安徽省"十五"中药现代化科技专项实施进展顺利

一、项目实施进展顺利,已取得一定成效 从专家组对项目考评的总体情况看,28个专项支撑项目总体进展顺利,基本完成了合同规定的年度计划任务.这些项目实施过程中经费使用合理,项目承担单位对于项目的实施均给予了有力的支持,并提供了必要的保障条件.     

"科技项目饥荒"现象探源

“项目饥荒”正成为越来越多投资者的心病,同时“项目赋闲”也越来越令研究者头疼。如何走出“找啊找”的怪圈,使资本和项目之间实现“无障碍行走”? 笔者为此展开了调查,以期揭开项目饥荒之谜。 “投资饥渴”日益变成“项目饥荒” 瘦肉精、二恶英、毒鼠强……     

兰州大学"十三五"期间国家自然科学基金项目管理工作综述

本研究从项目类型、学科分布、青年基金和面上项目资助率、项目负责人年龄等方面，总结回顾了兰州大学在“十三五”期间国家自然科学基金（以下简称科学基金）项目资助情况，对学校在科学基金申报及项目管理过程中的经验和做法进行了系统性分析，探讨了当前科学基金管理工作中的问题和不足，为下阶段学校科研管理工作的发展提供研究思路和可行性对策。     

项目教学法在"汽车检测与诊断"课程教学中的运用

针对"汽车检测与诊断"课程实践性强、综合度高等特点引人项目教学法,结合项目教学法的内涵,论述了课程项目开发需要注意的问题及具体思路.以起动机检测和故障诊断项目为例,详细阐述了项目教学法的运用过程,并结合教学实践,分析了项目教学法的运用效果.     

嵌入式系统课程"教"与"学"新模式探索与研究

该文对嵌入式系统课程的性质及当前"教"与"学"存在的问题进行了分析,研究了基于案例问题的PBL教学方法和基于团队项目任务的TBL教学方法.结合嵌入式系统课程的特点,探索以PBL为主要教学方法,以TBL与项目驱动相结合的学习方法的新模式.实践结果表明,"教"与"学"新模式在"嵌入式系统"课程中的运用,取得了良好的教学效果,学生自主学习、分析问题、解决问题的能力以及创新思维能力都得到了培养,项目研发能力也明显提高,综合素质随之提高.     

科技创新宽容"失败"

“对于探索性强、失败风险高的科学技术研究开发项目，原始记录能够证明承担项目的科学技术人员已经履行了勤勉尽责义务仍不能完成的，不影响该项目结题。”     

竞技运动项目"软式化"的发展趋势

竞技运动项目的“软式化”过程从本质上来说是要营造运动项目的多元化社会存在形态,从普及体育文化、拓展项目功能的角度来提高项目的适应性,并使其成为多数人能够直接享用的体育手段,其根本目的是使运动项目的技术简单化、负荷轻松化、形式娱乐化、环境卫生化．它是当代社会文化生活现代化的需要,同时也是运动项目自身发展的必然趋势．     

"科技奥运"奏响第十一届科博会主旋律

以"科技奥运与科技创新"为主题的第十一届"中国北京国际科技产业博览会"于5月20日～25日在京举行。在奥运即将召开、举国上下抗震救灾之际举行的本届科博会凸显了科学技术和科学精神的强大力量。据统计,本届科博会共签订招商引资、技术合作和贸易项目153个,总签约额29.2亿美元。其中,参会的各省区市签约项目106个,占全部签约项目的70%,可谓收获颇丰。前来参加科博会的有联合国、亚太经济合作组织、欧洲半导体联盟等8个国际组织,美国、俄罗斯、加拿大、英国、德国、日本等26个国家和地区的38个境外代表团组以及大陆35个省、区、市的企业界代表团。本届科博会共举办展览会、论坛和科技经贸合作项目推介等活动78场。超过18万中外人士通过展览会、论坛和科技经贸合作项目推介等参与交流,2056家海内外企业参加了展览会。其中,以"让北京更美好,让奥运更精彩"为主题的科技奥运展览,是本界科博会的最大亮点。     

实施星火计划促进农村小康--安徽省"十五"星火计划工作回眸

"十五"期间,安徽省共实施了218项国家级星火计划项目、349项省级星火计划项目,建设了5个国家级星火技术密集区、19个省级星火技术密集区,1个国家级农业科技园区、19个星火科技专家大院.这些项目的实施和建设,有力地提高了农民素质,促进了农村经济结构调整、增加了农民收入,推进了农村小康建设.     

"服务国家特殊需求人才培养项目"试点工作评议

"特需项目"择需、择优、择急、择重的遴选原则,体现了硕士专业学位研究生培养面向需求、注重应用的本质要求。获批"特需项目"高校半数以上分布在非省会城市,很大程度上优化了我国专业学位点的布局。各"特需项目"高校从转变思想观念、创新培养模式、健全制度体系等方面入手,全面推进学科建设、应用型人才培养、科技创新、产学研合作等工作,促进了学校全面发展,产生了显著的辐射效应。总结与推广"特需项目"试点工作的成功经验,做好博硕士学位授权审核常态化下新增学位授予单位的"立项建设"工作,关键在充分发挥好省级统筹,重点是做好与立项建设高校与高水平大学的研究生联合培养工作。     

"分子反应动力学几个前沿问题的研究"通过结题验收

国家自然科学基金委员会化学科学部于2003年3月在北京召开了由中国科学院大连化学物理研究所韩克利研究员主持的国家自然科学基金项目“分子反应动力学几个前沿问题的研究”结题验收会。 评审专家组在听取了项目结题报告的基础上,经认真讨论,对项目取得的成绩给予了高度的评价,认为该项目选题前沿、成果丰硕、富于创新,其内容具有重要学术意义和继续深入研究的价值。     

"二四八重大创新工程"系列报道之二引导科技发展的"四原则"

自“二四八重大创新工程”实施以来，围绕首都经济和社会发展的关键领域，北京市启动和实施了一批重大项目，取得了LINUX第一代共享桌面操作系统等一批重大技术突破和科技成果，促进了经济发展和科技进步；科技管理的内容和方式发生了明显转变，从注重科技项目本身向更加注重科技项目的带动示范作用转变，从注重技术项目向技术创新、体制创新和环境建设并重转变。北京市委市政府面对未来的发展提出，北京要率先基本实现现代化和实现“新北京、新奥运”的战略构想，政府科技工作要组织科技人员、整合科技资源、努力进取，为实现上述目标作出科技界应有的贡献。     

在具体"项目"中培养学生的团队精神

“团队精神”就是要团队组成人员拥有主人翁的意识,富有集体荣辱感。运用于实训教学的“项目教学法”是通过选取“项目”来创设“情景”,通过学生间的“协作学习”,建立一个团队。在完成“项目”的过程中,学生既获得技能又提高了沟通能力、协调能力、协作能力。     

"动能"弥补"势能" 推进学科建设——广西民族大学科技史学科建设的一点体会

近年来,广西民族大学科技史学科有了长足的进步:取得了一批有特色的科研成果,一批中青年学者在国内科技史研究方面崭露头角;成为中国科学技术史学会少数民族科技史专业委员会挂靠单位,原来的科技史研究室扩展成为科学技术与社会发展研究中心,2006年年底,“科技史与科技文明国家哲学社会科学创新基地南方工作站”也落户中心。仅2002年至2007年,我们就承担国家自然科学基金科研项目2项,国家社会科学基金项目3项,国家社会科学基金西部项目1项,国家文物局项目1项,国家民委项目1项,广西政府重大项目1项,中加合作、与英国剑桥合作项目各1项,广西自…     

高职"ASP.NET程序设计实训"课程教学改革探索

分析了高职＂ASP.NET程序设计实训＂课程的教学现状,总结了传统实训教学中存在的问题。以注重学生能力层次结构为出发点,提出了＂项目分层选择＂的实训项目设计思想、＂任务分层驱动＂的实训教学设计思想以及＂能力分层考核＂的实训考核设计思想,从实训项目设计、实训教学设计、实训考核设计三个方面对＂ASP.NET程序设计实训＂课程的教学改革进行探索和实践。     

"BT"项目的档案收集工作

公路建设的"BT"投资模式正处在一个探索阶段.由于投资主体变化,给传统公路工程档案收集工作带来部分变革.文章主要从公路工程项目准备阶段、项目实施阶段、项目移交阶段、回购阶段等方面,阐述如何做好工程档案收集工作.     

影响IT项目成功的"人"的因素分析

“人”是影响IT项目成功的所有因素中最不稳定,最难控制的因素,进而成为一个关键的决定性因素。在IT项目中“人”有多种类型。主要从用户、项目经理和项目团队三个方面入手,分析它们对IT项目的成功产生影响的原因,并说明它们是如何产生影响的。同时,对应各种影响因素,还简单地介绍了避免其产生不利影响的办法。     

谈业主方做好"烂尾楼"改建工程的造价管理

十几年前在第一轮房地产热潮中,沿海一带出现了大量未经充分市场论证而仓促上马的房地产开发项目,特别是高层住宅和办公.经过国家的宏观调控,这些没有市场没有实力的项目纷纷下马,造成了空置多年的烂尾楼,影响了城市的形象.笔者所在的房地产公司,最近几年成功接盘了两个烂尾楼项目,并且开发成功,因"烂尾楼"项目的复杂情况,一般都对它敬而远之,特别是技术改造及改造的造价控制,认为是无法控制,笔者根据其中的一个项目"世纪广场"项目工程造价控制的成功经验,就整个"烂尾楼"项目运作过程中工程造价控制进行了全面阐述,突出重点,抓住关键,得出结论"烂尾楼"的造价是可以控制的,与读者共享.     

建筑施工企业"法人管项目"信息化管理研究与实现

建筑施工企业要想在激烈的市场竞争下生存和发展,就必须提高项目管理水平,针对建筑施工企业项目产品的特点及对现行项目管理模式的分析,设计并实现了一个“法人管项目”的信息化生产经营管理系统。     

"项目驱动"教学法在SQL SERVER数据库技术课程教学中的应用

＂项目驱动＂是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,本文讨论了＂项目驱动＂教学法在SQL SERVER数据库技术中的应用。教学实践证明,该方法在教学活动中增强了学生适应性,树立了学生主体地位,辅以合理的项目设计,能够极大的提高学生的积极性、主动性和创造性。