儿童上网指导

儿童什么时候都可以学习电脑和上网,但 不同年龄的孩子,电脑网络活动有所不同,父母的指导也不同,可将2-18岁的孩子分为6个年龄阶段。 2-3岁:不要让孩子自己玩电脑和互联网,但可以看父母使用电脑。这个年龄段的孩子接触电脑的主要内容是:看动画片和适合他们兴趣的电子出版物。 4-5岁:这个年龄段,孩子最适合玩电脑游戏及使用教育娱乐软件,或学一些最初步的计算机知识。 6-9岁:父母或许发现这个年龄段的孩子会很快熟悉网络,而父母不能让孩子单独上网,他们必须在父母指导下取得上网经验。此时父母的指导要点是:花大量时间与孩子一起使用电脑,向…     

在自由放飞中增长智慧

我和妻的一个科学育儿的秘诀是——自由放飞。幼儿教育的核心是培养兴趣,孩子对知识有了兴趣,即使什么也未学到,也是成功的教育。相反,孩子对学习产生了反感,即使学了很多东西也是失败。自由放飞正是使孩子产生兴趣并加以引导的前提。幼儿对周围的许多事物都有好奇感,都想去探索,这就需要自由地接触自然,自由自在地展现自     

美国家庭的金钱教育

在美国,家长们认为让孩子接触钱、了解钱并学会如何合理使用钱,有利于从小培养孩子的经济意识和理财能力,美国家长也因此有一套独具特色的金钱教育方法。从零花钱的使用开始教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己作出消费决定的重要教育手段。家长尽可能将孩子的零     

国内科技

怎样引导孩子科学用脑 1.充分利用“最佳用脑时间”。 有的孩子早晨脑子特别灵敏、记忆力最好,有的孩子晚上头脑清晰、思维敏捷。家长应了解并充分利用孩子的“最佳用脑时间”,以提高孩子的学习效果。 2.保持充足的睡眠。 睡眠是大脑的主要休息方式,只有充足的睡眠才能使大脑消除疲劳保持正常工作。因此,家长应安排好孩子的睡眠时间,不要开夜车,要使孩子睡     

学校在减负 家长在加负

节假日里,记者对一所学校的48个班级1200多名学生及家长进行了一次问卷调查,其调查结果却令校方大为震惊:90％的家长选择为孩子安排补习班“充电”或参加艺术班“大补”。问卷调查中,关于“你的孩子每天有多少玩的时间?在双休日及假期你将安排孩子做什么?”的问题,几乎100％的家长回答:玩的时间很少,一般都在一至两小时,最短的一天只玩30分钟。大约90％左右的家长选择假期安排孩子去社会上办的补习班“充电”或参加艺术类培训班“大补”。而在对该校学生的调查中,几乎100％的学生认为假期最想做的事就是玩。     

家庭教育对孩子健康成长的影响

众所周知,家长是孩子的第一任教师,也是终身之师。在现代社会家庭结构中,孩子出生后,孩子最先接触是父母,这种关系的唯一性,决定了父母对孩子健康成长的关键性。孩子从出生到离开父母,绝大部分时间生活在家庭里,家长的一言一行令孩子耳濡目染,并产生潜移默化的影响。     

加强家校沟通，实现教育和谐

现在，在教育中有一些不和谐的声音。农村有很多家长认为：教育孩子是学校的事，是老师的事。其理由是孩子在家生活的时间短（只有双休日），孩子的学业他们也不懂，无法帮，他们所能给予孩子的就是满足其物质需求。还有的家长认为自己的孩子学习成绩差，本来就没抱什么希望，送到学校来就是让他混日子长个子，老师不能批评。前不久，我校发生了这样一件事：星期五一老师要求一学生完成学习任务后才能回家。可是刚放学不久，学生的家长来接他说：回去，下个星期来完成。老师对此表示无可奈何。其实，望子成龙、望女成凤是天下所有父母共同的愿望，没有哪一个父母不愿管孩子，只要我们教师多用心，家长自然会和老师一起教育孩子。     

聋哑生计算机基础课程教学探索

对于接受聋哑教育的学生而言,计算机基础课是打开学生接触社会的另一扇窗。怎样让学生对该课程产生兴趣从而认真学好这门课是教学过程中面临的最大问题。为此,我们不断探索,根据学生特点对教学方法、教学内容和上机时间安排等方面进行适当调整,在教学中,培养学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,鼓励学生多动手,并通过组织计算机技能大赛等方式不断提高学生操作水平。     

小议用良好的家庭教育为孩子的健康成长奠基

家庭是人生活的"根",许多良好的性格、习惯都在潜移默化中不知不觉地自然形成,良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂,是孩子健康成长的基础.本文从营造良好的家庭环境和培养孩子生活习惯两个方面阐述了家庭在教育孩子的过程中的重要作用.     

没有考试的教育，不代表没有竞争力——《他乡的童年》芬兰篇启示

正童年教育,是一个社会对人的认知,和对未来的安排。相信每一个为人父母的人都曾经思考过,什么是好的教育?这个问题很大,而且没有标准答案。但不论你最终的想法是什么,我们都不得不承认的是:在孩子生命的早期是非常孱弱的,孩子能否健康快乐的成长,主要取决于父母和师长对他们扮演的教育者的角色的演绎。     

ISO14001环境管理体系对创建"绿色学校"的借鉴作用

目前多数学校都已开展环境教育．但是许多学校的环境教育仅是以课程为中心进行渗透．学生亲自接触和感受自然和社会环境的机会较少．特别是城市里的孩子们更是如此。创建“绿色学校”可以改变这种状况。     

走进孩子的心田 铺洒和煦的阳光

“雨水能落到广袤大地上的每个角落,但作物却只生长在被耕耘播种的土壤里”。心理障碍看不见,摸不着,但它却是影响孩子健康成长的绊脚石,是锁住孩子快乐的“心锁”。究竟该怎样教育好自己的学生？对方法和技巧的探讨是永无止境的,因为一百个孩子有一百种个性和心理。真正的教育意味着师生心灵上最为微妙的接触,意味着对学生多样性、差异性、独特性的尊重,意味着走进孩子的心田,去铺洒和煦的阳光。     

高职院校营销专业学生社会主义核心价值观的培育路径

高职院校以培养具有高技能的学生为目的,在课程体系的安排上,更侧重对专业课程的安排,人文课程占有的课时比较有限。如何在确保专业教育实践的情况下,充分利用有限时间进行人文教育,使具备社会对高职学生的人文素质要求,高职院校传统文化与社会主义核心价值观耦合教育是有效途径之一。     

院长的女儿

对于子女,尤其是独生子女,父母自然要给予关爱。但如今确有不少父母更多的是溺爱孩子,致使孩子不能独立生活,少有自我保护意识。《院长的女儿》一文讲了院长教育女儿的一些方法,实践证明这些方法是成功的,值得家长借鉴。     

试论小学教育在基础教育中的地位和作用

当前我国基础教育阶段,小学教育无疑处于一个重要的位置。小学教育的好坏,直接影响孩子的一生,无论是社会、家长、还是老师对小学教育非常重视,但是,他们只是把学习作为小学教育的重要方面,而没有把学生的素质放在重要的位置。大多数家长只是盯着分数,孩子的好坏就在分数上。分数高的,自然就是好孩子：分数低的,就是坏孩子,这似乎是一个共识。如果我的孩子学了一大堆知识,但是却不能把知识运用到实践中,运用到生活中,这些知识只是一些赚点门面的装饰品而已。我们的孩子只是一架会说话的机器而已。     

早期教育,从母婴交流开始

许多家长在孩子刚刚会说话就教唱儿歌、背诗等,进行早期教育,以期早日开发智力。其实,这还不算早,在孩子处于婴儿期,只知道吃和睡就应该进行智力开发了。婴儿期孩子和母亲接触最多,这一重任自然落在母亲身上。日本医学博士高桥悦二郎对此进行了研究发现,正规的早期教育,应始于母婴间的4种交流。触觉交流:母婴间的触觉交流,最常见的是母亲为婴儿授乳。因为,授乳已不单是为婴儿提供生长发育的营养,而且为婴儿最初的触觉产生和发展提供条件。婴儿以其最为敏感的口角、唇边和脸蛋,依偎着要温暖的乳房后,能在     

素质教育初探

素质教育最根本的要求是让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。新中国成立以来，党和政府历来都高度重视教育，特别强调要全面提高学生综合素质。素质教育分三个方面：生存能力教育、做人道理教育及社会发展的基本知识的教育。实施素质教育需要切实做到个性化教育，让每个孩子有更多的自主空间，根据自己的需求发展。更为根本的是根据中考、高考这两根”指挥棒”，要降低考试难度，让学生有更充裕的时间去接触更多的东西。关于素质教育谈谈自己的看法。     

关于体育专业教育实习的存在问题及建议

我校重视体育专业毕业前的教育实习,但是缺乏两年的有目的有计划的实习教育安排.因此,整个教育过于偏重知识、技术、技能的传授,忽视了学生各种操作能力的培养.1.体育实习教育存在的问题1.1 实习时间安排偏少学生知识的学习与掌握需要一个感知、理解的过程,而知识的运用更需要一个较长的实践过程.现在我校体育专业实习时间为六周,每年都安排在3月底到5月初.六周时间除去在本校准备和达标一周时间、看课半周、总结半周,实际进行体育教学时间只有四周.中学里每班每周有两     

树叶变、变、变

新《幼儿园纲要》中明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,关心和保护环境的意识。幼儿教师有义务对幼儿进行相关的教育活动。通过课堂教学,幼儿实践活动,游戏活动等方式,培养幼儿亲近自然、热爱自然的情感,从而建立起人与自然亲和的关系,产生良好的行为的教育活动。     

浅析新时期家庭教育素养的重要性

现在的家庭大多以独生子女为主,随着二胎政策的开放,不少家庭也添上二宝,家长大都有"望子成龙,望女成凤"的心理。对于两个孩子的教育,家长的自身素质就显得尤为重要。有些家长生怕孩子输在起跑线上,各种兴趣班雨点般的投向孩子,小小年龄的孩子奔波于各种兴趣班之间,家长也乐此不疲的奉献上宝贵的时间、金钱。不少家长已经忘却"家长是孩子的第一任老师",自己的一言一行对孩子有长远的影响。家长在教育孩子的过程中最缺乏的并不是教育方法,而是自身的教育素养。家长自身素养的提升才是教育孩子最关键的部分。基于这些就需要在不同程度上提高自己对孩子的教育素养。