地方农业高校科研机构创新能力刍议

介绍了地方农业高校科研机构的分类、特点及其在创新人才培养和科技自主创新中的地位与作用,分析了地方农业高校科研机构的现状及存在的问题,在此基础上进一步提出了加强地方农业高校科研机构创新能力建设的对策与建议。     

加强重点实验室建设 提升地方高校科技创新能力

本文论述了地方高校重点实验室建设在增强地方高校科技创新水平、凝聚和培养科技拔尖创新人才、促进科技合作与交流、推动学科发展、改革与创新科研体制等方面所具有的重要作用;针对地方高校重点实验室在建设与管理过程中存在的一些问题,提出了走特色科技发展之路、加强跨学科合作、打造科技创新团队、加速成果转化、提高科技资源综合集成能力和联合创新能力等措施加强重点实验室建设,提升高校科技创新能力。     

地方高校科技创新能力评价体系优化与规则发现

针对高校科技创新能力评价中存在信息冗余和主观性问题,运用粗糙集方法对安徽省地方高校科技创新能力评价指标体系进行属性约简,使高校科技创新能力评价体系得以优化,进而构建科学、客观、合理指标体系并提取安徽省高校科技创新能力评价决策规则.     

“产学研”结合：提升地方高校科技创新能力和社会服务能力

“产学研”结合的重点在于面向市场、面向经济社会建设的主战场。深度推进“产学研”合作不仅是地方经济社会发展的迫切需要,更是实现教育与生产相结合、教育与社会经济和社会实践相结合的客观要求。只有立足地方需求,全方位为所在区域经济社会发展服务,地方高校才能不断提升科技创新能力和社会服务能力。     

高校青年教师科技创新能力提升对策研究

高校实力最主要的体现是在科技创新能力上,如何提升高校青年教师的科技创新能力,是提高高校人才培养和科学研究质量的关键。今选取某高校2006~2014年来反映青年教师科技创新能力的一系列相关数据,分别按不同年龄段,即按35岁及以下和35岁以上年龄情况,进行数据整理和对比分析。这些数据包括国家自然科学基金项目资助、SCI(EI)检索期刊论文、专利申请及授权等科技成果相关材料,并提出了高校青年教师科技创新能力提升的相应对策。     

地方高校科技创新路径

地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分,充分发挥地方高校的科技创新能力,对提升高校和我国整体科技创新能力意义重大。通过分析地方高校科技创新的重要性、存在的主要问题,对地方高校如何进行科技创新提出建议。     

以基础研究带动应用研究 提升地方高校科技创新能力

20世纪以来,世界进入科技经济时代,基础研究作为知识生产和创新的源泉发挥了引领作用。在科技发展链的线性关系中,基础研究处于R＆D活动的源头,成为应用研究、试验开发的先导和创新型人才培养的摇篮。近年来,浙江工业大学基础研究工作取得了较快发展,五年间学校共承担国家自然 科学基金103项，浙江省自然科学基金224项，获国家杰出青年科学基金3人。基础研究的发展还带动了应用研究和开发研究，     

地方高校工科硕士生科研创新能力提升策略研究

科研创新能力是衡量研究生培养质量和学业水平的重要考核指标,直接反映了研究生的教育质量水平。文章选取部分地方高校电气信息类硕士研究生为对象,开展了地方高校工科硕士生科研创新能力培养的问卷调查。从工科硕士生的考研动机及对所学专业的接纳程度、科研创新意识、科研创新成果等方面考察了地方高校工科硕士生科研创新能力的现状。调查显示:现行的考试制度、硕士生自身的素质以及培养模式等因素均不同程度地影响着工科硕士生的科研创新能力。     

高校科技创新能力评价模型研究

在对高校科技创新能力含义进行充分研究和解析的基础上,借鉴相关学者的研究成果,听取相关领域专家的建议,结合实际工作经验,设计了以“投入、支撑、产出”为主要构架的高校科技创新能力指标评价模型,内容涵盖了影响高校科技创新能力的绝大部分因素,并运用所建立的模型对浙江省4所代表性高校进行了实证分析研究．结果显示：该模型具有可操作性与实用性．     

基于因子分析的我国高校科技创新能力评价

构建了我国高校科技创新能力的指标体系,采用2013年的统计数据,运用因子分析法对我国31个省(自治区、直辖市)的高校科技创新能力进行分析与评价,结果发现我国高校科技创新能力在东部和中西部地区之间存在很大差距,并且在区域内部高校科技创新能力也表现出很大的差异性。     

地方高校科技创新的制度性思考

地方高校由于自身发展历史和管理体制的局限性,在进行科技创新、走有地方特色自主创新道路的进程中,必然与地方政府、企业、社会团体（力量）以及个人之间产生千丝万缕的联系。这种联系是制约地方高校实现科技创新的重要因素;其体现在制度层面上的意义,不仅指地方高校科技创新体系自身的构建和完善,同时也是指创新人才培养、创新文化形成与创新体系确立之间的螺旋上升过程。     

地方高校科技创新平台建设探讨

本文介绍了我国科技创新平台的基本组成和功能,并就地方高校科技创新平台的建设提出一些探索性的看法。     

国内外创新型城市建设中高校科技创新能力分析

提出了建设创新型城市与高校科技创新能力的关系:高校的知识创新、技术创新、人才创新和文化创新分别对应于创新型城市的创新驱动基础、自主创新能力、创新人力资源和创新友好环境。列举了国内、外试点创新型城市,就其建设中高校发挥科技创新能力的典型案例,在高校的科学研究类别、产学研合作渠道、人才培养模式和创新环境营造方面提出了一些建议,以更好地发挥高校在创新型城市建设中的科技创新能力。     

地方高校科技创新团队建设初探

地方高校科技创新团队是区域科技创新的引领力量,在分析当前高校科技创新团队建设中存在的主要问题的基础上,对地方高校科技创新团队建设提出了相应的思路和措施。通过搭建创新平台、明确创新目标、打造高素质科技创新团队、完善激励机制、重视团队文化、提高社会服务能力等措施,提升地方高校科技创新团队的创新能力和竞争实力。     

略论高校图书馆如何为地方科技创新服务

从高校图书馆服务于地方科技创新的开展现状、发展策略、优势及意义等几个方面入手,阐述了要发挥馆藏资源和人才优势为地方科技创新服务的见解。     

地方高校光信息专业创新能力培养平台建设初探

本文从整体培养方案和体系着手,以实验教学改革为龙头,建立了立体化的光信息专业本科生创新能力培养平台。提出和实施了＂三循环＂、＂四分层＂、＂集约式开放＂实验教学方法,阐述了教学＂软件＂条件和教学＂硬件＂条件两大支柱的组成。     

基于专利分析的浙江省高校科技创新能力研究

通过分析浙江省主要高等院校的专利产出总量、空间分布、时间分布、专利类型、创新技术领域分布等情况,从量化角度研究了该省高等院校科技创新能力的现状。     

基于生态位理论的高校科技创新能力评价

基于生态位的态势理论，提出了构建高校科技创新能力评价体系的原则，设计了高校科技创新能力的评价模型，并以10所高校为例验证了该模型的有效性，为高校科技创新能力的评价提供借鉴。     

科技创新能力评价方法探析

当前国内对高校科技创新能力评价方法虽已开展了较多的研究,但大都属于“规模性”评价,欠缺合理性,需要不断改进高校科技创新能力评价方法.将科技创新效率纳入到高校科技创新能力评价指标中,有其必要性和可行性,可使高校科技创新能力评价更加切合实际.     

地方高校大学生科技创新活动的路径选择

长期以来，部属、省属高校大学生科技创新活动开展的有声有色，取得了优异的成绩。然而地方高校由于受多方面因素的制约，大学生科技创新活动刚刚起步。本文提出了解决地方高校大学生科技创新的办法，探索了有效的运行机制。