学生体质下降的原因及对策分析

近年来学生的体质与健康问题引起了社会的广泛关注，学生体质下降已成为不争的事实。青少年是祖国复兴的希望，因此找准学生体质下降的原因，尽快采取对策就成为我们学校体育工作者的当务之急。     

浅谈学困生学习能力的培养和发展

阐述了教学是为了一切学生的观点以及培养和发展学图生学习能力的重要性，让学生真正成为学习的主人，成为课堂教学中的学习主体，让教师达到“教是为了不教”的目的。     

农村中学留守学生问题初探

近年来留守学生产生的许多问题，引起了社会各界的高度关注，这些留守孩子由于缺少应有的关爱与教育，心理问题增多，道德出现滑坡，已经成为学校、家庭、社会的一个教育管理难题。留守学生问题成为一个社会问题，关爱留守学生，解决留守学生问题是摆在我们面前的一个迫切任务。     

浅析兴趣是提高物理课堂教学效率的关键

要使学生自主学习，关键在于培养、激发学生兴趣，使兴趣成为课堂教学的催化剂，成为学习的直接动力。兴趣的培养，直接改变了学生对学习价值取向的认识，使学生在轻松愉悦的气氛中获得知识，在兴趣中学习，在兴趣中提高。因此，如何激发、培养学生学习物理兴趣，是提高物理课堂教学效率的关键。[第一段]     

指导教师在高师教育实践教学中的作用

在现代高师教育中，教育实践教学已经成为提高学生教学技能的重要途径，成为提高学生专业化水平和培养学生成为未来教师的重要环节。而高师院校指导教师如何能充分发挥其指导作用，使学生成为具有较高教学技能的合格的智慧型教师，则是教育实践教学的关键所在。     

培养学生参与意识的探索与实践

传统的教学方法都是以教为中心的“传授式”课堂教学模式，忽视了对学生!学习能力和实践能力的培养，妨碍了学生主体性的发挥，使学生成为被动的、消极的知识接受者，不利于学生的学习和身心的和谐发展。因此，如何改进教学方法，克服以上的不足，培养学生的参与意识，使学生成为学习的主人，使学生的学习真正做到“低负担、高效率”，这是值得我们每个教学工作者深入探：泰的问题。下面笔者就这方面谈一下粗浅的体会。     

扬起学生阅读个性的风帆——《社戏》个性阅读教学有感

学生是语文学习的主人。以学生为主体，已成为语文教育界的共识，就是强调学生自主学习。弘扬阅读个性的语文学习，倡导语文个性化阅读，要求充分发挥学生的自主性，让学生真正成为语文学习的主人。[第一段]     

试谈自主探究性学习中的教师有效指导

新课程要求教师成为学生学习活动的组织者、引导者，成为学生生命发展和成长的促进者、建设者。其实对教师主导作用的发挥要求更高了。要优化学生学习过程中的“导”，要求教师面对学生的学习。既不要袖手旁观，不闻不问；也不要满堂灌，牵着学生鼻子走，包办一切。为此，笔者认为，在自主、探究性学习中教师进行有效指导是完全必要的，可以从如下几方面着手：     

农村普通高中留守学生现状分析与工作思考

农村“留守学生”，是指父母双方或单方长期外出务工，由父母一方或者其他人进行监护抚养和教育的学生。“留守学生”目前已成为农村普通高中的重要组成部分，但由于种种原因，“留守学生”同时成为“问题学生”的重要来源，因此，建立“留守学生”的教育监控体系，已成为目前农村普通高中的当务之急。     

增强竞争意识的网络营销实操培训内容设计

随着互联网信息技术的发展，网络购物越来越受到大众的青睐，网络营销也成为当前最为重要的营销渠道之一。但是，网络营销是一门变化迅速且极为重视实践的课程，职校在网络营销实操培训设计中如何加强学生的竞争能力，增强学生的网络营销实操能力已经成为了重要问题。因而进行职校网络营销实操培训内容设计是增强学生竞争意识，提升学生职业能力的重要方法。     

用兴趣激活课堂 让学生成为主人

众所周知，兴趣是求知的向导，是学习的动力，是最好的老师。课堂是学生获取知识，全面发展的殿堂。教师只有用兴趣才能激活课堂，使学生真正成为课堂的主人，成为学习的主人。     

数学教学中如何培养学生创新意识

创新意识的形成必须以学生能够积极思考为基础。课堂教学是学生获得知识的主阵地，也是培养学生创新意枳的主渠道。通过几年的教学实践的摸索还渐形成了一套自己的教学方法，同时在教学观念上也注意转变，打破传统的教学方法，使学生成为教学过程中的主体，充分发挥他们的主动性、创造性，进而适应新时期对下一代进行素质教育的要求，使他们成为全面发展的对社会有用的人才。     

中学课堂教学中美术学科与多媒体的整合

在美术课堂上运用多媒体技术，来优化美术课堂教学，给现代教学注入了新的活力，对教学的各个领域产生着积极的影响。它便于学生接受知识，激发了学生学习的兴趣，为学生学习美术提供了方便。也成为了教师教学的好帮手，极大的调动了学生学习的积极性，主动性。还成为了学生学习的得力助手，学生利用绘图软件及网络，能轻松愉快的创作完成精美的作业，及创作富有个性，创意的美术作品。多媒体与美术学科的整合是个新事物，如果能合理、适时的使用多媒体教学秉统，会产生更好的学习效果，使美术教学更添活力。     

改进教学方法，促进自主学习

新世纪素质教育的基本要求是“以学生发展为本”，其基本目的是让每个学生在学生学习过程得到充分发展，为了实现这一目标，学生必须成为学习的主人。我根据《社会》教材的特点，改进教学方法，促进学生自主学习、自主发展，让学生真正成为学习的主人，收到较好效果。笔者的做法如下：．[第一段]     

书香溢人生，阅读伴我行

阅读是语文教学的根底所在，阅读是生活的一部分，是读者与作者之间心灵的沟通。好的优秀的文学作品可以使读者获得心灵的涤荡，智慧的启迪。因此，如何培养学生的阅读能力，提高学生的阅读水平，成为高中语文教学中一大课题。如何让阅读成为作者与学生之间心灵的沟通，让语文教学中的阅读成为提高学生阅读水平的“绿色通道”？长期的教学实践中，我们有如下体会，可供大家参考。[第一段]     

浅析在小学语文教学中培养学生综合素质的方法

在小学语文教学中培养学生的综合素质，让学生掌握丰富的知识，具有良好的素质，培养学生成为一个全面发展的人是教师的任务。在小学这个基础性阶段，教师要有意识的在课堂上和课后实践中帮助学生，培养学生的能力，让学生成为一个自尊、自信、自爱的人。     

在英语教学中培养学生的创造性思维

随着时代发展，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到了广泛应用，信息的获取、分析、处理、发布和应用能力成为了衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。充分利用以计算机为核心的现代信息技术与各学科的有效整合，培养学生的信息素养，提高学生处理和运用信息的能力，已成为当代教育的重要内容和任务。通过学生的参与，培养学生的创造性思维，提高学生的创造能力是我们每位教育工作者从事教学工作的出发点。     

信息技术与课程整合中的学生学习能力培养策略

在当今这个信息发达的时代，旧的教学模式无法跟上时代的发展。那么创建新型教学模式成为了当前学生接受教育的主要发展方向，要使其成为现实那么信息技术与课程整合是必不可少的重要条件之一。信息技术大量融入各高校的日常教学过程中使学生自主学习能力得到大量提高，大大加强了学生对获取知识的兴趣。信息技术与课程整合为学生学习能力的培养提供了一个良好的平台。     

培养人文精神 体现人文关怀

历史学科是一门人文性很强的学科，历史教学主要目的就是培养学生的人文素质。不仅仅是对人文知识的掌握，更主要的是发展学生的人文精神，使学生成为有道德感、公民心，既关心自我价值实现，又关心社会甚至人类的前途命运，使学生能成为有强烈责任感、使命感和能负责的人。     

在学习共同体中教师作为对话者的作用

在建构主义学习理论中，知识不是固有的，是学习者在探索世界的活动中用自己的语言构成的。为了组织这样的探索活动，为知识的构成提供环境，有必要建立学习共同体。在学习共同体中，教师应作为对话者在学生学习过程中提供必要的帮助，成为学生探索发现世界的阶梯。同时教师又应该成为学生另一个自我，通过促进学生的自我对话，帮助学生实现人格的成熟。教师作为课堂的组织者，应促进学生间的讨论，这有助于学生语言的发展和思考的深化。为了成为一个对话者，教师应是谦虚的，关心尊重他人，善于倾听，勇于表达，并能将学生视为和自己一样的知识的创造者。