基于腾讯聊天系统实施远程在线辅导的实践与认识

介绍了我国远程辅导系统发展的现状和腾讯聊天系统的基本功能,分析了借助腾讯聊天系统进行远程在线辅导的具体做法和成功的经验,解决了实时答疑中的公式与图形传输问题。由于它并不是专门为理工科学生的在线辅导而开发的程序,所以在使用中也存在公式、图表和图形输入不便的问题。     

基于ASP的师生在线互动平台

基于互联网的精品课程教学是现代教学的重要发展模式.它提供了丰富的课程资源,使得学生的学习不受到时间和地点的限制.师生在线互动平台即是其中重要的一个部分.师生在线互动平台的建设,解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的难题.本文主要就基于ASP的师生在线互动平台的功能及实现方法进行了讨论,并给出了实际的解决方法.     

基于ASP的师生在线互动平台

基于互联网的精品课程教学是现代教学的重要发展模式。它提供了丰富的课程资源，使得学生的学习不受到时间和地点的限制。师生在线互动平台即是其中重要的一个部分。师生在线互动平台的建设，解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的难题。本文主要就基于ASP的师生在线互动平台的功能及实现方法进行了讨论，并给出了实际的解决方法。     

基于ASP的师生在线互动平台

基于互联网的精品课程教学是现代教学的重要发展模式。它提供了丰富的课程资源,使得学生的学习不受到时间和地点的限制。师生在线互动平台即是其中重要的一个部分。师生在线互动平台的建设,解决了网络教学这种非面对面教学形式中学生与教师之间交流的难题。本文主要就基于ASP的师生在线互动平台的功能及实现方法进行了讨论,并给出了实际的解决方法。     

基于Internet的多媒体在线辅导答疑系统

论文叙述了在计算机远程教育系统中“多媒体在线辅导答疑系统”的设计与实现,对系统的实际应用实例进行了简要的阐述,并对其发展方向做了远景规划.     

英语课堂上的互动教学(英文)

随着英语教学改革的不断深入,英语课堂教学的模式也在发生变化,传统的以教师讲、学生记为主的课堂教学模式已被大多数英语教师所抛弃,取而代之的是师生互动,生生互动和生师互动。互动是课堂教学中最基本的因素,通过互动,教师给学生提供信息输入量和联系机会,是教师完成教学任务必不可少的关键。本文还讨论了影响互动的因素,如教学方法、班级气氛等。     

试论政府网站建设中的互动交流问题

2009年2月28日，温家宝总理在两会召开前夕通过新华网与网民进行了首次在线交流，此举是继胡锦涛主席去年6月人民网强国论坛与网民在线交流之后，中国高层领导人通过网络互动方式与百姓直接交流的又一重要行动。借这次在线交流，温总理深情表示：“今天的在线交流是一次用心谈话”，     

C2C在线交易合同主体法律问题研究

本文主要介绍了在线交易主体身份虚拟化所导致的问题以及解决思路。同时对在线交易平台服务商在交易中所处法律地位进行介绍，认为其只负有形式审查的义务，对法律责任的承担也只限于违反了法定的要求。     

基于在线平台的云端智慧参与式互动教学模式研究与实践

为加强以学生为中心的参与式互动教学理念,借助信息化技术,以最优化理论课程教学为例,阐述了如何构建雨课堂的在线云端智慧课堂,举例说明在该课堂中,如何实践应用问题式学习(PBL)教学方法、快速问答方法、同伴教学法和Think-Pair-Share教学模式.为探讨参与式互动教学在线上教学和线上线下混合教学的进一步实施提供了参...     

浅谈VB教学中的互动环节

本文介绍了笔者教授VB课程中尝试的几种互动方式,以及这几种互动方式的作用。     

试论教师在大学英语课堂教学互动中的策略

大学英语教学改革将传统的教师"一言堂"推向以学生为中心,教师为主导的教学模式,本文探讨了高校英语教师在课堂教学互动中需要注意的策略。     

在线问政:政民互动的青岛模式

网络在线问政活动的长期开展,不仅让青岛市政府各部门与网民沟通的水平有了很大提高,也使网民提问的层次不断提升。大家开始更多地关心事关城市发展和民生规划的长远利益。这些高质量的互动交流,有力地推进了青岛市务实、清廉、亲民、高效的服务型政府建设。     

如何运用双主体互动教学模式提高程序设计课的教学效率

双主体互动教学是现代教学观的基本理念,是培养学生主动学习的有效途径。程序设计课是职中计算机专业学生的骨干专业课,存在着教学效率偏低的问题,也是学生专业学习的难点;本文从教学设计角度探讨了如何运用双主体互动教学模式提高程序设计课的教学效率。     

转变主体角色：教师教育实践发展路径探析

在教师教育实践中,涉及三方主体:高校教师、中小学教师和师范生.本文试图对这三方主体的角色重新进行定位,即高校教师由理论工作者转变为专业引领者;中小学教师由实践操作者转变为实践反思者;师范生由学习者转变为理论践行者.并就如何转变的问题展开进一步的研究.     

风险投资主体规范中政府的角色转换

风险投资是高新技术企业发展的重要支撑,风险投资环境的好坏程度直接决定着一个国家(或地区)高新技术产业发达程度的高低。政府在风险投资中应该担负怎样的职责,发挥怎样的作用,对我国风险投资业的健康发展至关重要。     

海外统一战线与城市的交流互动

海外统一战线是团结争取台湾同胞,港澳同胞,国外侨胞和一切热爱中华民族的海外华人的联盟。在国家转型时期,海外统一战线以爱国主义和民族感情为政治基础;以"一国两制"为制度保障。海外统一战线的发展在一定程度上与城市的求富强、求和谐的主旋律是一致的。从这个意义上说,积极探索如何做好新社会阶层的统战工作,是统一战线与中国城市获得新发展的一个生长点。     

平台型电子商务在线交易评价主体的信誉评估

针对平台型电子商务在线交易主体不真实地评价在线交易活动、甚至伪造好评或恶意差评等问题,分析影响电子商务在线交易评价主体信誉的相关因素,构建在线交易评价主体信誉的评价指标体系.利用层次分析法确定各评价指标的权重系统,并通过设计评价指标体系的计分标准,构造在线交易评价主体信誉评估模型.实验证明,本模型实现算法简单、高效,能够在现有的平台型电子商务信誉评价系统中推广应用.     

浅谈大学英语教学中的师生关系互动

本文从师生关系互动的涵义、重要性出发,详细分析探讨了大学英语教学中的三种主要互动模式,它们主要存在于课堂教学、练习和课外交流活动中。作者认为,只有有效地实现这三种互动模式,才能加强师生间的交流,从而促进大学英语教学。     

新世纪教师角色的重塑与转换

人类社会发展进入知识社会以后，对教师角色的更新与转换提出了客观要求，并赋予了教师角色新的内涵与特征，新世纪的教育工作者必须及时转换自身角色，重塑自我。     

论新课程与教师职业角色的转换

正在全面推开、并趋深化的基础教育课程改革 ,以其前所未有的力度而成为中国教育改革的一个亮点 ,吸引了整个社会的广泛关注。作为课程主体的教师迫切需要以强烈的民族使命感和责任感来研究新课程实施的基本价值取向 ,并从观念、知识和能力诸方面着手转变职能、更新角色 ,以顺应中国教育发展的新潮流。一、新课程诞生的背景和理论基础20世纪90年代以来 ,伴随着国际教育交往的拓展和国内市场经济体制的逐步建立 ,教育改革也渐趋深化。无论是教改实践 ,还是教育理论和课程理论研究 ,陆续涌现出影响广泛的创新成果。这构成了中小学课程改革所特…