计算机硬件实验教学的研究

文章针对目前计算机硬件实验教学的现状,分析硬件实验教学的特点以及与其他实验教学的区别。同时为了搞好计算机硬件实验教学,主要从硬件实验教师队伍建设、学生队伍建设、硬件实验环境建设、硬件实验项目设置等方面提出了自己的一些想法。     

计算机硬件实验教学的探讨

计算机硬件实验教学在计算机专业教学中起着重要作用。结合本人在计算机硬件实验教学中积累的经验，探讨了如何调动学生学习硬件实验课程的兴趣，提出了如何使学生在做硬件实验的过程中各种能力都得到提高的方法，使硬件实验课程受到学生的欢迎。     

计算机专业硬件实验体系与综合实验平台

面对计算机专业学生在学习中存在的"重软轻硬"现象,如何能帮助学生熟悉硬件、对硬件产生兴趣、建立硬件系统的概念是在教学工作中需要解决的问题。该文对计算机专业硬件实验体系进行了探讨,并设计了一种综合实验平台,该平台弥补了传统实验教具的诸多缺陷,能够支撑计算机专业硬件类课程实验。该实验平台具有良好的可扩展性,可以支撑大型、复杂的系统设计和综合应用开发,同时符合业界潮流,贴近实际工程应用。     

计算机专业的硬件实验及课程设计探讨

分析了目前大学本科计算机专业硬件实验及课程设计不容乐观的现状,并阐述了加强计算机专业硬件实验及课程设计的必要性和可行性,在此基础上提出了强化计算机专业硬件实验及课程设计的具体措施：从思想抓起、从早抓起、加强课程本身对学生的吸引、设备更新、与科研结合。计算机专业硬件实验及课程设计加强后,学生就业渠道多了一条工业领域相关的路,可以直接提高就业率。     

计算机硬件实验室扩建及相关实验教学改革

普通高校要培养出符合市场需求的计算机硬件人才，必须提高计算机硬件实验环节的教学质量。结合我校实际，探讨了如何进行计算机硬件实验环节改革。校方为了保证实验实践教学的效果，在2004到2006年间，对计算机硬件实验室实施了一次大规模的扩建，借此机会我们对计算机硬件课程，从内容到教法，全面地进行了实验教学改革，制定了多层次、递进式的实验教学体系，配合灵活的教法、严格的实验教学管理，确保了实验教学的效果。     

高频电子线路实验教学模式的探索

本文介绍了传统的硬件实验与EDA仿真实验教学的优缺点，针对高频电子线路这门课的特点．根据实验类型的不同，采用不同的教学模式。提出了时于验证型实验，采用软、硬件相辅相成的方法；而设计型实验采用软、硬件相结合的方法。     

计算机硬件课程体系改革与探讨

根据目前计算机硬件课程的现状和存在的问题，对硬件课程教学的课程体系、实验类型、实验室建设提出了一些改革建议，旨在提高计算机硬件课程的教学效果，提高学生实验能力。     

基于System View的移动通信教学研究与实现

针对移动通信教学方式的不足,提出硬件电路和System View软件相结合的实验教学方式。以扩频和解扩系统教学内容为例,对比了硬件电路实验结果和软件实验结果。结果表明,System View软件实验可达到与硬件电路实验相同的结果,且操作简单参数更改简便,两种实验方式相结合,有利于学生更好地掌握教学内容。     

计算机硬件类实验教学改革探索

传统计算机硬件类实验教学存在着各种弊端,导致硬件实验效果达不到教学的要求。随着EDA技术的迅猛发展,其优势和特点为解决目前高校在计算机硬件实验教学存在的问题提供了很好的工具和措施。文中提出了将EDA技术融合到计算机硬件类实验教学的过程中,利用EDA技术的优势,缓解现有硬件实验设备无法满足学生实验需求的现状;可开设创新型、综合型实验,培养创新人才;"软硬兼施",培养提高学生分析问题、解决问题的能力,为培养创新型人才提高一个良好的平台。     

基于FPGA的计算机硬件核心课程系列实验探讨

在已经具备设计与实现基于FPGA的CPU的技术条件和教学改革的背景下,分析和总结了硬件核心课程”数字逻辑”“计算机组成原理”和“计算机系统结构”原有实验存在的问题。为了培养学生的计算机硬件系统设计能力,构建了基于FPGA的硬件核心课程实验平台,给出了一种层次化和系列化的硬件核心课程实验方案,来有效地支撑相关课程间的衔接和贯通教学。     

基于云计算平台的计算机硬件远程实验室实现

针对传统计算机硬件实物实验、虚拟实验的问题,提出了基于云计算和真实实验板的远程实验室.使用浏览器可以远程配置实验板上的FPGA进行实验;服务器可记录用户实验日志,有效地对硬件资源进行调度;利用JTAG机制实现了实验快照的保存和恢复功能;同时系统还支持实验预约功能.在此基础上,开发了计算机硬件远程实验室,测试结果表明该实验室已经在包括计算机原理等课程在内的计算机硬件课程中得到了成功应用.     

一个新混沌系统的电路设计与实现

根据电路设计原理,设计了一种新颖电路来实现一个新的混沌系统,整个电路由加减运算电路、积分电路、反相电路3部分组成,电路结构对称.基于硬件电路实验平台,对设计的电路进行硬件电路实验研究,给出相应的实验结果,硬件电路实验结果与计算机仿真结果完全一致.     

计算机硬件实验教学改革与探索

文章讨论了当前计算机硬件实验课程所面临的问题,然后从完善实验教学体系、更新实验内容、改善实验环境以及科学的实验考核方法等方面进行了改革与探索,以学生为主体,以社会需求为目标,形成一套完整连贯的计算机硬件实验教学体系,并在实践过程中付诸实施,收到了一定的教学效果,为提高计算机硬件实验教学水平提供了参考。     

小型LED点阵显示屏实验硬件制作

LED显示屏现在市面上非常流行,本文从实验块的硬件电路出发,讨论了LED点阵显示屏硬件电路的制作,并对实验块进行了成功运行。     

基于单片机的远程控制实验设计

设计了一组PC机和单片机之间通信的实验。通过串口通信方式来控制单片机外围硬件电路的工作。实验目的在于学生自主选择硬件或软件程序设计,通过实验,学习和掌握硬件开发工具Keil、Proteus或软件开发工具VC＋＋,实验内容主要包括人机交互界面的设计,单片机控制模块的设计。实验结果表明学生不仅能够完成以上内容,而且在此实验平台上应用新的通信方式完成新的实验内容,实验具有实践性和创新性。     

计算机工程实验教学团队建设与改革

为解决计算机硬件类实验教学中存在的一些问题,如:学生工程能力偏弱,计算机硬件类实验教学未得到重视,实验内容单调等,文中构建了"两个平台、三个层次"的实践教学体系、计算机硬件主干课程实验层次和计算机硬件实验教学体系。实践证明这种实验教学体系和机制大大提高了学生的创新实践能力。     

基于可重构方案的高速采集卡控制系统设计

本文针对在高速数字系统中实现可重构硬件系统这一难点,介绍了一种基于非透明命令模式的高速采集卡控制系统。重点讨论了可重构硬件系统在高速高速采集卡中的需求,以及基于可重构方案的控制系统的实现,包括高速高速采集卡可重构硬件系统的概念,可重构硬件控制系统的架构,并给出了实验方案和实验结果。     

虚拟仪器技术及其应用初探

将虚拟仪器技术应用于"机械工程测试技术基础"及"机械故障诊断"的实验中去,并用其技术作了信号分析实验、机械振动实验及噪声实验。SDAS 信号采集与分析系统在软件设计采用了"虚拟仪器",硬件设计,采用EDA设计方法,硬件可靠性高,功能稳定。硬件接口采用了ISA总线,用中断方式和查询方式实现了数据采集,通过虚拟机驱动程序实现了与上位机的接口,成功地实现了对自行设计的AD/DA卡、信号预处理器的控制。     

一种分层式嵌入式课程群实验教学平台设计方法

通过设计硬件分层实验教学模式,改变嵌入式课程群实验教学仅在实验箱上做验证性实验的现状。这种实验教学方法限制了学生的发散思维能力、创新能力和动手能力,也不符合CDIO教育理念。为此,设计硬件分层的实验教学模式,实验只提供实验要求和稳定可靠的有电源管理、通信接口、调试接口、I/O接口的核心控制模块,不事先给定实验程序,由学生根据个人喜好来设计软件和硬件,充分发挥学生的主观能动性和创新精神。同时,也避免由于硬件知识和调试经验不足,带来器件与模块的损坏,也大大增加了实验的成功率,提高了学生主动参与实验教学的兴趣。     

自动控制原理实验的技术分析与网络化体系建设

在国家实施"卓越工程师"计划收尾总结阶段,查阅自动控制原理课程实验技术成果,归纳分析了自动控制原理课程实验的技术发展现状.结合控制工程学科实验技术发展趋势,提出了自动控制原理课程"硬件—软件—虚拟—网络"实验技术体系,设计了自动控制原理课程实验网络化体系建设的技术路线.结合实验教学实践,给出硬件实验模块化和柔性化、 硬...