对体育教学中科学地运用激励手段的探讨

体育教学中运用激励手段，一方面会提高学生的学习兴趣；另一方面会提高教学效果，但关键的是教师对激励手段时机及方法的适时运用和把握。     

论情感因素在职高英语教学中的重要作用

面对职高生学习英语的现状，通过建立和谐、融洽、平等的师生关系，运用新的理念，帮助学生建立自信，采用丰富多彩的教学活动，押制受挫感，经常让学生体验到成功的快乐，注意在课堂上运用微笑艺术，增添教学魅力来充分发挥情感因素在职高英语教学中的重要作用，提高职高英语教学的效果。     

激发自主学习的兴趣 培养自主学习的能力——小学语文教学中如何促进学生的自主学习

我们的课堂只有充满乐趣，才会吸引学生，使其积极主动的学习；我们的课堂只有在教师精妙的引探导学下，有启思有质疑并在合作交流中完成知识的内化，才会促进学生自主学习，使其好学乐学善学；我们的课堂如果多一分精彩的活动，学生自主学习也许就会多十分活力．而其学习能力也许会百倍的提高。     

从职高到技术师范:政治理论课的衔接问题

来自普通高中和职业高中的学生对马克思主义政治理论课的理解和把握存在着比较明显的差异:普高生的领悟、理解和综合能力比职高生要强,因此,职高生希望老师更多地讲授基本理论、基本观点,对知识点的要求比较突出;而普高生则对理论联系实际、提高解决现实问题的能力等方面有比较多的要求.有鉴于此,一是加强大学教师和高中教师之间的交流;二是加强大学教师和大学生之间的沟通;还要采取差异性的教学法,把教学重点和教学时间集中在对学生而言的新知识点上,对基础比较好、悟性比较强的学生,把精力和兴奋点放在理论联系实际培养上面.     

浅析初中生物课堂有效教学

生物课堂的有效性越来越受到教师的重视，在教学过程中，教师要运用一定的方法来切实提高教学质量。在初中生物教学中，教师要不断提高提问的技巧，启发学生思考；组建实验教学，引导学生合作；合理利用多媒体教学，提高生物教学的直观性；最后要合理设计作业，提升学生对生物学科的学习兴趣，从而不断的提升生物课堂的有效性。     

浅谈职高生的就业适应能力的提高

职高生中大部分同学是在毕业后就步入社会,因此在高中阶段提高职高生的就业适应能力十分重要。本文就在职高生中开展生涯教育,加强职高生科学价值观的教育和培养他们的就业品质三方面进行讲述,引导学生树立正确的职业道德和择业观,提高他们的就业适应能力,这对学生、学校、社会都有重要意义。     

浅谈英语教学中的激情

对于职中学生来说，英语是门枯燥的学科；而作为职中老师，面对学生无精打采的课堂反应，也颇为头疼。大部分职高生认为他们将来不参加高考，毕业后当工人，英语对他们用处也不大，再加上学生初中英语基础不扎实，有的甚至从未考过及格，自然到高中就更没兴趣去学，学英语就一直处于很被动的状态；他们对英语课缺乏兴趣，喜欢上英语课的只占少数，把自己对上英语课的不感兴趣归咎于任课教师讲课枯燥。针对职中教育的特殊性，我们一方面要对职中学生反复强调学习英语的重要性，另一方面我们老师则要对自己的英语教学方法积极思索，从而提高学生的课堂积极性。教学方法是教学活动的一个主要部分，直接感染影响学巾。青少年学生对任何事物都存在着求新好奇的特点，新奇多变的事物往往使学生产生浓厚的兴趣。反之，教无趣，必不乐学。而一成不变的方法上课只会使教学方法单调呆板。如念电词、读课文、讲语法、做练习，教师讲、学生听，教师写、学生抄这类固定的模式，学生看不到新鲜的东西，使大脑皮层受到抑制，好奇心内驰力逐渐消失，兴趣也就会慢慢低落下去。     

如何有效提高职高数学课堂教学效率

本文根据职高生的生源特点,通过记笔记、板演充分调动学生多种感觉器官、教师精心设计教学板书、耐心引导消除＂畏难＂情绪,讲清例题从而有效提高职高数学课堂教学效率。     

对职高生进行网络道德教育的对策研究

对职高生进行网络道德教育有现实的紧迫性和必要性。目前,对职高生进行网络道德教育时主要存在家长、学校、教师三者配合不到位的问题。因此,家长、学校、教师应密切合作,正确对待学生上网现象,学校要及时对学生进行心理疏导。     

《护理学基础》多媒体教学的现状与对策

以班级为单位，采取整群抽样、回顾性调查的方法，对新余学院2007—2010级护理专业共617名专科学生进行了问卷调查。结果显示：（1）学生对多媒体教学效果、教师运用多媒体的能力及制作课件水平的认可度与教师的预期有一定差异；（2）《护理学基础》课程运用多媒体进行实践教学存在一定的局限性。因此，教师应根据理论与实践内容分别采用不同形式的教学手段，同时应重视提高教师运用多媒体的水平及课件的制作能力。     

单招生大学物理教学初探

对口单招生的学习基础、素质、个性等与统招生存在较大差异。教师必须从其特点出发不断改进教学方法，才能提高教学效果。（一）坚持教师主导与学生主动相结合的原则，充分调动学生的学习积极性、主动性；（二）启发学生独立思考，激发学生的学习兴趣；（三）运用现代化教学手段，提高教学效果；（四）教给学生读书方法，逐步培养学生的自学能力；（五）正确对待个别差异，对“差生”予以更多的关怀和帮助。     

“自我教育”辅导课程的探索与实践研究

初中毕业没考上重点高中的学生怀着对未来生活美好幢憬和信心，迈进了职业高中的大门，然而摆在他们面前的并不是一条平坦的道路，严峻的就业形势，激烈的社会竞争，多元化的价值观念，对生活在较封闭的校园环境中的职业高中生来说，是越来越复杂，困惑也越来越多。因此，为了提高职高生的整体素质，解决他们存在的心理问题，开阔他们的视野，增强他们的适应能力，迎接挑战、战胜自我，开设职高生心理教育课是非常必要的。     

职高学生英语学习心理障碍调查分析

职高许多学生英语学习兴趣不浓,成绩难以提高,这一直是困扰职高英语教师的普遍问题.笔者从职高生英语学习的调查、分析入手,找出学生学习英语的心理障碍,并提出了应对措施.     

浅论语文课堂教学的提问艺术

课堂教学重在引导。教师在备课和教学时如果能在提问上多下工夫，就能充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。那么，怎样根据教学内容和学生的实际设计提问呢？这就需要教师改进提问的方法，讲究提问的艺术，不断提高提问的质量。通过多年的实践教学，笔者认为语文课堂的艺术提问可从以下几方面入手：抓住契机，设置矛盾，激活学生思维；运用正确良好的方式态度，优差生兼顾；注意分层次设计，步步深入；选准最佳提问角度。     

引“源头活水”进语文课堂——浅谈语文课堂兴趣激发艺术

语文课堂教学是一门艺术，要提高语文成绩，要提高课堂的趣味性必须引“源头活水”进语文课堂。教师在教学过程中要引导学生进行提问，激发学生的学习兴趣；利用“音乐”的魅力感染学生，帮助学生理解课文；通过语文“人文性”的教学，激发学生学习语文的动力；运用被“击活”的语文知识，促使学生提高学习效率。     

对安徽省高中体育课教学现状的调查研究

本文运用文献资料、调查、访谈等研究方法，对安徽省高中体育课的教学现状进行调查研究。结果显示：安徽省高中体育课总体开设情况较好；体育课开设的数量高一、二年级以每周2节体育课为主，开设项目比较丰富，高三年级以每周1节体育课为主，教学内容相对单一；教学情况不容乐观，学生的健康教育、素质教育没有得到一定的重视；学生对体育课教学的满意度过低。建议：加大对学校体育卫生工作的监督、检查与评估，学校领导班子要重视学校体育工作，体育教师要提高自身的素质修养和专业水平，充分发挥教师的主导作用。     

中等职业学校作文教学刍议

目前,职高生的作文问题多多,概而言之,体现为＂言之无物、言之无我、言之无文、言之无序＂等。职校的语文老师应该为学生的将来负责,扎扎实实地补好职高生作文教学这一课,从而真正提高学生的写作水平。     

浅议如何提高应用写作教学效果

要充分发挥学生学习应用写作的积极性、自觉性和主动性，改进应用写作教学效果，须从四个方面着手：1．加大研究力度，提高学生的认识水平，增强应用写作的理论性、系统性、趣味性；2．突出写作特性，强化实践训练环节，让学生多写多练；3．突破教学定势，灵活多样地使用教学方法；4．加强队伍建设，提高写作教师的业务素质。     

谈职高生口语能力培养问题

谈职高生口语能力培养问题郭弘高中学生表达能力的培养，包括口头语言表达能力（口语能力）和书面语言表达能力（写作能力）两方面。口语表达能力主要是指说话、会话、演讲、论辩能力。培养和提高职高学生的口语表达能力，有其特殊的意义。因为现代社会政治、经济、文化的...     

高职课程教学方法浅析——《国际货运代理实务与实训》课程

《国际货运代理实务与实训》作为报关与国际货运专业的核心课程，就其内容来说，要求学生对国际贸易领域的基础知识能够综合运用。按照传统的教学方法，当前教学中以教师为主体，教师讲学生听的教学方法仍然在大量使用。在课堂讲授法下，教师是课堂的主角，是知识的传授者；学生是配角，是知识的接受者。这种教学方法使得知识单向流动，即从教师流向学生，缺乏教师与学生的互动，阻碍了学生创造性思维的发展，难以提高学生运用知识去分析、解决实际问题的能力。