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1.
孙钱文 《上饶师范学院学报》1997,(6)
在教学中创设良好情境能提高教学效果,文章总结了创设良好情境,帮助学生转移兴奋点,提高学习兴趣、克服思维过程的单调感,促进学生的定向思维和发散思维等多方面的尝试。 相似文献
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良好的数学教学情景可激发学生学习兴趣,促使学生主动参与。创设数学情景,人的思维过程始于问题情境,问题情境具有情感上的吸引力,恰当的教学情境,能使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣,能唤起学生学习数学的兴趣和强烈的求知欲望,促使他们保持持久的学习热情,从而获得最佳的学习效果。建立和谐氛围创设情境;把学习主动权交给学生,是参与课堂教学情境的重点;掌握好参与的时机,是创设充分参与课堂教学情境的关键。 相似文献
3.
在网络技术环境下.通过研究提出问题的策略.可以创设真实情境,让学生经历数学知识的形成和发展过程,激发学生学习数学的兴趣与好奇心;创设质疑氛围.帮助学生积极地进行自主探究学习;创设尝试学习的环境.培养学生的思维素质;创设实验操作的场所,培养数学创新能力和实践能力. 相似文献
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教学中,学生是学习的主体,教师的任务是为学生知识的获得创设情境,引导和帮助学生通过教学获得知识,让学生在学习的过程中进行创造。实践表明:现代教育技术,特别是多媒体计算机、现代网络虚拟技术有利于学生学习情境的创设,有助于学生思维能力的发展和创新能力的培养。以下几方面谈谈其做法,供同仁们参考。 相似文献
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《全国新课标》的课程理念中提到关注学生学习的过程,通过创设学习情境、开发实践环节和拓宽学习渠道,帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富学习经验,实现知识传承、能力发展、积极情感形成的统一。情境创设因此成为了新课程改革在课堂教学领域内的一个热门话题。本文重点介绍了对新理念下高中数学教学中的情境创设的两点认识。 相似文献
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钱常宝 《广西右江民族师专学报》2007,(3):58-62
以微积分中有关概念的例题为栽体,叙述了数学概念教学的一些基本方法;通过创设问题情境,激发学生的学习兴趣;通过设置概念“陷阱”,让学生切身体会到学好数学概念的重要性;引导学生及时梳理,帮助学生形成完整的“概念域”,清晰、稳固的概念网络系统。 相似文献
9.
费兰凤 《长春师范学院学报》2011,(11):167-169
内隐学习理论是近年学者关注的前沿话题,因其不需要学习者付出意志努力就能习得知识而受到广泛欢迎。在教学过程中,教师应重视创设教学情境,通过现实生活、图画展示、音乐渲染、表演和朗读让学生感受情境。 相似文献
10.
“知识问题化”教学设计可以帮助教师在高三化学教学中创设问题情境,调动学生学习的积极性,在学生有效参与下提高高三化学复习的有效性。 相似文献
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兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力,直接影响学习的效果。怎样培养学生的数学学习兴趣,是数学教学的重要内容之一。本文提出了“通过创设美好的数学问题情境教学.培养和发展学生的学习兴趣”的观点。文中详细介绍了创设问题情境的几种主要方式,并通过一定的教学案例,对每种创设方式进行了辅助说明,创设问题情境,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够培养学生自主地探索,解决问题的能力.真正实现学生的主体地位。 相似文献
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情境教学借助于创设生动形象的课堂情境,激发学生的学习兴趣和求知欲,改善教学环境,有效提高教学质量。本文以笔者从事的《旅游实践英语》课堂教学为例,分别从创设情境,自然导入课文;创设情境,培养听力技能;创设情境,锻炼口语能力三个方面阐述了课堂上情境教学的运用。在《旅游实践英语》课堂教学中,通过模拟情境的创设,学生既锻炼了英语口语的表达能力,又强化了旅游行业服务技能,对学生职业能力的提高和加强有着很大的帮助。 相似文献
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情景教学是指教师在教学中有目的地引入或创设具有情绪和形象的场景,以增强学生的现场心理感受,帮助学生更好地学习的一种教学方法。寓教学于生动形象的情境之中,其核心在于激发学生的情感,调动学生的学习兴趣,提高课堂学习效率。 相似文献
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语文课堂教学必须激发学生兴趣,调动其学习的主动性和积极性;创设和谐宽松的学习情境,建立平等的师生关系;注重能力培养,让学生成为学习的主人,同时寓思想教育于语文教学中,不仅使学生提高语文能力,还能提高他们的思想水平。 相似文献
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在初中数学课堂教学中必须:转变教学思想,改变传统教学模式,培养学生创新精神;创设问题情境,激发学生学习兴趣,培养学生数学应用能力;精选挖掘例题,鼓励学生积极思维,提高学生综合解题能力。 相似文献
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新课改的根本--义在于追求课堂的有效性。在高中历史教学中,创设情境有多种手段,如借助多媒体创设情境,实物创设情境,图片创设情境等。创设恰当的历史情境,就会激发学生学习兴趣,从而提高课堂的有效性。 相似文献
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重视培养学生的创新能力已成为当今世界教育发展的主流,国内外教育家都强调要在各学科的教学中培养和发展学生的创新能力,健美操教学为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其它学科所无法比拟的优势,培养学生的创造性思维和创造力就成了健美操教学追求的目标.该文通过对健美操教学中转变观念,树立创新智能观;创设新型的师生关系和民主气氛;创设积极思考的教学氛围;创设生动、有趣的教学情境;创设美的课堂环境;以及加强实践性教学环节,强化创造能力来培养学生的创新能力。 相似文献
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大学英语课堂教学的优化,离不开教学情境的创设。教师应该有效地运用情境教学,使学生在快乐中学习本文结合大学英语教学改革提出了大学英语课堂情境教学的原则以及四种情境创设方法。 相似文献
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在新课程条件下,教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。教师应创设丰富的教学情境,信任学生的学习能力,营造一个轻松、宽容的课堂气氛,并结合课堂具体情境和学生的兴趣即兴发挥。 相似文献