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本文根据课堂教学和谐原理,本着审美教育、提高学习效率和促进学生身心和谐发展的需要,总结和探讨了如何在语文教学中运用多种教学手段营造和谐课堂教学气氛的方法和途径。 相似文献
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综合利用多种教学手段提高《信号与系统》教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
综合利用多种现代教育技术和现代教学手段提高教学质量是当前我国高等教育改革发展的必然趋势.顺应这一发展要求,在教学过程中充分利用多种计算机相关技术,如收集各种备课资料、计算机辅助课堂教学、实验课进行启发式教育、课后师生邮件问答和学习等多个教学环节,充分调动学生学习的积极性和与老师之间的互动性,提高了信号与系统课程的教学质量,增强了学生分析问题和解决问题的能力. 相似文献
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论CAI在《仪器分析》课堂教学中的作用 总被引:2,自引:0,他引:2
陈慧 《天津理工大学学报》2001,17(Z1):106-108
结合把CAI引入《仪器分析》课堂教学的经验,讨论CAI在课堂教学中发挥的作用.把计算机辅助教学手段融入教学过程,可以提高教学起点、提高学习效率和学习质量,培养学生创新思维和学生自学能力,还可以提高教师的业务素质. 相似文献
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《计算机应用基础》课程教学,要有效的促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。在教学中运用"项目设计—转换教师角色—教学组织实施"的项目教学法,效果显著。 相似文献
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随着科学的进步与时代的发展,计算机辅助教学已被大部分教师认可。计算机辅助教学手段的应用,以其软件多方位、立体化的开发和利用,以及贮存信息量大、画面丰富、多种媒体综合运用等特点,在教学过程中能为学生建立一个动态教学环境,开阔学生的视野,丰富学生的想象力,调动学生的学习兴趣,从而大大提高课堂教学效率。 相似文献
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计算机辅助教学是一种集文字、图像、声音、动画、影像于一体的现代的教学手段,在课堂教学中得到了广泛应用。利用计算机辅助教学,可以提高学生的学习兴趣,突破教学难点。动画模拟自然现象和实验现象,可以增大课堂知识容量。 相似文献
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在日常的课堂教学中,提高学生的学习兴趣是提高教学效率的重要方法和手段。而巧妙的教学情境设计是提高学生学习兴趣的前提和保证。本文就教学实践浅谈在初中化学课堂教学中如何设计教学情景,以起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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"汽车检测与诊断技术"课程教学改革探索 总被引:3,自引:0,他引:3
针对当前“汽车检测与诊断技术”课程沿用的传统教学方式,从课堂教学手段、教学方法以及实验教学和考核方式等方面提出改革措施。通过多媒体辅助教学、项目教学法及案例教学法的运用,增强了与学生之间的互动,有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的实践动手能力。 相似文献
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案例教学在PLC教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
在PLC教学中,案例教学法具有其他教学手段不可替代的优越性。恰当的案例可以激发学生的学习积极性,增强学生的学习信心,有效地提高学习效果。 相似文献
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当前随着计算机应用的普及,计算机技术已经逐步渗入到我们日常的课堂教学中。在当今的学校教学中,越来越多的教师开始使用计算机作为课堂教学的辅助手段。计算机多媒体教学不仅可以提高学生的兴趣,还可以调动学生学习的积极性。其形象直观的教学方式也极大地提高了学生的学习效率,同时这种计算机辅助教学方式也为教学提供了更为广阔的发挥空间。 相似文献
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周家萍 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2006,(2):50-52
在物理课堂教学过程中,如何了解学生的学习情况,提高学生的学习兴趣,需要借助一些有效的教学手段来达到这个目的。使用提问是最直接、最简便的教学手段,掌握和使用恰当的提问技巧,可以提高教师的教学水平和教学质量。同时,也可以提高学生的学习积极性和学习兴趣。 相似文献
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培养中、初级技能的应用型人才是中等职业技术学校的培养目标。在中职计算机基础课教学中应用任务驱动教学法可以提高学生学习计算机的兴趣,调动他们学习的主动性与积极性,提高计算机知识水平以及实际操作能力。对任务驱动教学法相关概述、任务驱动教学法在中职计算机基础课教学中的应用注意问题进行阐述,并且分析任务驱动教学法在中职计算机基础课教学中包括创设情境与提出任务、分析任务与确定方案等应用。 相似文献
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李萌 《长春师范学院学报》2005,(8)
启发式教学法可以提高学生的学习效率,在课堂教学中适当的运用启发式教学法,不但可以大大地提高学生的学习效率,同时也可以促进生动活泼、积极主动的学风的形成。在教学中创设问题情景是运用启发式教学的关键所在。 相似文献
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“案例教学法”是一种运用案例进行教学的方法,用以提高学生思孝问题、分析问题和解决问题的能力,是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。把案例教学法引入到职业学校计算机专业课程的教学,大大提高了学生的学习兴趣,改善了教学效果,强化了学生的动手实践能力,使学生真正能学有所长,培养出社会需求的高素质技能型人才。本文作者在多年的计算机专业课教学中采用案例教学法,对提高课堂效率,培养学生的创新能力,卓有成效。本文结合案例教学的特点,对中职学校计算机专业课运用“案例教学法”提出一些思考,目的是改革传统的教学方法,使课堂教学有一定的特色。 相似文献
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本文主要针对学生心理结构中的非智力因素,在篮球教学实践中,采用情绪激励教学法来培养学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高课堂教学质量。 相似文献
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李萌 《长春师范学院学报》2005,24(5):142-143
启发式教学法可以提高学生的学习效率,在课堂教学中适当的运用启发式教学法,不但可以大大地提高学生的学习效率,同时也可以促进生动活泼、积极主动的学风的形成.在教学中创设问题情景是运用启发式教学的关键所在. 相似文献
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情境教学,是教师在数学教学过程中,充分利用各种教学手段和采用各种教学方法有针对性地引导学生思维步入某种氛围进行学习的一种教学。它能使学生在课堂中轻松愉快、精神舒畅地学习。对于诱导学生的学习动机,调动学生的学习积极性和主动性,发展学生智力提高课堂教学效果,起着非 相似文献
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多媒体技术具有集成性、控制性、交互性和实时性的特点,在中小学教学中推广应用多媒体辅助教学有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,提高教学效率。本文阐述了计算机多媒体技术在课堂教学,教师备课、学生自学、个别化教学等方面的应用。 相似文献
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“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”现代教学提出了快乐教学法,更加关注学生的非智力因素在整个教学活动中的重要作用。所谓快乐教学。就是教师通过多种教学手段来为学生创设愉悦的情境、轻松的氛围,以激起学生积极的情感。带给学生愉悦的心境。激起学生浓厚的学习兴趣,调动学生参与学习的主动性与积极性。使学生在快乐中学习知识、提高能力。快乐教学法更符合初中生的生理特点,更能激起初中生强烈的参与动机与学习行为。 相似文献
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机电专业特别强调学生应用能力的培养,课程教学模式的设计在学生应用能力培养中是至关重要的,课堂教学中,多种教学手段和方法的使用可以提高学生学习的主动性,通过以某个真实系统为课程教学的关注点,对提高课程教学效果十分明显。 相似文献