中等职业院校英语教学改革的探讨

长期以来，我国中职英语教学内容单一，中职专业英语教育特色不够，在实践中，越来越多的人认识到以实用为主，现代英语教学是以培养应用型人才为基础的，在日常学习中，要强化对“听说读写”的能力，注重语言基本技能训练和社交需求的培养。通过开展ECP（English for Career Purposes）教学，要以培养学生的应用能力为主，运用科学有效的方法培养学生的社会运用能力，逐步形成科学有效的中职英语教学体系。     

中职英语教学的现状及其对策

培养适应时代需要的有一定专业技能的服务型人才是职业教育的一项重要而迫切的任务。本文探讨了中职英语教学的现状,中职英语教学的必要性及提高中职英语教学的对策。     

中等职业教育英语教学方法的探索和研究

中职学生的英语学习现状以及社会对高素质劳动者和技能型人才的需求，为英语教学方式方法的改革提出了新的要求与挑战。英语教师应在教学实践中不断创新，使小组合作学习起到越来越重要的作用，以促进中职英语教学方法的改革与提升。     

中职英语教学体会

中职英语教学不同于普通高中或大专的英语教学，它有其自身的特殊性，主要突出在“职业”和“实用”两个特性上，目的是培养专业技术过硬且具有一定英语水平的职业技术人才。但由于中职学生的英语基础普遍薄弱，使得大多数学生对英语这门课程没有兴趣，认为英语学不学不重要，这就很大程度上影响了学生的学习效果．．那么，在平时的英语教学中，我们如何增强学生学习兴趣，提高课堂教学质量？本文中我将从培养和谐的师生关系、合理有效地组织课堂教学、积极的课堂教学评价三方面，谈谈自己的一些看法。     

浅谈中职英语教育的发展方向

中等职业教育是以社会需求为目标,以就业为导向来培养社会紧缺的技能型．应用型人才。随着国际交流与合作的日趋紧密,英语已成为中职学校重要的文化课程之一。然而当前中职学生普遍存在英语学习兴趣不浓、英语基础知识尤其是英语综合运用能力极差的问题。这不仅仅是学生该“怎么学”、教师该“怎么教”的问题,也是中职英语教学该“教什么”的问题。目前各个中职对英语学习落实不到实际,因此,必须要改革中职英语,加强学生对学习英语的兴趣;加大中职英语教学设备建设;加快教材的发展;加大中职英语教学设计,教学方法改革等方面就中职英语教育的发展方向进行了探讨。     

合作学习在中职英语教学中的应用分析

飞速发展的社会对学校输出的人才有着更高的要求。中职学校作为输送人才的重要途径之一,以往的教学方式已经不再符合培养新型人才的要求,为了跟上社会的发展步伐,它必须要对自己的教学方式进行改革和创新。合作学习是近年来新兴的一种教学方式,本文对合作学习方式进行阐述分析,浅谈合作学习法在中职英语教学中的运用情况。希望在运用合作学习法后,中职英语教学能够重新焕发活力,推动英语教学进程,培养出优秀的学生。     

中职英语教学与人文素质的培养

中职教学以培养专业技术人才为主要目标,随着中职教学改革的深入,中职学生不仅要具备一定的专业技能,更应具备较高的综合素养、人文内涵。因此,在中职教学中,将人文素养融入到课程教学中,综合提高学生的核心竞争力是中职教学改革的必然发展方向。该文从中职英语教学的特点出发,论述了中职英语教学中人文素养的培养路径。     

针对中职学生实际情况强化英语基础教学

中职教育是以就业为导向的教育,而中职的英语教育则是适应市场和职业需求的必要因素,所以我们要突出英语教学的基础性和实用性,以此来帮助学生提高自身的社会价值,满足社会对复合型人才的需求。该文从中职英语教学目标的定位出发,论述了中职英语的教学现状,并详细的分析了中职英语基础教学的主要措施。     

当前中职英语教学存在的主要问题与对策

中职学校的数量及办学规模在不断扩大，但其英语教学质量普遍下滑。文章探讨了当前中职英语教学存在的主要问题，并提出了相应的对策，以提高中职英语教学的水平和质量。     

就业导向下的中职英语教学探析

对中职学校而言,其教学模式主要是以就业为导向的,为社会培养所需的各类应用型人才,而英语作为中职教育中的一门基础学科,要求在课堂教学中始终坚持以就业为导向,以不断提升学生的实用性。该文通过总结笔者自身中职英语教学实践,就就业导向下的中职英语教学进行简单探讨。     

浅谈中职英语教学中情感道德的培养

中职教育的培养目标是"应用型"人才,因此中职的英语教学要迎合职业教育的特点,为学生职业生涯发展奠定基础,不仅教书还要育人.本文从三个大方面阐述了如何在英语教学中注重对学生的情感道德培养.     

探讨中职院校英语口语教学工作对策

中职院校致力于培养知识型﹑技能型、创新型人才,加强中职院校英语口语教学有利于促进中职院校的进一步发展,也可以为社会培养更多更全面的技术人才。本文笔者结合多年的英语教学实践,分析了中职生的特点和现状,并就教学方法、教学手段、教育目标,教学内容以及中职院校如何组织英语口语教学工作等方面进行了探讨。     

如何做好中职英语教学与就业的衔接

目前，大多数中职英语教学还不能突出其实用性，还停留在公共英语教学的基础上。而职业教育又是以社会需求为导向的就业教育．要我们探索出一条既符合新课改标准又体现职业教育特色的教学新模式。本文倡导的以就业导向的中职英语教育就是要以学生的就业为导向．培养实用性、高技能应用人才为目标。     

中职旅游英语教学现状及对策探讨

文章剖析了中职学校旅游英语教学的现状，并且从四个维度探讨了促进中职学校旅游英语教学的对策。     

中职院校英语教学改革方向探究

中职教育作为当前我国高等职业类教育中重要的组成部分,为社会培育了大量应用型人才和技术型人才。英语能力作为新时代背景下必须掌握的技能,其重要性是不言而喻的。伴随着新课程改革的不断深化,中职英语课程教学也需要适当地调整教学方向。本文从中职院校英语教学中所面临的问题入手,探讨了英语教学改革的方向,以期提高学生的英语能力,增强教学效率。     

中职英语教学中项目教学法的应用研究

中职英语教学的目的是为了培养一批高素质的英语人才,服务于我国社会、经济发展。因此,在进行中职英语教学的过程中需要着重加强学生能力的培养。项目教学法立足于建构主义,是一种以学生为中心的教学方法,能够推动学生的全面发展,培养学生良好的综合能力。     

浅议生本教育理论在中职英语教学的有效实施

多年来，广大中职英语教育者都在努力探索中职英语教学如何能以培养学生能力为本，以适应经济发展需求。本文以中职英语基础模块为例，结合作者多年的中职英语教学实践，从课堂导入、听力课堂设计、阅读课堂中的合作探究式学习以及灵活应用教材四个方面探讨了生本教育理论在中职英语课堂中的实施办法，以提高中职英语课堂的实效性。     

浅谈合作学习在中职英语教学中的思路研究

在经济全球化的今天,英语作为国际交流的工具语言,发挥着越来越重要的作用.不论是在哪一级的学校教育中,英语都占有很重要的位置.但是,中职教育的定位与生源的水平,导致英语教学的效果不是十分理想,远远无法满足社会对于多样化人才的需求.加之,传统的英语教学一直是以教师为中心的“填鸭式”教育,学生对学习的积极性不高,甚至对英语学习有不同程度的逆反情绪,导致教学水平较低.合作学习改变了传统的教育教学方式,让学生在英语学习的过程中化“被动”为“主动”,极大提高了学生的参与性,同时对于培养学生的团队合作精神、进取精神也有一定的助益.该文旨在通过探讨中职教育的英语教学现状与存在的问题,分析合作学习在中职教育中的意义,达到探究合作学习在中职英语教育中的实践应用思路与方法,提高中职英语教育教学水平的目的.     

浅谈中职英语教学中计算机技术的应用

本文是一篇来自教学第一线教师的实践过程的小结。中职英语教学，由于其教学对象的特殊性，在教学过程中会遇到很多的困难。其中，学生英语基础差、英语学习兴趣不高成为了中职英语教学过程中的最大障碍。笔者在多年的英语教学实践中曾不断摸索中职英语教学的突破口，最终充分利用兼有计算机和英语两方面的专业知识的优势，不断的在英语教学过程中引入计算机及其网络技术的应用，无论在课前、课中还是课后，都能够充分的使用计算机及其网络技术，使得英语教学的方法、模式、内容、效果都有了较大的改善，同时，利用中职学生热衷上网这一特点，采用多种方式不断提高他们学习英语的兴趣和主动性。     

中职英语教学现状及其对策

当前中职英语教学现状不太乐观,课堂教学氛围不太和谐。本文就当前中职英语教学现状进行简单的剖析,分析其原因,最后基于以上的分析,提出其对策,认为英语教学改革的方向以学生为主体,以师生互动为原则,以开发学生基于交流的英语综合能力为目标,来体现英语学习的终极目标——交际功能,培养出侧耳能听、开口能说、目睹能读、动手能写的全方位人才。