如何开展化学课外活动

化学课外活动是化学教学工作的另一种模式，是提高学生学习化学知识的另一种载体。但在目前教育体制仍认高考作为指挥棒的教学模式下，在我国广大农村尤其是西部地区，化学课外活动特别是高中化学课外活动基本流于形式或者已淡出化学教育工作者的视野，为此也谈谈开展化学课外活动的意义、目标与形式。     

开展化学课外活动促进化学教学工作

化学课外活动是"智力生活的策源地".文章主要介绍了开展化学课外活动的必要性和重要性,对如何把握其特性、内容和形式以及具体实施进行了探讨.     

中学化学课外实验的几项原则

课外活动是理论联系实际,培养学生各种能力,更好地发展学生个性,开阔知识视野的有效途径.它同课堂教学有着不同的要求,是课堂教学的延续、扩展和加深,是学校教育不可缺少的重要组成部分,也是提高教学质量和培养人才的有力措施之一.为此,在1990年国家教委新颁布的教学计划中,把课外活动正式列入课时,并明确规定每周2学时.对中学生来说,化学课外实验是他们化学课外活动的主要形式,如果组织得当,方法合适,会极大地提高中学生的化学素质.那么,怎样才能搞好中学生的化学课外实验?我认为除了在组织纪律上对参加课外实验的学生进行严格要求之外,更为重要的是在实验内容的选择上要遵循以下四个原则.     

开展化学课外活动 促进化学教学工作

化学课外活动是“智力生活的策源地”。文章主要介绍了开展化学课外活动的必要性和重要性，对如何把握其特性、内容和形式以及具体实施进行了探讨。     

破坏性实验在化学教学中的妙用

化学是一门以实验为基础的学科.在实验教学中如何将教学过程设计成一个学生易于接受、理解、掌握、运用的学习过程,便于学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极主动地探索化学奥秘,激发学生的创造能力,进而成为学习的主人,是化学教学改革的重要任务之一.破坏性实验在教学中的引入无疑给化学教学注入了另一种生机.     

在高校化学教学中融人环保教育的实践思考

随着经济社会的快速发展,环境问题已越来越凸显其严峻性,在高校化学教学中渗透环保知识的教育,是发挥学科优势的体现,是素质教育的需求.化学学科的特点决定了在化学教学中进行环保教育和培养学生环保意识的重要性和必要性.通过在化学课堂教学、实验实训、课外活动中渗透环保教育,增强年青一代的环境保护意识,增强对自然、人类的责任感,树立可持续发展观.     

浅谈环境教育在初中化学教学中的渗透

在初中化学教学中,渗透环保教育,除了结合教材内容,培养学生的环保意识,还应在课外活动和化学实验中进行环保教育.     

在中学化学教学中培养学生创新能力的尝试

从化学知识的学习、化学问题的提出、学生实验的改进、课外活动的开展等方面对培养学生创新能力的具体途径和方法进行了探索.     

对组织中学化学竞赛会的初步体会

化学竞赛会是一种很有趣的、群众性的化学课外活动。在北京,这种活动首先是一九五六年在苏联专家费·阿·瓦里柯夫同志指导下开展起来的。从组织的效果来看,这种活动对于学生的教育和教养意义都是很大的,并且深受各技师生的欢迎。因而很短的时间内,便在许多学校开展起来。在本文中,我便根据自己观摩北京某些中学和     

初探高中化学教学与环保教育相结合

用环境保护的思想指导化学教学是普通化学教师教学特色之一.文章论述了高中化学教学与环保教育有机结合的必要性.利用化学课堂理论知识传授,化学实验动手的机会,课后作业和习题训练以及课外活动是强化环保教育的有益补充等对高中生的环境道德和环保意识的教育和培养、提高学生整体素质,以探索高中化学教学中渗透环保教育建设之路.     

浅谈高校学生课外活动

课外活动是学生课余的一种活动形式，是课堂教学必要和有益的补充。高校要实现全面的育人目标，必须认识到学生课外活动意义的重要性，科学设置课外活动的内容，进行有效的组织和领导，从而充分发挥学生课外活动的作用，实现其充分育人功能。     

浅析高中化学课外活动的组织

高中化学课程的要求比较高，不仅要求学生将知识内容扎实地掌握，还要具有一定的实验操作能力，这就需要教师组织必要的课外活动，帮助学生提高化学能力，应对竞争激烈的高考。因此，本文笔者在个人的高中化学教学经验的基础上，提出几点课外活动的教学改进意见，望对高中生的化学学习提供些许帮助。     

浅谈化学学科素质教育的方法和途径

化学教学中更新教育观念，优化化学学科素质教育目标和教学目标，优化化学课的课堂教学环节、教学方法、教学手段和德育渗透是化学学科贯彻素质教育的必须明确的基本认识；结合学科特点，开展课外活动，是化学学科素质教育的有效方法和途径；化学教师自身的素质是化学学科素质教育的保证。     

浅谈水泥混凝土路面表层的罩面修复

水泥混凝土路面的表层破坏,不但降低了路面的抗滑性能,也是进一步破坏的引发源,直接影响路面的使用寿命.目前,对路面表层破坏的修复方法主要有两种一种是用金刚石研磨、机械刻槽或化学腐蚀来提高路面平整度和抗滑性;另一种就是进行表层防护的罩面修复方法.     

一道2000年化学高考题引起的思考

2000年化学高考Ⅱ卷中23题第(2)小题:某学生在课外活动小组中做如下实验:在试管中注入某无色溶液,加热试管,溶液变为红色,冷却后恢复无色,则此溶液可能是__溶液;加热时溶液由无色变为红色的原因__.     

化学教学与环境教育

化学与环境密切相联,化学教学中对学生进行环境教育,首先要强化学生的环境法制观念,提高学生的环保意识,其次是把环境科学知识渗透于课堂教学之中,特别化学实验之中,并积极探索,开展各项课外活动,以多种方式进行环境教育。     

在教学中提高有机化学知识的记忆效果

有机化合物数目众多(已知的已达二百万余种),种类纷繁,它们之间有许多相似的化学性质,又各自具有一些独特的化学性质;从一种有机化合物转变成另一种有机化合物的反应途径、机理又往往不止一种.因此在学习过程中学生们常觉得这门课知识间的内在联系、规律和本质不易掌握、特別难记.无怪有人戏称有机化学为有“记”化学了,这说明了记忆是有机化学教学中的一个突出矛盾.     

对课外活动含义的再思考

课外活动的产生和发展历史悠久,可以追溯到2000多年前的奴隶社会学校.2000多年前我国(也是世界上)最早的一本专门阐述教育问题的著作《礼记·学记》就有对课外活动的记述:“时教必有正业,退息必有居学”.意思就是说学校在规定时间内上正课(学习“六艺”),学生在课余时间有作业(从事与“六艺”有联系的课外习活动).“藏(学习已知)息(休息)相辅”是当时指导教育工作的重要原则之一.当时虽然还没有出现“课外活动”这样的名词,但课外活动的实践确已存     

在高校化学教学中融入环保教育的实践思考

随着经济社会的快速发展,环境问题已越来越凸显其严峻性,在高校化学教学中渗透环保知识的教育,是发挥学科优势的体现,是素质教育的需求。化学学科的特点决定了在化学教学中进行环保教育和培养学生环保意识的重要性和必要性。通过在化学课堂教学、实验实训、课外活动中渗透环保教育,增强年青一代的环境保护意识,增强对自然、人类的责任感,树立可持续发展观。     

加强师范学校学生化学实验能力的培养

师范学校的培养对象是未来的小学老师。职业要求他们有较强的动手能力,能够独立地设计一些简单的实验,以胜任小学自然课教学和组织课外活动。在自然课中有关化学的内容虽没有生物、物理等的多,但其中的化学实验却是自然课教学的难点,因此,中师化学教学中必须充分认识学生在实