关于《建筑识图与构造》课程教学改革探讨

<建筑识图与构造>是建筑工科类各专业必须学习的一门重要的技术基础课,是一门既有系统理论又强调实践的技术基础课,但传统的教学方法已不适应高职高专的教育特点.根据高职高专的教育特点,应注重学生专业实践技能的培训,以培养应用型专业人才为目的来满足社会需求.因此要求建筑工科类各专业基础课程不断改进教学模式,对教学内容、教学方法和教学手段以及学生能力培养等方面进行一系列的改革.     

工程造价专业《建筑识图》课程教学方法的探讨

《建筑识图》是工程造价专业的一门专业基础课,该门课程的学习直接关系到后期专业知识的学习与应用。根据建筑识图课程的特点,本文从教师和学生两方面的因素对目前工程造价专业《建筑识图》课程教学中经常存在的问题进行了分析。针对存在的问题,对《建筑识图》课程教学方法进行了探索,提出了一些创新性的教学方法。     

环境生物技术课程教学内容和结构体系的改革与实践

本文针对环境生物技术课程内容和结构体系存在的问题,提出了改革方案和措施,删减与其他课程的重复内容;增加和融入现代生物技术的新内容;对分散的结构体系进行模块化,归纳分篇。该教学改革使课程的内容和结构体系得到优化,有利于提高教学质量。     

浅谈高职《建筑结构》课程建设

《建筑结构》是高职建筑工程技术专业中的一门重要的技术核心课程。本文结合自己的教学实践分析了建筑结构课程的现状,就如何进行课程建设提出了几个方面的看法。     

高职《建筑结构与识图》课程教学实践探讨

本文分析了高职建筑结构课程传统教学中存在的问题和改革思路,旨在通过进一步对该课程的改革与建设,推动其他课程建设以及专业建设、学科建设,对全面深化教育教学改革,提高人才培养质量等均具有重要意义。     

浅谈《建筑识图与构造》课的教学方法

《建筑识图与构造》课主要介绍建筑制图、识图的基本知识,房屋建筑的构造组成及各部分的构造原理,通过本课程的学习,要求学生具有一定的识读和使用建筑工程图的能力,并掌握绘图的基本技能,为今后学习专业课奠定必要的基础。在几年的教学实践过程中,笔者发现,利用直观的实物模型、典型的工程案例和施工现场进行教学,形象生动,直观有趣,可以培养学生的空间想象和思维能力,课堂教学中再运用多媒体等现代化教学手段,可以激发学生的学习兴趣,对提高教学质量很有帮助。采用的详细教学方法,请参见正文内容。     

建筑结构体系的探讨

随着人们物质生活水平的不断提高,人们对居住、工作等的建筑造型、建筑设计等的要求越来越高,建筑的结构体系也在不断更新,本文将介绍几种近年来应用比较多的建筑体系,供大家参考。     

浅谈高职“建筑识图与构造”课程教学

利用直观的实物模型、典型的工程案例和鲜活的工程现场进行教学，形象生动．直观有趣，可以激发学生的学习兴趣，教学效果事半功倍，课堂教学运用多媒体技术等现代教学手段，对提高教学质量和学习效率具有重要作用。     

《建筑识图与绘图》课程改革探索

《建筑识图与绘图》是土建专业重要的专业基础课,重在培养学生的建筑识图能力.本文从现阶段的教学现状入手,从课程内容的整合、教学模式的转变、课程考核形式、行业人才需求等方面,探索了高职院校《建筑识图与绘图》课程的改革内容和改革方向,以适应高职高专人才的培养.     

师专普通物理课程结构体系改革

从培养学生能力、学生认知结构及培养中学教师等不同方面需要，探讨师专普物结构体系改革的思路。     

关于《建筑设备》课程教学内容和教学方法的探讨

针对当前建筑行业人员普遍轻视建筑设备工程,建筑设备人员紧缺的这一现象,从建筑设备与现代建筑的关系出发,指出建筑设备工程技术作为土木工程的重要组成部分,在现代建筑中的地位日趋重要,同时指出建筑设备涵盖的知识相当多,而目前建筑设备的教学现状却是:师资力量薄弱,教学手段落后,教材内容陈旧,教学课时少。针对建筑设备课程的重要性,在分析建筑设备教学过程中存在问题的基础上,从"教"和"学"两方面探讨相应的教学改革措施,以不断提高教学质量,培养能适应21世纪竞争的人才。     

《建筑结构抗震设计》课程教学改革探索与实践

本文从土木工程专业的背景和现状入手,分析《建筑结构抗震设计》课程特点,并结合笔者的教学经验,对课程教学内容的改革、学生专业技能的培养、考试改革等方面进行了探讨,以供参考。     

监理专业《建筑力学与结构》课程改革的探索与实践

以本课程的课题立项和精品课建设为基础,并结合监理专业《建筑力学与结构》课程与工程建设的实际情况,探讨了该课程的定位、教学方法、教学手段和课程建设的改进途径。     

《建筑结构》课程体系的教学内容改革浅析

目前,高职教育中的土建类专业进行教学改革是难点,尤其是建筑力学、建筑结构等核心基础课程更为棘手,笔者历经长期该类课程的教学中发现,只有准确定位课程的教学目标,优化教学内容,才能增强学生的学习兴趣,提高学生的学习效果,使学生能够最大限度地获得知识和技能。     

高职《建筑制图与识图》课程教学改革的实践与探索

课程改革是学校教育教学改革的核心，为确保高职培养目标的实现，必须进行课堂教学改革。本文主要围绕高职《建筑制图与识图》课程教学改革从四个方面展开了阐述。     

高职《建筑结构》课程教学改革初探

建筑结构是一门集试验、计算、构造、实践为一体的综合性较强的课程。笔者就该课程教学过程中遇到的的问题进行分析总结,提出一些有益的建议,供同行借鉴参考。     

中学向量教学内容和体系初探

中学向量的教学内容除核心内容外,可考虑增加向量积,教材应以学生的心理发展为依据,建立合理的螺旋式体系,对于向量的运算,宜先用几何方法引入,然后推得向量的坐标运算公式,再证明各种运算律。     

小课时《工程制图与识图》教学改革探讨

针对小学时工程制图与识图课程的教学内容以及学生特点，采取由立体到平面的教学思路，将传统教学与现代教学手段结合起来．努力推进教学改革的深入进行。     

建筑结构选型课程的教学探讨

结合对本科建筑学专业的教学实践经验,总结了建筑结构选型课程的现状和特点,为提高教学质量,培养学生的结构思想,达到好的教学效果。     

关于《建筑工程制图与识图》项目化教学方法探讨

总结了以往《建筑工程制图与识图》课程教学方法改革的突出点,同时分析了其中存在的一些问题。基于此,对该课程项目化教学进行了规划,并在若干班级中进行试点,效果较好。