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晓晓老师今天举办了一次特殊的演讲大赛，专题是“热爱生命”，主要内容是要求学生述说自己知道的那些热爱生命的故事，并讲讲自己从热爱生命中获得的感受，得到的启发。 相似文献
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他是一个热血汉子,从军18年,在康巴高原上,投身消防工作13年,在"生命禁区"石渠县工作生活了7年.她是一个纤弱执着的女子,正值青春年华,成长在秦淮古都南京.他刚过35岁,却尝尽了人世间无法言语的悲与痛:爱子1岁多时突然失踪,2003年7月,父亲去世,8月妻子与其离婚,10月母亲又撒手人寰.他的世界一片漆黑. 相似文献
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习作是"情动而辞发"的过程,是学生喜怒哀乐畅所欲言的殿堂.<新课程标准>在写作方面要求教师"引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感",倡导学生放开手脚,自由表达,说真话、实话、心里话,表现童真、童趣、童语.但实际教学中,我们却发现,小学生习作中恰恰存在着大量的假话、空话、套话. 相似文献
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军人心事:自古忠孝不能两全
一个普通的农家小院,门口挂着"军属光荣"的牌子.
皮肤黝黑的肖军站在猪圈里,闷头喂着猪.妻子在院子里晾衣服,冲着肖军没好气地说:"你脑子是不是出问题了?到石渠那个鸟不生蛋的地方去当消防大队长?别人躲都来不及呢!"肖军红着脸不吭声. 相似文献
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他是一个热血汉子，从军18年，在康巴高原上，投身消防工作13年，在“生命禁区”石渠县工作生活了7年。她是一个纤弱执着的女子．正值青春年华，成长在秦淮古都南京。他刚过35岁，却尝尽了人世间无法言语的悲与痛：爱子1岁多时突然失踪，2003年7月，父亲去世，8月妻子与其离婚，10月母亲又撒手人寰。他的世界一片漆黑。此时，她突然出现在他的生命里，给了他阳光和慰藉，给了他生命的第二个春天。 相似文献
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军人心事：自古忠孝不能两全
一个普通的农家小院，门口挂着“军属光荣”的牌子。 相似文献
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《天上的街市》是郭沫若早期诗作的代表,它取材于我国古代有关女郎织女的传说,借丰富新奇的联想和想象。描绘了美妙的天街景象,表达了诗人摆脱封建束缚,追求理想,向往自由幸福的思想感情。本文对这一课的教学思路谈了看法. 相似文献
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阳作香 《江西科技师范学院学报》2003,(4):119-120
生物教学必须追求知识性与人文性的统一,本文阐述了生物教学中如何深入挖掘教材,巧妙剖析生命现象,开展科技活动,抓住契机,对学生进行“爱”的教育：爱祖国教育、爱大自然教育、爱科学教育、自尊自爱教育。 相似文献
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培养和提高学生的人文素养，是语文教学的目的之一。写作作为高度综合的语文活动，它不仅体现了学生的语言表达能力。更显示了学生内在的精神和独特的个性差异，它折射出写作者的人生态度、价值取向、审美情趣、个性特征。 相似文献
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1设计简说在设计本课时我的出发点是把握文本的内容,挖掘本文的深层意义。本文是自学课文因此教师在讲解过程中主要起引导作用,引导学生自己解读文本。设计课件时我主要选取了有象征性的图片与适当的想象引导学生解读文本。从而使得学生能够通过自己的努力品尝成功的果实。 相似文献
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《论语》是一部记录孔子及其若干弟子言行的儒家经典著作。其内涵十分丰富,思想价值和文学价值也非常之高。在思想性方面,仁的思想、道的追求、忠的信念、恕的品格,对于情感、态度、价值观正在初步形成的高中学生来说,不仅有助于其作文的立意与选材,甚至还能影响到他们的人生抉择;在文学性方面,其质朴简洁而又富于哲理的语言、灵活多变而又丰富多彩的修辞手法、个性鲜明而又栩栩如生的人物描写,对于提高学生的表达能力,都起着不可低估的作用。因此,应该汲取《论语》中的精华,并将之融入高中作文教学之中,通过拓宽学生的文化视野和思维空间,使学生在体悟中华传统文化博大精深的同时,养成积极向上的人生态度,树立远大崇高的人生理想,并由此提升其交际能力和写作水平。 相似文献
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"一体化"在《电子技术》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在分析传统《电子技术》教学存在的问题及不足,介绍理论实践一体化教学方法特点的基础上,从培养学生能力出发,阐述了在《电子技术》教学中应用理论实践一体化教学方法的实施的过程及条件。 相似文献
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本文研究了如何结合职业院校《服装结构制图》这门技术基础课特点,运用一份合理性的教案、“四段式”及“三化”的教学方法和手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将传授知识与提高能力统一起来,走出创造性教学的一条新路。这条道路对提高教学质量,培养出“创造性产品”具有较大的实际意义。 相似文献
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包素茵 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2003,2(6):99-100
语文学科漫长的历史为我们积淀了深厚的文化内涵,作为文化的载体,语文承载着延续民族文化精髓的使命。从这个意义上讲,语文阅读教学应该是精神享受的过程,也只有在这样的过程中,才能提升生命的质量,实现生命的价值。生命教育和语文阅读教学的融合,不仅体现了未来课程多元化的趋势,更使生命教育目标的实现有了有力的凭借,语文阅读教学也成了一个极富生命力的过程。 相似文献
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范秀玲 《芜湖职业技术学院学报》2006,8(4):94-95
教师的创造性教学是开发学生的创造力和提高教学效果的有效手段,是培养学生创造性思维的关键,进行分层次教学是面向社会、面向市场进行创造性教学改革的灵活体现。 相似文献
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