物理学是当代高新技术的主要源泉

本文论述了物理学理论发展的过程,以及在把物理学理论应用于实际时所取得的成就。从经典物理学物理学发展到今天的近代物理学,实践证明物理学仍然是当代高新技术的主要源泉。     

从粗线条长距离的物理学发展到21世纪中国的科技前途

本文首先对物理学,特别是近代物理学的起源、发展过程及其影响进行了阐述。文中述及近代物理学起源于17世纪,经过一百多年(1666～1800)的发展,在欧洲近代的科学观念开始萌芽,并逐渐开花、结果。到19世纪近代物理学有了长足进步,并大大刺激了工业的发展。19世纪末20世纪初,由于相对论、广义相对论和量子力学的创立,使整个物理学出现了革命性的进展。此后,从1930年开始物理学进入了一个新的纪元,以固体物理学和液体物理学、原子和分子物理学、核物理学、基本粒子物理学为标志的近代物理学蓬勃兴起。本文认为,物理学的发展与技术的发展,是一连锁循环,而技术的发展与经济的发展又是一连锁循环。因而世界各国竞相重视,大量投资于物理学尖端的研究。本文后部分对中国科技的发展进行了回顾和展望,指出中国古代科学技术在世界上处于领先地位,但1600年后中国科技发展长期停滞,落后于西方科技300年。最后,本文对新中国成立后科学技术的突飞猛进作了高度评价,并预言21世纪中国将成为世界科技强国。     

物理学的社会功能

本文介绍物理学与社会发展的关系，物理学的社会功能，物理学研究方法的普适性。     

大学物理教学中传受物理学思想的意义

本文说明了在大学物理教学中传递物理学思想的重要意义。概括了几种类型物理学思想,详细介绍了物理学中的微积分思想、理想模型思想。     

20世纪物理学革命的回顾及思考

20世纪初期发生的现代物理学革命,建立了相对论和量子力学,完成了从经典物理学到现代物理学的转变.本文通过对物理学革命的回顾,讨论了物理学革命对人类社会的作用和影响.     

如何发挥物理学在高职教育中的作用

随着高等职业教育的发展及教学改革的深入,原有的物理教学已不能适应高职教育的要求,本文主要从物理学理论、物理学实验及物理学思想三方面,总结如何让物理学在高职教育中发挥它应有的作用。     

物理学史和物理教育

物理学史是物理学科的重要组成部分,含有丰富的教育素材。本文着重讨论了物理学史的教育功能和教育目标,揭示了物理学史在物理教育中的重要意义和作用。     

一道力学题的解法——谈如何用物理学基本定理解答习题

本文以一个力学题为例,说明在解答物理学习题时如何应用物理学基本定理。     

20世纪物理学革命的回顾及思考

20世纪初期发生的现代物理学革命，建立了相对论和量子力学，完成了从经典物理学到现代物理学的转变，本文通过对物理学革命的回顾，讨论了物理学革命对人类社会的作用和影响。     

王充物理思想对科学发展的贡献

物理思想是物理学发展的灵魂。古代王充提出的物理思想曾经绘制出物理学大厦 ,并指导着物理学的综合统一。本文通过古代王充对物理力、热、声、光、电等方面贡献的研究 ,为我们当今研究学习物理学提供方法指导     

论高等医学院校开设物理学的必要性

本文通过列举作用于人体的各种物理场、人体内的物理学以及物理学在医疗技术上的应用,进而论证了在高等医学院校里开设的物理学是一门必不可少的必修课。     

现当代物理学与哲学的互动影响

本文从一些重大的物理学事件中 ,阐明了在现当代哲学对物理学无法回避的或消极或积极的影响。物理学与哲学必将与时俱进 ,携手为人类的幸福发挥越来越重要的作用     

二十世纪物理学发展的一般特征

本文系统地探讨了20世纪物理学的一般特征。它阐明了物理学基本观忿上的重大变革和物理学发展的趋势;它指出了创造思维在现代物理学研究中的重大作用以及现代物理实验方法论思想的巨大变化。最后两部分,还阐明了现代物理学研究活动社会化的特征以及它在改造整个社会生活中的巨大作用。     

论物理学的第三次革命及其标志

本文结合当代物理学实验与理论两个方面的发展,对物理学的第三次革命及其标志——“弦论”理论进行了评述。作者提出了判别物理学第三次革命的标准,由此得出结论:目前宣称物理学的第三次革命即将到来还为时过早。     

原子物理学教学思想浅谈

本文结合多年的原子物理学教学实践,提出了对原子物理学教学方法与教学思想一些粗浅的想法。     

基本粒子物理学的进展

本文是何祚庥同志应本刊之约,根据1986年美国科学院出版的《跨越90年代的物理学》中《基本粒子物理学》分册的内容撰写的。(一) 《跨越90年代的物理学》一书中的重要内容是其中的《基本粒子物理学》部     

谈理科非物理专业基础物理学课程对素质教育的作用

本文就科学素质中的科学知识、科学方法和科学精神三方面从物理学自身的特点和物理学在自然科学中的重要地位出发,阐述了基础物理学对提高学生能力与素质的重要作用。     

大学物理学课程内容设置特征分析与建议

本文对不同教材下的物理学课时设置特征、不同学校的大学物理学课程设置分布以及精品课程设置情况进行了分析,提出了以市场需求、培养目标和改革发展目标为方向确定相应的物理学课程内容设置的原则,并由此建立了新的物理学课程内容结构设置方法和理念。     

从库仑定律谈起

本文从库仑定律出发,有意识地引导学生学习物理学中常见的处理问题的方法,并从中体会物理学的系统性。     

大学物理学课程内容设置特征分析与建议

本文对不同教材下的物理学课时设置特征、不同学校的大学物理学课程设置分布以及精品课程设置情况进行了分析,提出了以市场需求、培养目标和改革发展目标为方向确定相应的物理学课程内容设置的原则,并由此建立了新的物理学课程内容结构设置方法和理念。