体育教学中的六种激励艺术

本文论述了体育教学中的六种激励艺术.     

学校体育教学中激励艺术的研究

教育心理学的研究表明，学生在学习期间，受激励的程度越高，学习的动力就越大，而且有长期正向效应；反之，经常得不到肯定和鼓励，不仅学习成绩难以提高，而且自卑感不断加深，从内心会产生对学习的厌倦。学校体育是整个人生体育的中间环节，具有承前启后的作用，教师在学校体育教育中激励艺术的合理使用不仅能点燃学生的智慧火花，调动学生的积极性和创造性，提高学习效率，而且对于培养学生健全的人格具有积极的促进作用。     

激励教学法在体育教学中的应用研究

运用布鲁姆的"期望理论",结合体育教学理论,进行了"激励教学法"的实践研究．在实验班的教学过程中,采用目标设置、鼓励评价等方法,激励学生的学习行为,发挥学生的主体作用,培养学生的运动兴趣和科学能力,形成正确归因导向和良好的心理品质,有效地提高教学质量．     

浅谈体育教学中的激励法

在全面推进素质教育的实践中，体育教师应该以充分调动学生主动发展的内部动机为主要目的开展体育教学改革，在体育教学中运用激励法能较好地调动学生学习的积极性、主动性，使学生由过去的被动接受运动技术，体育基础知识变为积极主动要求的自主学习。因此在体育教学中，正确运用激励法，有助于提高教学效果。     

浅谈体育教学中的激励法

在全面推进素质教育的实践中,体育教师应该以充分调动学生主动发展的内部动机为主要目的开展体育教学改革,在体育教学中运用激励法能较好地调动学生学习的积极性、主动性,使学生由过去的被动接受运动技术,体育基础知识变为积极主动要求的自主学习。因此在体育教学中,正确运用激励法,有助于提高教学效果。     

浅谈激励教学法在体育教学中的作用

激励教学法在教学过程中具有重要作用。本文谈了在体育教学中实施激励教学法的体会和几点做法。     

体育游戏在体育教学中的应用

本文参阅大量文献资料并结合个人教学所得对体育游戏的创编、在教学中体育游戏的组织和进行以及在教学中运用体育游戏应该注意的问题进行细致分析总结，提出了要明确游戏的目的，讲解要清楚、要简单易懂，要和这节课的主要内容有一个结合，合理安排游戏时间，游戏时间不要过长，游戏的裁判一定要公正公平，游戏结束要点评，点评要有短暂明了的建议，希望为体育游戏在教学中的科学应用提供一些理论依据。     

浅谈美术教育

主要论述了美术与美术教育的关系、美术教育中专业美术教育与普通美术教育的区别,以及普通美术教育与素质教育的联系.     

运动表象训练在体育教学中的应用

心理训练在当今各个领域中被广泛应用。在我们体育教学中也成为一种主要的教学手段。本文通过教学实验,发现在排球教学中运用运动表象训练,能激发学生学习兴趣,提高教学质量。所以实践证明,在体育教学中运用运动表象训练是一种积极可行的教学方法。     

我国体育教学模式的利弊及适用范围浅探

对当今我国体育教学模式的特点及“利、弊”进行了分析，并从教学对象的身心发展规律出发，对体育教学模式的适用范围进行了界定，旨在能为体育教学实践提供参考与帮助。     

浅谈高校女生体育教学的发展

通过研究表明,当代女大学生生理、心理向成熟发展,但情绪上敏感、含蓄,耐疲劳能力较差。对此,应注重开展健美操、艺术体操等项目,确立培养女大学生树立终身体育的意识。     

制订体育教学计划应遵循的科学性、教育性与艺术性原则

制订体育教学计划、教学进度是一个复杂的过程，如何处理好教学内容之间的搭配、教学单元的衔接等，将直接影响教学的质量和效果。在教学计划的制订中，科学性是基础，教育性是本质，而艺术性是进行科学性教育的一个有效方法，三者之间有着内在的联系，可谓是相辅相成的统一体。     

浅析体育游戏在中职学校体育课教学中的运用

体育游戏不仅可以锻炼学生身体,增强学生体质,还可以活跃课堂气氛,有助于学生思维和智力的发展。文章对体育游戏的认识、要求、注意、运用进行了探讨,为中职学校体育发展注入新的内容,使体育游戏教学成为促进学生身心健康发展的重要部分。     

浅谈高校女生体育教学的发展

通过研究表明，当代女大学生生理、心理向成熟发展，但情绪上敏感、含蓄，耐疲劳能力较差。对此，应注重开展健美操、艺术体操等项目，确立培养女大学生树立终身体育的意识。     

高校体育教学改革对教师素质的要求

针对当前我国高校体育教学体系的现状和存在的一些问题，指出加强体育素质教育的前提是提高教师素质，并就如何提高教师素质提出了几点看法。     

技工学校学生体育成绩评价探讨

在体育教学中成绩评价起着重要的导向作用。传统的学校体育教学中存在着只重视对学生体育成绩的评价,而忽视对学生学习态度、学习过程、个体差异等方面的评价。为了完善对体育教学评价的改革,本文采用文献调研、专家访谈和对比分析等方法,对技工学校学生体育成绩评价的科学性和可行性进行探讨和论证。     

大理学院留学生体育教育现状与发展对策研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对留学生为教学班级的体育教育现状进行分析,发现留学生体育教育存在以下问题：针对留学生特殊情况制定的课程目标、教学大纲、教学内容等与留学生实际需要有差异;自发性参与体育活动占主体,缺乏体育教师专业性、有效性指导;上课流于形式,教学效果不明显等。建议：加强体育教育管理;调整课程目标、教学大纲、教学内容;课余体育活动组织规范化;留学生体育与学校其他体育相互借鉴等。