高师学生书写错别字的心理学研究

运用分层整群抽样法和作品分析法,通过分析207名高师文理科大学生的笔记和作业,在中小学生书写错别字研究的基础上,探讨了高师学生书写的错别字的普遍性、书写错别字的种类、男女生书写错别字的差异。     

《温州师范学院学报》总目次（1963年-1998年）

论剥夺者被剥夺/金徐蜜/1963一1一1论“亚细亚的……”l柯昌基1 1963一卜巧刘趣论l翁达藻/1963一1一31韩愈的散文艺术/管希雄1 1963一卜47论孙治让的政治思想/胡福畴等1 1963一1一57初中一年级学生作文中错别字问题的研究/符王盛等/ 1963一l一68温州语音和北京语音的对应关系—     

我县初中学生体质健康状况分析

通过采用文献资料法、调查访问法、归纳法、以及数理统计等方法,对我县4所初中的3907名初中学生的体质健康数据进行了统计与分析,并与全国同龄初中学生进行比较。结果表明：我县初中学生的平均身高、体重和力量素质明显高于全国同龄初中学生（P〈0.01）,但在肺活量和台阶指数上,我县初中学生的指标平均水平明显低于全国同龄初中学生（P〈0.01）;我县初中女生的总体评价等级优秀率和良好率均高于男生,从总体评价等级上来看,我县初中学生也高于同年龄段的全国初中生,建议通过学校体育教学改革,全面树立“健康第一”的指导思想,为逐步提高初中学生的身体素质,为改善初中学生健康状况提供保障。     

从锤炼字义入手,指导学生学好语文

今天反映语文学习质量的一个敏感问题是学生错别字多,其中很重要的原因是学生对字义不理解。提高对字义认知的层次,既是语文课的一项基本任务,又是体现"语文学科是一基础学科"的重要环节。     

技校语文教学改革之我见

技工学校的语文课堂通常是老师在讲台上滔滔不绝。学生在台下无精打采、心不在焉。虽说语文考试成绩一般会比其他科目成绩好一些，但学生写出的文章语句不通、错别字满篇等现象非常普遍。这就要求对语文教学进行改革。文章对此提出了一些建议。     

注意学报文稿中常见的错别字

<正> 现在,社会上使用汉字,在字形上的混乱现象相当严重,作者、编者、读者都不能不予以高度重视。亲爱的朋友,欢迎您作为本刊读者,和编者一起探讨“错别字”,更希望您能成为本刊作者而将错别字拒之稿外,还希望您能把错别字消灭在校样中,为语言文字规范化而努力。错别字,是指错字和别字,二者不同。错字是写错了的字,是写成了汉字里根本没有的“字”,也许是因笔误或不会写或自造。     

激发中职学生写作兴趣的途径探讨

作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,在现实中职语文作文中,许多学生害怕写作文,觉得无话可说,无话可写,即使勉强为之,结果却难尽人意,许多作文错别字连篇,词汇贫乏干瘪,内容空洞,结构呆板等。本文分析了学生写作水平下降的主客观原因,并结合实践,就如何激发中职学生写作兴趣提出了自己的看法。     

初中物理课堂有效性教学的强化与深入

初中教育作为初中生知识累积和身心发展的重要过程时期,其中的物理课堂教学对学生的成长,特别是初中学生具有重要的影响作用。作为初中教育过程的重要组成部分之一学校教育,以及教学重要实施者的初中教师,都是创建有效课堂教学的主体。本文通过对学生在初中受教育过程的现状特色为起点进行分析,确立了改进当前初三学生物理课堂教学的意义和创新对策。     

提高初中数学课堂教学有效性的策略

初中数学以对学生进行基础知识的教学为主,培养学生的基本数学能力。因此,提高初中数学课堂教学的有效性,能够有效的培养学生的基本数学素质。本文就能够有效提高初中数学课堂教学有效性的方法展开了论述。     

论写作教学之困境:语言的规范性与网络语言的冲突

在传统的写作教学中,教师们特别强调学生习作中语言的规范性和传统性,但随着网络的普及和快速发展,学生上网的频率越来越高,出现了语言的规范性与网络语言的冲突。本文主要分析了当前写作教学的困境,并根据自己的教学实践,从学生的阅读和模仿、合理适当地使用网络语言、区别网络语言与错别字等几方面提出了自己的看法。     

浅谈如何提高初中物理教学的有效性

物理是初中的重要科目,是高中物理学习的基础,高效的物理教学能提高学生的物理成绩,同时少占用学生的课余时间。本文首先谈了当前初中物理有效教学探索中的问题,然后谈了研究初中物理有效教学的意义,最后谈了提高初中物理教学有效性的途径。     

对初中体育教学中如何促进学生的个性发展的研究

体育教育是义务阶段素质教育的基本要求,可以实现学生个性化的发展。该文重点分析了初中体育在学生个性发展中的意义,探讨了初中体育在学生个性发展中的问题,从多个方面提出了具体的改进措施,从而使初中体育更多地融入学生个性化发展。     

初中学生社团发展的实践研究

初中学生社团的发展是我国基础素质教育和新课程改革发展中不可或缺的形式与途径，对提高学生的研究性学习能力和综合实践能力奠定了基础。通过对初中学生社团的学生、指导教师和学校管理者的问卷调查、座谈和个别访谈，分析了初中学生社团存在的问题，并根据我校社团开展的情况给出了相应的对策，对初中学生社团的建设与发展有一定借鉴意义。     

试分析合作学习模式在初中数学教学中的应用

新课改指出应将课堂交还给学生,让学生成为课堂的主体,要让学生主动的探究、学习知识,而不是被动的接受知识,让学生在掌握知识,熟记概念、公式的基础上,提高自主学习和独立思考的能力,与此同时还要提升学生的实践能力和团队能力。因此,为了更好地顺应时代发展和社会进步的需求,必须对传统的初中数学教学模式进行改革,在初中数学教学中融入新鲜的血液！合作学习作为一种有效的教学模式,被广泛地应用到初中数学教学过程中,提高了初中数学教学的有效性,给初中数学教学带来了新的转机,对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行了简单探讨,希望能够为更好地开展初中数学教学提供借鉴参考。     

初中生学习自控力特点的研究

用编制的初中学生学习自控力量表对初中学生进行了测量,结果发现：初中学生的自控力在学校、年级和性别方面都存着着显著性的差别,这可能与学校的风气、学生自身年龄、性别特点有关,初中学生在控制自己的策略上,还需要有人给他们进行有效的指导。     

在初中物理教学中培养学生的抽象思维能力

根据初中学生思维特点，结合初中物理教学实际，提出了培养和发展初中学生抽象思维能力的方法和途径。     

写作课如何落实“三基”教学

在制定教学措施的时候,必须从学生的实际水平出发。八○级学生的写作水平如何?从高考语文试卷来看,写作向基本功较差。作文多是三段式,开头说说画蛋的必要,中间举点例子,联系自己,末尾表表态度,发发感慨。通病是内容一般化,思路展不开,病句及错别字不少。我们解剖了一篇评了三十二分(满分是四十分)的作文,全文约六百字,竟有十个错别字,如“简单及了”、“座佑铭”、坚韧不拨”、“呈(曾)几次”……等。病句有五个,如:1、“画蛋从表面上看起来似乎简单及了,但从广度     

初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨

近几年,随着我国经济社会的不断发展以及教育改革的逐渐深入,人们对于教学提出了较高的标准和要求。特别是在初中阶段,初中是学生人格形成的重要时期,也是学生进入青春叛逆期的重要阶段。青春期的孩子大多存在着叛逆心理,若不予以正确引导,对其价值观形成具有十分不利的影响。而政治作为初中阶段的教学重点,初中政治旨在培养学生形成正确的价值观、世界观以及人生观,为其人格形成树立正确导向。主要分析了初中政治课堂中引入时政教学的价值,并详细介绍了初中政治课堂中引入时政教学的策略,以期教师能够在初中政治课堂中引入时政教学,提高学生整体政治成绩,使其发展成为综合型人才。     

关于初中体育教学中学生主动参与策略探讨

基于多年的初中教学经验,该文提出初中体育教学中学生主动参与是非常重要的。在明确初中体育教学中学生主动参与教学过程的重要性的基础之上,对目前初中体育教学内容、教学模式及教学评价体系等存在的问题进行分析阐述。同时有针对性地提出提高初中体育教学的教学效果的措施,如让学生在教学过程中占主体地位,调动学生学习的主动性、创新教学内容等,从多方面、多角度实现初中体育教学的创新管理,实现初中体育教学的革命性变革,以此推进初中体育教学的教学效果,更好地服务学生的发展。     

初中学生学习化学兴趣的现状调查及对策研究--基于遵义地区四所中学223份学生问卷的调查

结合新课改理念及初中学生在化学学习中的心理状态，该文通过对初中学生化学学习兴趣的问卷调查分析，探讨了如何在教学过程中培养和提高初中学生的化学学习兴趣，最大程度地调动学生学习的积极性并提出几点对策建议。