知识型高技能人才的“知识性”解析

知识型高技能人才作为高技能人才的一种,与其他高技能人才的区别特征是“知识性”,体现为其“心智技能”突破了传统动作技能范畴、具有较强的知识学习和知识创新能力等,企业要为这类人才提供自主的工作环境,构建学习型组织,建立公正客观的绩效考评体系,才能提高其创造性,降低其流动意愿。     

论自然环境与人才成长的辩证关系

论述了自然环境与人才环境和成才主体之间相互作用、相互制约的关系。认为自然环境既是主体生存和发展的物质前提，又是主体活动的对象。应该认识自然环境，掌握自然环境规律，不断改造和优化人才环境，实现人与自然和谐相处，促进人才更好成长。     

利用大学科技园促进博士研究生就业

博士研究生作为我国高学历人才“金字塔”的塔尖．一直以来是社会的重要人力资源。过去,博士研究生犹如“皇帝的女儿不愁嫁”．择业取向主要集中在大学和研究院所。近年来,作为人才容量最大的企业逐渐成为技术创新的主体．对高层次创新型人才的需求越来越迫切。随着人事制度的改革和人才观念的转变,企业越来越注重学生的综合素质和实际工作能力。     

习近平关于人才工作的重要论述:理论渊源、科学内涵及价值意蕴

人才是第一资源,人才工作是国家事业发展非常重要的工作,习近平关于人才工作的重要论述体现了党对人才工作的高度重视.习近平关于人才工作的重要论述发源于我国古代先贤人才思想,马克思主义人才思想指引其正确方向,它也是党的人才思想的继承和发展.习近平以其独特的成才经历和家学渊源告诉我们"人人皆可成才,人人尽展其才"的道理.新时代...     

浅论人才的使用与培养

本文认为 :人才是促进中华民族发展和进步的骨干力量 ,受到党和人民的尊敬和爱护。因而要正确地使用和培养人才。阐明人才在社会主义建设中的重要性 ,以及重视使用和培养人才的重要意义。应当坚持任人唯贤 ,“德才”兼备的用人标准和人事相宜的原则。对人才的继续培养 ,特别是对人才在思想政治素质上的培养 ,是提高人才水平不可缺少的内容。通过表彰先进 ,加强指导 ,开展竞争 ,鼓励成才等方式 ,创造一个尊重、理解、支持和关心人才的社会氛围 ,激励人才的健康成长。     

青年科技创新人才成长要素与路径研究——基于上海的调查

国家科技创新力的根本源泉在于人,科技的未来在青年。为推进科技自立自强,必须发挥青年科技创新人才的战略后备军作用,支持青年人才挑大梁、当主角。从年龄、特征和范围3个维度对青年科技创新人才的内涵进行了界定,并基于卢因行为模型等理论构建了人才成长要素的“三角模型”,认为青年科技创新人才的成长受年龄、能力、动力形成的“内三角”以及（他）人、机构、环境形成的“外三角”的影响。通过发放问卷,对上海青年科技创新人才发展的现状与问题进行了调研,在学习借鉴国内外培育青年科技创新人才典型经验模式的基础上,从优化科研资助模式、改革人才评价机制、搭建干事创业平台、营造良好创新生态等角度提出了优化青年科技创新人才成长成才的路径建议。     

学习《教师法》,提高“两课”教师素质

《教师法》指出：“建设—支人员精干、素质优良待遇较高的师资队伍”是我国适应面向二十一世纪的需要．本文就提高马克思主义理论课和思想品德课（下称“两课”）教师素质的环境谈些看法．十一届三中全会以来，“两课”教师提高素质的环境，同全国知识分子成才环境得到逐步改善一样，也已有所好转．但由于多层面的因素，这种环境不适应新时期需要之处显明易见．第一，“两课”教师的四种断层现象严重：即年龄断层，青黄不接；结构性断层，人才偏聚东南或流失出国；知识性断层，在转型期原有知识的滞后率和陈旧率迅速提高；技术性断层，掌握…     

创新人才 建设“创新河南”

自主创新能力的载体是创新人才,自主创新能力的高低,取决于人的素质高低,取决于人才积极性主动性创造性的发挥。河南人力资源丰富,但是人才的素质结构、能力结构、学科结构等不尽合理,初中级人才多,高层次人才少;继承型人才多,创新型人才少;理论型人才多,实用型人才少;单一领域人才多,跨领域的复合型人才少。这直接制约了河南省自主创新能力的提高和经济社会的长远发展。要解决这个问题,必须培养引进并留住大批创新人才,只有聚集创新人才,才能建设“创新河南”。为此需要做到以下几点:构建激励创新人才的制度人要成才,其动力来自于对自身利…     

对“党管人才”的几点思考

“党管人才”原则是我们党为实施人才强国战略而对新时期人才工作提出的新要求,具有深刻的时代背景和重大的历史意义。“党管人才”不同于党管干部,主要包括管宏观、管政策、管协调、管服务等内容。贯彻落实“党管人才”原则,组织部门要切实抓好总体部署、政策制定、环境营造等工作,同时要对人才工作职能部门进行整合,形成人才工作合力。     

加强创新人才团队建设构筑复合人才聚集高地

当今国际竞争的关键是科技．科技竞争的关键是人才．尤其是创新型人才的竞争。我国将加强创新意识、培养创新人才提高到前所未有的高度。随着我国经济社会的迅猛发展和国际化水平的提高．对高层次、创新型人才的需求越来越高。因此，加快创新型人才的培养势在必行。人才成长环境的营造、培养方式、培训途径和保障机制等成为当前亟待解决的重要课题。     

培训是企业留住人才的重要策略

人才是一种稀缺资源。如何留住人才,是企业人才管理的重要内容。企业留住人才的策略很多,主要有薪酬留人,事业留人,感情留人等。而在开放式的人才市场环境下,培训作为留住人才的重要策略,越来越受到重视。培训之所以对人才具有吸引力,并能成为留住人才的有效手段,是因为通过培训,使人才增长知识、提高能力,能满足人才在实现个人职业生涯目标、提高职业安全感、增强工作胜任能力以及取得丰厚薪酬等诸多方面的需求。企业要发挥培训在留住人才方面的有效作用,必须根据人才对培训的需求,提供个性化的培训服务。     

我校10名教授获“中国侨联归侨侨眷科技创新人才奖”

5月28日至29日，由中国侨联主办的“第二届归侨侨眷创业成果交流会”在北京举行．会上，98人荣获“科技创新人才奖”，25个项目荣获“自主创新成果奖”，13家单位荣获“优秀组织工作奖”．其中，我校10名留学归国人员荣获“科技创新人才奖”，校党委统战部荣获“优秀组织工作奖”．     

培训是企业留住人才的上策

人才是一种稀缺资源,新世纪,什么最重要,人才!如何留住人才,是企业人才管理的重要内容。企业留住人才的方法很多,主要有薪酬留人,事业留人,情感留人等。而在开放式的人才市场环境下,培训作为留住人才的重要策略,越来越受到重视。培训之所以对人才具有吸引力,并能成为留住人才的有效手段,是因为通过培训,使人才增长知识、提高能力,能满足人才在实现个人职业生涯目标、提高职业安全感、增强工作胜任能力以及取得丰厚薪酬等诸多方面的需求。企业要发挥培训在留住人才方面的有效作用,必须根据人才对培训的需求,提供个性化的培训服务。     

新形势下土建类中高端人才继续教育培训的思考

通过阐述当前土建类中高端人才继续教育现状,分析了现阶段土建类中高端人才继续教育存在的三个主要矛盾：业务范围扩展的现实需求与目前工程师不能胜任之间的矛盾;工程师自身知识体系更新的需求与单一短期培训无法满足需求之间的矛盾;单位轻视规范培训与重视规范落实之间的矛盾。结合浙江理工大学实践探索经验进一步分析了三个主要矛盾产生的深层次原因及其带来的影响,并提出了从法制角度规范各项工作、通过开展相关模块化培训提供各级设计人员迫切需要的继续教育培训,以及针对设计人员自身需求提供个性化培训指导等对策,以提高土建类中高端人才的素质。     

河南省高层次人才建设现状和发展对策研究

本文通过调查研究,分析了河南省高层次人才队伍建设的现状和存在的突出问题,发现主要制约因素是高层次人才数量与实际需求还有不小差距,专业分布和行业分布不尽合理,创新能力有待提高等。最后提出了河南省高层次人才建设的建议,即以高质量环境引高层次人才;实行"按德能晋升制"和"按能绩分配制";提高高层次人才创新能力。     

创新政策发挥优势大力营造厦门市吸引人才的良好环境

人才的活力取决于机制和环境：机制活、环境好．人才就能健康成长、大量涌现；今后一个时期是厦门经济特区推进新一轮跨越式发展的关键时期，也是厦门市加快建设海峡西岸经济区域重要中心城市的重要时期。如何大力营造吸引人才的软环境，提高吸引人才的竞争力。不失时机地“聚天下英才．融世界智力”，成为目前厦门市人才工作的重心之一。     

新形势下上海引进海外科技人才问题及对策研究

当今世界正处在大发展大变革大调整时期,新冠疫情加剧了国际环境的不稳定和不确定性,而中国经济与发展环境的持续改善,推动了海外科技人才回流拉力增强。本文对上海74家科研机构和企业的紧缺人才引进情况进行问卷调查,分析得出新形势下上海面临海外科技人才引进面临着需求与供给信息失衡、引进工作方式“单一化”、引进人才与岗位适配度较差、人才质量评价方法过于简单、引进人才服务体系不够完善等问题。针对引进人才面临的问题,通过问卷调研、专家访谈等提出了新形势上海海外科技人才引进工作的未来展望,如建立海外科技人才国家数据库、多渠道拓宽海外科技人才引进途径、精准匹配引进海外科技人才、优化人才评价指标体系、完善海外科技人才引才服务体系等工作建议。     

浅谈目前职业中学英语教学存在的问题及对措研究

在目前职业中学教育中，英语教学越来越表现出其突出的作用，如何培养学生能够适应市场经济的需求，并且具有一定专业技术技能，培养出复合型人才是当前职业教育的办学方向。2005年，国务院出台了《关于大力发展职业教育的决定》中指出“落实科学发展观．把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点”之后，我国职业教育改革不断深入，质量不断提高，最终形成了与时俱进．适应社会需要的现代化职业教育体系的可喜局面。社会对职业教育的学生的就业要求也从注重知识转向了注重技能，企业对人才的需求也从单一的专业技能转向注重综合职业能力的发展要求。作为一名职业技术教育下的英语教师，我时刻反省、思索，本人就目前职业英语教学中存在的问题，进行了有针对性的分析．并提出了相应的对措研究。     

经济欠发达地区人才工作的症结及对策

人才是经济发展的关键因素，然而经济欠发达的地区之所以以落后就在于人才观念陈旧，人才竞争意识不强，人才环境欠佳，人才投入太少，本文通过对苏北某市人才工作状况的分析，找出了经济欠发达地区人才工作落后的主要症结，即保守思想、短期行为、机制不活、流动不易等。从理论与初中的结合上提出了“转变观念、发展经济、培养人才”三个方面入手和“实行目标考核，实施公开招聘，创造良好环境，参与市场竞争”等四条措施的对策。     

习近平新时代中国特色社会主义人才观对新疆人才工作的启示

新疆社会稳定与长治久安离不开人才的培养、引进、选拔、任用。新时代建设有中国特色的社会主义新疆,人才是不可或缺的重要资源。习近平总书记高度关注人才工作,多次就人才选用与管理工作发表重要讲话。习近平新时代中国特色社会主义人才观明确了人才对于实现中国特色社会主义事业的重要性,并且提出"人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才"的新时代人才创新工作思维。将这一创新思维与新疆实际相结合;与新疆工作总目标相结合经过理论探索和实践研究得出了新疆人才应该具备的六条普遍综合素养。