理实一体化教学的探讨

理实一体化教学将理论与实习融于一体进行组合教学,形象、直观,便于学生理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性。本文在分析了传统教学模式不足的基础上,从理实一体化教学过程的设计、教学条件及考核评价等三个方面论述了理实一体化教学的实施,最后分析了理实一体化教学可能存在的问题及解决的方法。     

浅谈机械基础理实一体化教学

本文从理论与实践的辨证关系着手,主要介绍我在机械基础这门课的教学中是如何进行理实一体化的探索,并比较传统教学与理实一体化教学的教学效果。     

中职汽车电工电子理实一体化教学探讨

考虑到各中职院校在传统形式下教学汽车电工电子这一课程时出现的弊端,该文提出了新的教学模式,即理实一体化教学模式,对这种新的教学模式进行了探讨。     

浅谈电工教学中的理论与实践相结合

电工学科是一门理论与实际动手能力要求都很强的学科,社会需求全面发展的电工人才,现在一些职业学校的电工教育理论与实践教学分离开来,造成一些学生无法透彻的掌握电工专业知识,这就要求职业学校电工教学必须理论与实践相结合,相辅相成,才能更好的培养电工人才。     

单片机课程的“理实一体化”建设

针对当前高职院校学生基础差和轻视学习的现状,提出了一些单片机教学改革思路.在教学过程中解放思想,树立以职业能力培养为目标,根掘不同的内容灵活运用项目教学法、任务驱动教学法和兴趣驱动法,引入现代化教学手段,丰富教学内容,实现理实一体化教学,取得很好的效果.     

理实一体化在数控教学中的应用

本文以数控专业改革的实施为例,解析了理实一体化教学模式在我校数控专业中的实施和取得的成果,并且反思此种教学模式对学生和对教师存在的优点和缺点.为今后此种教学模式的开展提供了依据,也为向社会输送更多的专业技术性人才贡献自己的一点力量.     

略论高职“理实一体化”教学面临的七大问题

理实一体化教学是高职教育提高人才培养质量的有效举措,但在实施中面临思想认识、硬件环境、师资、教材、考核评价、教育信息资源、管理等七方面一体化不到位的问题,准确剖析其内涵,有助于理实一体化教学模式的有效实施.     

计算机课程理实一体化教学探究

本文主要就目前我校计算机专业课程常用的两种教学方法多媒体授课+上机实操、机房教师机演示+学生机实操进行分析讨论,并提出了一种折中的教学方法分组进行的理实一体化教学,在教室硬件布置上进行了新的尝试,更利于学生的共同学习,并就该方法在推广上进行探讨。     

理实一体化教学在职业教育中的探索与尝试

本文通过理实一体化教学模式中针对理实一体化教学的师资培养,进行了一些探讨.与大家共同分享职业技术教育理实一体化教学的经验与收获.     

基础会计理实一体化教学研究

基础会计课程的特点要求实施理实一体化教学,基础会计理实一体化应以账务处理程序为主线进行设计,在实施过程中使学生了解会计核算的实际运作过程,培养学生综合运用所学知识进行会计核算的能力。     

基于“绎课”的护理专业课理实一体化教学课堂环境创设

对课堂环境的研究持续了近半个世纪,该文以＂绎课＂的方式对护理专业课实施理实一体化教学时课堂环境的设计进行了深入的研究,分析现行护理专业课教学中课堂环境设计存在的问题,并提出相应解决的对策,以便提高课堂效率。     

《护理礼仪》“理实一体化”教学方法的探讨

目的：探索《护理礼仪》应用＂理实一体化＂教学对教学效果的影响。方法：以07级五年制高职护理专业学生为研究对象,实验班60人采用＂理实一体化＂教学法,对照班61人采用传统教学法。结果：实验班《护理礼仪》理论与实践考核成绩优于对照班,有统计学意义（P〈0.001）;实验班学生在护理礼仪展示比赛中获得优异成绩。结论：《护理礼仪》采用＂理实一体化＂教学可激发学生主动学习的兴趣和热情,教师的教学艺术和教学组织能力得到充分发挥,能确保完成课程标准制定的教学目标。     

中职安防专业“理实一体化”教学模式的探讨

该文通过对“理实一体化”的涵义、特点以及做好“理实一体化”工作的各项举措等内容的分析,依据中职学校的教育环境、方法以及教育人员的素质等因素,在安防专业中结合“理实一体化”的实践,提出若干促进安防专业课程“理实一体化”教学实现的途径、方法,并对此进行了深入思考,阐明了当前中职学校实行一体化教学的必要性和迫切性.     

浅析高职高专院校理实一体化教学新模式

理实一体化是目前高职高专院校探索出的一种新型教学模式,它在传统的教学模式上进行了创新,将理论和实践融合到一起;它又不仅是理论和实践的单纯结合,而是从学生的自身能力出发,把理论实践和学生的认知能力相联系,在此基础上进行理论和实践的统一,充分反映了高等职业教育的特色,让学生通过学习既能掌握理论又能拥有较强的操作能力,从而提高学生的就业竞争力。但是这一模式在实施的过程中还存在一定的问题,如果想要达到预期的效果,就必须要多方配合完成。     

理实一体化教学模式在中职“综合布线”教学中的应用

《网络综合布线》是一门实践性很强的课程,是中等职业学校计算机类专业的一门主干专业课程。该课程为学生以后从事网络工程、网络管理工作奠定基础。本文针对目前中等职业教育《网络综合布线》课程教学中使用理实一体化的教学模式进行了探索,并就一体化教学的实施进行了阐述。     

理实一体化在高职物理教学中的探讨

物理是一门以实验研究为基础的学科,实验在物理教学中有着很重要的地位。高职学生的培养目标是具有较强动手动脑能力的技能型人才,在这教学时期着力培养学生的严谨的态度和创新精神有着重要的意义,在教学中要将实验和理论知识有机的结合起来,激发高职学生的学习兴趣和学习动力,培养良好的行为习惯非常重要。文章主要根据高职学生的教学特点,以及文化课体现为专业课服务的思路,研究如何在高职物理教学中实现理实一体化教学,同时提出相关的具体措施。     

数字电路教学中“理实一体化”的实施方法探究

理实一体化教学模式在大课程体系建设的背景下显示出其优越性。本文以数字电路课程为例,探讨在本科教学中实施理实一体化面临的问题,提出并践行了基于合-分-合的理实一体化教学模式,实践证明教学效果良好。这些研究可以为今后的数字电路教学提供有益的依据和参考。     

焊接工艺理实一体化教学研究

焊接工艺是一门实践性很强且应用行业广泛的学科,相对于传统的教学手段而言,焊接工艺理实一体化教学是一种全新的教学模式。课题研究从教学改革的必要性出发,论述了焊接工艺理实一体化教学计划的编制及其实施过程,阐述了焊接工艺理实一体化教学的重大意义以及它的创新性,该种教学模式对于高等学校尤其是职业院校的一些课程教学具有借鉴作用。     

理实一体化下国际商务技能教学的体会

理实一体化是目前中等职业学校技能教学中探索创新的一种教学模式。它改变了传统教学模式,把理论教学和实践教学相互融合,并结合中职学生的职业岗位要求,把教学内容模块化、项目化,充分体现职业教育的特点。该文以国际商务专业《进出口贸易实务》课程中《合同的签订》一课为例,探讨理实一体化教学模式的具体实施过程,并对教学实施进行思考。     

高职模具专业理实一体化教学的探讨

理实一体化教学是一种先进的教学方法,本文以模具专业为探索对象,阐述了对理实一体化教学的重要性、应用及在教学过程中的注意事项。