参考文献与注释的区别

参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，集中列表于文末。注释主要包括释义性注释和引文注释，一般排印在该页地脚或集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文性注释包括各种不宜列入文后参考文献和个别文后参考文献的节略形式。     

参考文献与注释的区别

参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目,集中列表于文末。注释主要包括释义性注释和引文注释,一般排印在该页地脚或集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明;引文性注释包括各种不宜列入文后参考文献和个别文后参考文献的节略形式。     

中学文言文教材注释献疑

中学文言文教材注释对中学生很具权威性，而中学生在文言文注释问题上又缺乏鉴别能力，因此，笔者对中学文言文教材注释中一些注而不确或当注不注的地方提出了自己的看法。     

敬告作者

根据国家对社科期刊编排规范的规定和本刊实际情况，特要求作者撰稿时做到：1、文稿工文层次序号依次请采用：一、（一）、1、（1）、1），且勿用，以免与注释号相混。2、数字使用。凡公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种记数、计量单住（正负数、分数、小数、百分比、约数）均采用阿拉伯数字。以下三种情况方可用汉字：（1）夏历和清代以前历史纪年；（2）数字作为语素构成的定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语；（3）邻近两个数字相连表示的概数。3、注释一律放在文末并依次标明：注号、作者、篇名、刊名、出版年、卷次或注号、作…     

“拾遗补阙”仍有“阙”——《增订注释全宋词》部分失误揭示

《增订注释全宋词》部分注释有误，部分注释不准确，部分该注而未注，部分校对有误，亦有极少数印刷失误。     

本刊参考文献与注释规范北大核心CSCD

(2016年5月修订)本刊参考文献与注释规范如下,敬请作者来稿时配合。1参考文献作者阅读的反映论文的科学依据和文献出处的材料,除公开出版物外,还包括档案和内部文献,但是不包括手稿、通信、网络等资料。参考文献表应直接列于正文之后,而不采用尾注的形式。     

本刊参考文献与注释规范

正(2016年5月修订)本刊参考文献与注释规范如下,敬请作者来稿时配合。1参考文献作者阅读的反映论文的科学依据和文献出处的材料,除公开出版物外,还包括档案和内部文献,但是不包括手稿、通信、网络等资料。参考文献表应直接列于正文之后,而不采用尾注的形式。     

本刊参考文献与注释规范

正(2016年5月修订)本刊参考文献与注释规范如下,敬请作者来稿时配合。1参考文献作者阅读的反映论文的科学依据和文献出处的材料,除公开出版物外,还包括档案和内部文献,但是不包括手稿、通信、网络等资料。参考文献表应直接列于正文之后,而不采用尾注的形式。     

王力《古代汉语》注释疏误

对王力《古代汉语》注释中存在的疏漏和错误，在已有研究成果的基础上，又有进一步发现，诸如注释简单，释而未训，注释欠妥和重点疑难词语失注等，再次提出商榷意见。     

王力《古代汉语》词语注释疏误指正

王力先生主编的《古代汉语》虽多次修订，改正了一些注释错误，但至今仍有误注、失注。本谨就教材尚存的词语注释问题，结合具体用例，予以辨析论证。     

《河池学院学报》征稿简则

1、本刊为学术刊物,主要发表哲学、社会科学和自然科学各领域的最新研究成果,欢迎校内外学人踊跃赐稿。2、来稿务必论点明确,文字精炼,字迹清楚,使用规范汉字。稿件以不超过10 000字为宜。全文尤其是文中数据、引文、外文名词、注释、参考文献等项必须核校无误。英文翻译部分确有困难者,请务必提供专业词汇,由本刊委托专人翻译,翻译费从作者稿费中扣支。3、题名应简明、具体、确切、概括文章的要旨。中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副标题。4、文章请按题目、作者姓名、摘要、关键词、正文的顺序书写。参考文献请置于正文末尾。5、引文务必准确无误,并注明出处。注释置于该页地脚,注号采用①、②、③……。引用文献序号用方括号标注于标点符号之后,所引著作中的页码一律写在文中引文序号后面,如“[1]173”。参考文献置于文末,注号采用[1]、[2]、[3]……。参考文献依次标明:注号、作者、篇名、刊名、出版年、期次、页码。其规范格式如下:期刊引入格式为:[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].刊名,年,卷(期):起止页码.如:[1]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究,1998,(3):167-173.专著、论文集、学位...     

谈训诂学与中学文言文教学

本文运用训诂知识,着重对中学文言文中注释失误、注释不一和当注而未注的词语作了一些分析和研究。     

影视字幕翻译与注释问题

"注释"或"加注"是翻译中常用的方法,通过加注可以使译文更加清楚易懂。但是在影视翻译中,特别是在译制片中,由于其自身在时间和口型方面的限制,一些学者认为注释法在影视配音翻译中难以实行。本文从注释法的作用和影视字幕翻译的特点等方面运用实例来说明注释法在影视字幕翻译中的可行性及重要作用。     

训诂学与中学文言文教学(续一)

本文运用训诂知识,继续对中学文言文中注释失误、注释不一和当注而来注的词语作了一些分析和研究.     

《中国科技史杂志》文献与注释撰稿说明及格式要求

(2012年1月修订)本刊学术论文的文献与注释分三类,撰稿格式和要求如下:一、参考文献作者阅读的反映论文的科学依据和文献出处的材料,除公开出版物外,还包括档和内部文献,但是不包括手稿、通信、网络等资料。参考文献表应直接列于正文之后,而不应采用尾注(一)文献编码的形式。1采用顺序编码制,序号写在方括号内,置于上角。2某一处同时引用多篇文献时,标注形式为:[3,4,9]或[3～9]。3多次引用同一文献:(1)只能作为一个参考文献著录;(2)如全文所引用的该文献均出自同一页,则只需重复使用首次出现的序号(上角标);(3)页码不同时,应改用随文注(二)参     

河南省国内论文统计与分析─—河南科技发展态势的科学计量学研究（二）

本文考察了河南省发表国内论文的能力在全国所处的地位，包括国内论文数量、国内论文的学科分布、国内论文的机构分布、国内论文高产作者以及科学基金资助论文等５个方面。结合“河南科技发展态势的科学计量学研究”系列研究报告之一中关于河南省国际论文的统计与分析，文末提出了发展河南科技的几点建议。     

浅析《昭明文选》两家注——以《述祖德诗二首》部分句子为例

《昭明文选》文类繁多,词章优美,成为历代文人、学者阅读、品鉴的蓝本,对其注释亦应运而生,流传下来的主要是李善注与五臣注。然两家注因其注释体例不同而呈现出不一的训诂面貌,历代文人、学者对两家注颇有争论。本文以《述祖德诗二首》为例,浅析两家注注释体例、产生背景与阅读人群以及雅俗之融合等问题,以价值中立的原则客观论述两家注之优劣。     

周及徐主编《新编古代汉语》本义引申义的注释补正

周及徐先生主编的《古代汉语》,文选的注释通俗易懂,但全书成于众人之手,在词的本义、引申义上出现注释错误,主要有:将本义注成引申义;将引申义注成本义;同是引申义而注错。本文选取16个例子,从上述三个角度加以辨正。     

摘要的编写与关键词的选取

摘要（abstract）是科技论文的重要组成部分．国家标准化组织IS0214—1976（E）中定义：摘要是对文献内容的准确而不加注释或评论的简略陈述．换言之，摘要是以提供论文内容梗概为目的，不加评论、补充和注释，简明、确切地记述原文内容的短文．     

科技论文的“引言”

科技论文的“引言”科技论文的“引言”是论文组成的一部分，位置在摘要、关键词之后，论文的正文部分之前。其内容包括研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。应开门见山、言简意赅，不要与摘要雷同或成为摘要的注释，避免公式推导和一般性的方法介绍，“引言”的序...