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班主任对于学生的学习、生活以及健康成长等方面有着极大的影响,因此,做好班主任的工作对于每一位班主任而言,不仅仅是工作任务的完成,更关系着学生的发展和班级的建设。因此,班主任要担负起班级的管理和组织工作,做好教书与育人的重要工作,全心全意为学生服务,使每一位学生都能得到全面的进步和发展,并使班集体能够团结向上。 相似文献
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班级管理工作是一项复杂而长期的工作,班主任是这项工作的领导者和实施者。班主任是教师中与学生接触最密切的人,要实现每个学生个体的良好发展。对于五年制高职学校的班主任来说,工作更是充满挑战。 相似文献
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班主任是班级的直接管理者,是做好班级工作和学生思想工作的责任人,是学生个性发展的榜样和引导者。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一工作当作一项崇高的事业来做。只有这样才会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜自我、战胜困难,建设美好生活的信心和勇气。 相似文献
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班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。有人说:“一所学校如果选好用好了班主任,就等于完成了学校工作的大半。”这虽然是极而言之,但也足以说明班主任工作在学校工作中的重要地位和作用。由于其工作的对象是人,是有思想、有情感、有个性的活生生的人, 相似文献
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汪晓琴 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2000,(3)
通过对初中班主任工作中摸索和总结出的经验,说明要成为一名合格的初中班主任,要培育一个优秀的班集体,行之有效的方法是让学生自己管理自己。 相似文献
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高中学生的生理、心理特征给班主任工作带来了指针性作用,关爱学生、严宽有度、为人师表是班主任工作的准则,对管理好班级起着重要作用。 相似文献
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作为高中阶段重要的教育力量,班主任负担着所有的班级管理工作,对学生有极其深远的学习和思想影响。新课程标准下,高中教育改变了过去的应试教育模式,转而提倡素质教育。这样的教育大环境,势必要求高中班主任不断改善自身的工作方法。下文作者将探究怎样改善班主任的班级管理工作。 相似文献
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英语教育类专业学生由于在校时欠缺成为一名班主任的训练,很多学生毕业后,在工作中初次担任班主任时,不知道如何能管理好一个班级。为此,本文尝试从教育实践角度提出一些培养未来班主任的培训策略,使英语教育类专业学生在未来工作中能高效的管理班级。 相似文献
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王家鑫 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2000,(2)
对一些教师重教学轻班主任工作的原因进行分析与探究,指出当班主任是教师的本职工作,说明班级工作能力与教学能力的一般关系,明确班主任工作的十二个层次,从而澄清一些模糊认识。 相似文献
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重点高中班主任班级观念的实证研究 总被引:5,自引:0,他引:5
以班级活动作为考察的切入点,我设计了面向班主任、学生、班长的三个问卷,辅以各种文献,对重点中学班主任的班级观念、班主任对班级活动的现实选择、影响其观念和现实选择的控制因素等进行了分析。结果表明,班主任的班级观念在三个指标上(班级目标定向、管理的民主程度、对学生社会交往需要活动的宽容程度)相对较高,表现了其教育观念现代化的巨大可能;观念的几个指标之间存在较大的不一致,表明许多班主任缺乏清晰的教育哲学,教育实践还处在经验水平;观念与对班级活动的现实选择之间也存在较大差异,说明源于人才选择机制的学校评价机制是重要的控制因素,班主任在理想与现实之间循现实原则行事。 相似文献
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本文从两个方面阐述了如何成为一名优秀的中学班主任,第一个方面是班主任自身素质的建立,包括理论知识的建立和其他方面的多才多艺;第二个方面是班主任工作的具体实施,包括班级制度的制定、用爱充满班主任工作、赏识的眼光看待学生等方面。 相似文献
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邱锦艳 《黔西南民族师范高等专科学校学报》1998,(2):48-50
班级工作是整个学校管理工作的一个重要部分,而班主任起到兴足轻重的作用。结合本人多年当班主任的实际,就抓好班级工作,提出如下管见。 相似文献
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