,各种公式,各种假设,各种阻力、重力、加速度的讨论。一小时后,我默默地问了一句:你们没有淋过雨吗?群里,突然死一般的寂静……然后,我就被踢出群了……显然,这个段子只不过是用来嘲笑高学历人缺乏常识的,道理我懂了,但水从高处落下后,到底会发生什么呢?水(仅限液态)在地球上不经人类任何干预而掉下来 相似文献
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我们看到苹果从树上掉下来,会去拾起苹果;牛顿看到苹果从树上掉下来,静静地坐在一边思考,最后他发现了地球万有引力定律……从这一事实中我们不难感受到学会思考、发展思维对一个人成才的重要性。要让孩子更聪明,我们就应从小培养孩子的思维能力。因为小学生的思维发展正处于皮亚杰描述的由具体形象思维向抽象逻辑思维的过度时期,他们的抽象逻辑思维的发展一般依据具体的形象及亲身的操作。 相似文献
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我们看到苹果从树上掉下来,会去拾起苹果;牛顿看到苹果从树上掉下来,静静地坐在一边思考,最后他发现了地球万有引力定律……
从这一事实中我们不难感受到学会思考、发展思维对一个人成才的重要性.要让孩子更聪明,我们就应从小培养孩子的思维能力.因为小学生的思维发展正处于皮亚杰描述的由具体形象思维向抽象逻辑思维的过度时期,他们的抽象逻辑思维的发展一般依据具体的形象及亲身的操作. 相似文献
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《技术开发与贸易机会》2003,(22):25
北风从稀疏的树枝间掠过,寒号鸟在枝头颤抖着:"哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就做窝".寒号鸟从枝头望去,在不远的高楼,窗口透出一缕缕的暖光,在暖光的那一头,是你的、我的或者他(她)的家.有人说,在冬天,人们才会真正体会到家的可贵. 相似文献
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