浅议农村初中学生阅读兴趣和能力的培养

当前农村初中学生对于阅读的兴趣不高,阅读能力也有待进一步提高。作者结合自己的初中语文教学经验,在下文中解析了当前农村初中阅读教学存在的问题,并以学生为立足点,探讨了怎样提升他们的阅读兴趣以及阅读能力,希望能够为其他农村初中语文教师提供一些教学的新思路。     

对初中英语阅读教学的思考

阅读教学一直都是英语教学体系中的重点，因为良好的阅读能力不但能够有效提升学生对英文资料的分析、理解、联想能力，还能够使他们在考试中取得理想的成绩。所以，改善英语阅读教学现状，提升学生对英文资料的阅读能力也被作为初中英语教学的一项重要工作。     

有效培养初中学生语文阅读能力的策略研究

阅读是语文的一个重要组成部分，提高学生的阅读能力既是现代教学的要求，同时也是时代发展的要求，因此教师在教学的过程中应该对提升学生的语文阅读能力这一方面引起高度重视。本文就能够有效培养初中学生的语文阅读能力的策略展开论述。     

提高小学语文阅读教学有效性的策略探析

小学阶段是培养学生阅读能力的重要时期,因此,在小学阶段注重对学生进行阅读教学,对学生阅读能力的提升具有重要意义。本文结合一线教师的小学语文阅读教学经验,就能够有效提升学生阅读能力的策略进行探析。     

小学语文教学如何培养学生的阅读能力

小学语文阅读能力的培养是低年级学生语文学习的主要任务之一,通过阅读可以丰富学生的视野,提高学生的认字能力,并且,通过阅读能够树立正确的价值观,也有助于建立学生的阅读兴趣,从而对其他科目的学习起到积极推进的作用。然而,当前小学低年级学生阅读能力的培养仍然存在一定的问题。该文将针对阅读时间少、阅读教学方式落后以及未重视学生主体作用的现状,提出了提高低年级学生阅读能力的对策,希望能够为培养学生的阅读兴趣提供一定的借鉴,从而提高语文教学水平。     

如何提高低年级学生语文课堂效率

语文非常重要，它几乎影响到学生对其它所有学科的学习。对低年级学生而言，良好的掌握语文知识，能够提升他们组织和运用语言的能力、阅读理解水平、作文以及口头表达能力等。不过，因为低年级学生的年龄特点，他们的注意力相对较难集中，而且自控能力不好。怎样在有限的课堂时间里让学生理解并掌握更多的语文知识，提升语文课堂的教学效率就成了摆在所有语文教师面前的问题。     

建构主义理论对我国“大学英语”阅读教学的影响

大学英语能够借助构建主义进行改进,以构建主义理论融入大学英语阅读教学中,构建以学生为中心的阅读教学,将阅读与其他技能相结合,从而提升学生的英语阅读能力。该文对于构建主义理论对大学英语阅读的影响进行探讨,从构建主义理论出发,探究实现大学英语阅读构建主义的教学,从而优化英语阅读教学效果。     

如何提高农村小学语文学困生阅读能力

小学阅读教学是语文教学中较为重要的内容,在农村小学,语文学困生的阅读能力尤为低下,而阅读能力决定着学生语文的水平和最终的成绩,因此如何提高学困生的语文阅读能力,是小学语文教学中需要着重解决的问题。该文基于现状,首先介绍了农村低年级语文学困生缺乏阅读能力的表现以及具体的原因,其次对提高学困生阅读能力的对策进行了分析,希望能够为低年级语文学困生阅读能力的提升提供一定的借鉴意义,让语文学困生能够大胆阅读、有效阅读,并且通过阅读能力的提高,提升语文学习能力。     

创新英语阅读教学提升学生语言运用能力

阅读是英语教学中的重要内容,他可以让学生的词汇量提升,对已经学习的英语知识进行巩固,提升学生的英语应用能力。可是,英语阅读教学中,教师将阅读技巧交给学生,提供大量的阅读训练,却忽略了学生语言运用能力的培养,学生只能够模式化、机械化的进行阅读训练,而无法获得较大的语言运用能力积累,该文就创新英语阅读教学提供学生语言运用能力进行了剖析。     

语篇分析能力的建构对阅读理解的影响

讨论了语篇分析在英语阅读教学中运用的理论基础，以及利用语篇分析的阅读教学模式提高学生阅读能力的方法。为期4个月的教学实验证明了语篇分析能够帮助和培养学生阅读能力，对英语阅读教学有一些启示。     

提升初中学生英语阅读能力的有效途径研究

初中阶段是培养学生的阅读能力的关键时期，教师应该对学生的阅读能力引起高度重视。本文结合实际的教学经验，就提升初中学生英语阅读能力的有效途径进行研究，进而更好的提高学生的阅读水平。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养

小学语文教育的关键就在于对学生学习兴趣的培养,而小学语文阅读能力也是要基于兴趣的基础上,因此为了能够让小学生的语文水平提升,阅读能力加强,就要通过兴趣来入手。新课程对于教学要求比较高,教师要能够对自身的思想进行改变,提供多样化的阅读教学方式来提升小学生语文阅读能力。     

把握思路,提高英语阅读能力

结合对一篇文章的分析，说明如何把握文章思路，加强阅读基本功训练，从而有效地发挥阅读作用，切实提高学生阅读理解能力，全面提升学生英语运用能力和阅读教学水平。     

创新英语阅读教学提升语言运用能力

英语教学中的阅读教学是其非常重要的一个内容,英语教学希望能够给学生应用英语的能力,这种能力包括了听说读写等几个内容.阅读是听说读写这几个能力中的重要内容,对于教学而言,怎么样让学生的英语阅读能力得到提升,对语言的运用能力得到提升,是我们教师所要思考的问题.英语教师需要使用创新阅读教学,对学生的能力进行综合的提升.本文就英语阅读教学问题进行研究分析,对其进行阐述.     

高职高专非英语专业学生课外阅读能力提高策略

在英语学习中，阅读是学习其他技能的基础，较强的阅读能力可以帮助学生提高其听、说、读、写译的能力。本文旨在探索如何通过课内外阅读相结合来提高学生的阅读能力及其他技能。     

提高初中学生阅读能力的有效途径探析

阅读作为语文的一个重要模块，一直都受到了高度的重视，新时期教师要求进一步提高学生的阅读能力，初中阶段是培养学生阅读能力的关键时期，因此，阅读应该引起教师的高度重视，并且教师要采取积极有效的措施提升学生的阅读能力。     

提升学生阅读能力 提高英语成绩

阅读是发展学生综舍语言运用能力重要途径，教师应着重提高学生的阅读能力。本文拟从“提升学生的阅读能力”这一主题，进行四个方面的阐述。     

提高学生的语文阅读能力

语文作为一门语言性质的学科,对学生的阅读能力自然有很高的要求与标准。学生阅读能力的提高既是完善初中语文教学质量的需要,也是切实提升学生语文学习成绩以及语文学科综合素质的切实需要。     

“视觉高效阅读”实验数据提取分析与说明

阅读是学生必备的阅读核心素养,如何让学生养成高效阅读的习惯,帮助学生提高阅读的速度、提高学习效率,是语文教学的一个难题。视觉阅读作为一种"眼脑直映"式的科学运用眼力和脑力的阅读方法,能够在一定程度上提高学生的阅读速度,将视觉高效的阅读方法运用到小学语文阅读教学中,并取得了一定的教学效果,对学生的阅读能力提升和阅读方式起到了积极影响。     

中学语文阅读教学中存在的问题及有效的应对措施

中学阶段是培养学生的阅读能力的关键时期，随着知识经济时代的到来，阅读显得越来越重要，因此提高教师阅读教学的有效性，提升学生的阅读能力至关重要。本文对目前影响中学语文课堂教学的问题进行分析，并针对问题提出有效的应对措施。