花样跳绳进入高校体育课程的可行性分析

该文采用文献资料法对花样跳绳在高校体育课程中开设的可行性进行了探讨,分析了花样跳绳在高校中开设课程项目的价值和意义,以期为高校花式跳绳的开展提供一定的参考依据。     

小学生花样跳绳教学策略探究

在小学体育教学中引进了新媒体技术,打破了传统的教学方式,给同学们迎来了一个新的学习环境,并且开设了各种各样的课程,花样跳绳就是其中一项。花样跳绳是中国的传统体育项目,对培养学生的协调性和耐力极有好处。这项体育运动能促进小学生的身心发展,并为小学体育教学增添了很多趣味性。对于花样跳绳的教学丰富多样,其中花样跳绳的样式更是多种多样。该文主要讨论在小学教育中花样跳绳出现的问题,以及应采取怎样的教学策略。     

花样跳绳运动研究

目的通过对跳绳运动历史溯源及文化底蕴的研究,揭示其运动特点、审视价值,促使花样跳绳能得以很好的传承与发展。方法利用文献资料研究与自身花样跳绳教学与训练实践相结合的方法进行研究总结。结果从花样跳绳运动的历史溯源及文化底蕴、花样跳绳运动的特点及分类、花样跳绳运动的价值审视以及花样跳绳运动的传承与发展四方面对其进行了分析论述。可以简言之,花样跳绳运动依据其动作特点和运动形式,是一项综合了计时计速和花样技巧的运动项目。结论花样跳绳运动有着浓厚的历史文化底蕴,具有简便易行、动作花式多样且安全性高等特点和优点,具有教育、健身健心、观赏竞技、休闲娱乐与城市文化价值。     

花样跳绳对女大学生健身效果的实证分析

目的：分析和验证新兴项目花样跳绳运动对女大学生身体形态、机能和素质等方面的影响。方法：运用文献资料法、实验法、比较分析法和数理统计法等方法,研究为期3个月常规体育教学采用花样跳绳干预手段,对实验组女大学生健身效果的影响。结果：花样跳绳对实验组女大学生的体重、BMI、脉搏和肺活量指标及仰卧起坐、立定跳远、坐位体前屈、50 m跑和800 m跑耗时各项素质均有明显影响(Plt;0.05或者Plt;0.01)。结论：花样跳绳对促进女大学生的体质健康有着积极效用,高校应重视体育课堂对花样跳绳项目的开发利用,促使女大学生积极参与花样跳绳运动增强健身效果。     

花样跳绳融入高校艺术体操绳操教学的研究

关于如何在高校艺术体操中融入花样跳绳的教学,已经成为现阶段教育工作者必须要考虑的重要问题。该文分别从不同的角度来分析艺术体操绳操和花样跳绳之间的联系,并且对将花样跳绳融入高效艺术体操绳操的教学可行性进行分析研究。绝大部分的教育工作者对这项研究的可行性是高度认可的,在教学中也可以提高学生的艺术体操绳操的教学效果,对发展中华民族传统体育也有积极的作用。该文以高校艺术体操绳操的教学为例,重点分析研究花样跳绳如何融入高校艺术体操绳操的教学。     

高职院校数学校本课程开发的有效性研究

研究高职院校数学校本课程开发低效的原因和开发的策略与建议．针对高职院校数学校本课程开发缺乏专业性和整体性、缺乏有效的评估和评价体系、管理方式给数学校本课程开发带来的问题、数学教师对校本课程开发理解不明确以及学生对数学校本课程开发认识不足等问题,提出提高高职院校数学校本课程开发有效性的建议,包括国家课程与校本课程开发相结合,创建学校特色,完善考核制度,建立立体的评价体系,调整高职院校组织管理机制,整合数学教师队伍,重视学生的需求,开发数学校本教材,加强校企合作,共同开展校本课程开发等．     

中学化学校本课程开发的思考

校本课程开发是基础教育改革的热点,作为基础教育重要组成部分的化学也在校本课程开发之列.在查阅书籍、文献资料,研究有成效试点的开发成果的基础上,对化学校本课程开发从国家课程与校本课程的关系,贴近学生生活、重视实验教学,加强环境教育、培养社会责任感,教师的专业水平以及转变教育观念等方面作了思考.     

开发校本课程,加强校本研究——新余四中建设"科研型高中"的思路与实践

近几年,新余四中在开发校本课程、加强校本研究、构建一种长效机制、建设“科研型高中”方面,进行了积极的实践探索,形成了一些认识和思路,开设和开发了一系列校本课程,取得了较好的成绩。在搞好对校本研究的领导和管理中注意做到了以下几点:1.处理好几种关系;2.宏观把握,精细安排,制定好校本研究的五年规划及年度计划;3.加强培训,建章立制,提倡合作,鼓励创新。     

校本课程开发对教师专业发展的有效性探讨

校本课程开发为教师的专业发展提供了机遇.在我国基础教育课程开发机制转换的正式启动下,校本课程开发对教师的专业发展有着现实意义,教师如何有效和合理开发校本课程中应具备的条件与途径.本文从以下方面提出相应建议:有效的外部支持、学校内部的支持和教师自身加强专业发展的意识和能力.     

校本化课程实施制度分析

校本化课程实施是在坚持国家课程标准基本精神的前提下,针对学校的实际情况,对学校课程进行的适合学校师生特点的课程开发。三级课程管理政策的有效落实、校本化课程实施的有效开展和校本化课程实施研究的深入都需要进一步探讨校本化课程实施的制度需求和校本化课程实施制度的意蕴。     

加强材料学科实验平台建设 构建创新型人才培养新体系

针对材料学科知识领域宽广和实践教学的特点,以及社会对专业人才需求的现状,开展材料学科创新型精英人才培养模式改革研究十分必要。阐述了课程体系和实验平台建设的具体办法,简单介绍了材料实验中心实验教学设备和人员的构成情况,构建起了与培养精英人才这一目标相适应的本科人才培养体系的新框架,强调以学生实践能力与创新能力培养为导向,加强创新型实践环节的重要性。     

关于农林院校文科研究生创新能力培养的思考

农林院校文科研究生的创新能力培养具有特殊性。目前,在实践锻炼、课程与教学、导师队伍及管理体制都存在着不足之处,深深的影响着文科研究生的创新能力培养。本文从对农林院校文科研究生创新能力的内涵、意义、不足的思考,探索加强实践锻炼、完善课程设置、优化导师资源及强化管理体制等方面采取措施,培养农林院校文科研究生的创新能力。     

基于教学资源下的高中信息技术与通用技术学科间的渗透教学

信息技术和通用技术两科都是以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程,两学科之间渗透、整合不但体现了新课改的理念,也体现了技术的交叉与融合教学中的基于教学资源(教材、课程标准、教学材料等)开展学科间渗透教学、创设学生活动、知识可视化等方法和手段。实施信息技术与通用技术学科间渗透教学,有助于技术课程更有效地实施,课程的价值更好地得以体现。     

师范生教学技能培养的问题与对策——以小学教育（语文教育方向）本科专业为例

以小学教育（语文教育方向）本科专业为例,对师范生教学技能掌握情况进行调查,发现师范生教学技能训练存在一些突出问题。为此,主要改进对策是：师范生教学技能训练应紧跟基础教育新课程改革,侧重新课型教学技能的训练;教学技能训练既要发挥师范生自主性更应重视教师的导向作用;教学基本功的训练要突出学科特色;要多渠道开辟教学技能训练的真实场域;注重教学技能训练类课程与其他课程的有效沟通整合。     

平面摆非线性振动水平分量方程的建立及其近似解

本文讨论了平面摆在振幅并不是很小情况下的自由运动，推导了运动微分方程在水平方向的投影，用微扰法求解该非线性方程的近似解，并说明运动的频率与振幅有关。     

论课程与教学的融合

长期以来,人们对课程与教学的关系问题一直争论不休,课程研究与教学研究一直处于分离状态.要从整体上使它们由分离走向融合,必须突破原有藩篱,在课程层面研究教学,在教学层面研究课程,从而促进课程与教学的共同发展.     

“本科教学工程”背景下高校教学改革研究项目建设

提高高等教育质量的关键在于真正落实教学改革。基于高等学校“本科教学工程”背景下的教学改革研究项目建设依建设内容和涵盖广度分为专业、课程、教学改革项目及综合、单项改革项目两类。推进高校教学改革研究项目建设的要点在于确立质量意识、明确质量标准、推广改革成果。     

高校计算机网络应用基础课程教学探讨

随着计算机网络的广泛应用,网络技术人才的需求量也在不断增加,高校对计算机网络课程的教学越来越重视。计算机网络应用基础课程是高等院校计算机相关专业都要开设的一门专业基础课,实践性非常强,针对这一点,阐述了计算机网络基础课程教学中存在的问题,从教学内容的安排、教学方法和手段的采用等方面探讨了有效开展计算机网络基础课程教学的措施。     

浅谈新课改下如何提高初中英语课堂教学效率

英语是一门实践性很强的学科，课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。随着英语教学改革的发展与深入，课堂教学效果越来越受到重视，在教学中，充分利用好教材、教学手段，搞好课堂活动等可以很轻松自然地搞活课堂教学这一重要环节。     

师范框架下非师范专业课程实验的优化——以湖北师范学院环境工程专业为例

课程实验是环境工程专业实践教学体系中不可或缺的重要环节。在分析湖北师范学院环境工程专业课程实验开设现状的基础上,进一步提出针对实验内容、考核方式和教学手段的优化思路,以促进本专业的实验教学改革。