21世纪的农业——计算机灌溉管理

２１世纪的农业————计算机灌溉管理对于了解农田管理决策复杂性的高级管理人员来说，计算机是他们的选择工具。计算机软件可以提高农田操作的效率：不仅是灌溉管理，还可应用于施肥，病虫害防治，劳动力安排，维护保养和绝大多数的农活。使用灌溉软件可以提高经济效益...     

燃料电池——21世纪的能源之星

当今世界,以生命科学和信息科学为核心的现代科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪。科学技术日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域,     

21世纪的自动化公路

一、前言公路交通是现代工业国家的生命线。但是在许多国家交通阻塞造成的时间耽搁、燃油浪费,以及毫无必要的废气排放,都给社会造成了很大的损失。有人可能认为,解决问题的出路不外乎是建造更多的公路。然而,修建新公路是造价极高的工程。例如,美国改造波士顿中央干道１１公里长的一个路段,计划需要大约８０亿美元的资金。因此,大规模的扩建城市通道及高速公路,在经济上是不可行的,人们必须设法学会更加有效的利用现有的公路。自动化公路是扩大公路交通能力的最省钱的途径。二、自动化公路的组成原理自动化公路系统是辟出一条车道…     

21世纪我国能源工业

一、能源工业是社会进步和经济发展的基石 能源工业是国民经济发展的先行部门之一,其发展目标同国民经济发展目标相协调一致。党的十三大提出中国经济发展战略目标是：到２０００年,国民生产总值比１９８０年翻两番,人民生活达到小康水平;２１世纪初期（２０００－２０２０年）是我国国民经济和社会发展的一个关键时期,国民经济继续保持较快增长,经济总量可能超过６万亿美元,人均国民生产总值达到中等发达国家水平;到２１世纪中叶,人民生活比较富裕,基本上实现现代化。围绕经济发展总目标,我国能源工业发展战略目标是：在保证完…     

21世纪高师地理信息系统教学刍议

针对地理信息系统课程的特点,对高等院校２１世纪地理信息系统课程的教学内容和教学方法作了探讨。     

21世纪教育发展趋势

该文阐述了21世纪教育发展的趋势，并提出了转变观念，深刻理解现代教育技术，适应现代化教育，深化教学改革的几点措施。     

现代电化教育走势初探——“21世纪的教室”前瞻

根据“2 1世纪的教室”第一阶段研究 ,概括归纳有关专业教室的基本功能、课题内容、硬件设施及其性能     

一门面向21世纪的科学──复杂科学

八十年代初,在美国新墨西哥州圣塔菲市,由三位诺贝尔奖获得者马瑞·盖尔曼（夸克的提出者）、菲利普·安德森（凝聚态领域杰出贡献者）、肯尼思·阿诺（经济学的权威）为代表的一批科学家,筹建了一个研究所,专门致力于复杂系统与复杂问题的研究。由此,世界上又一门新...     

21世纪我国地理教育改革的方向和内容

文章指出21世纪世界教育正在出现新的变革趋势,我国要在21世纪激烈的国际竞争中处于主动地位,就必须高度重视国际教育改革新动向并及早做出战略筹划.文章分析了当今世界教育改革特点和地理教育发展前景,介绍了我国"面向21世纪教育振兴行动计划"的主要内容,阐述了地理学的研究内容及其意义,最后提出了21世纪我国中学地理的教学内容和课程体系.     

21世纪我国地理教育改革的方向和内容

文章指出 2 1世纪世界教育正在出现新的变革趋势 ,我国要在 2 1世纪激烈的国际竞争中处于主动地位 ,就必须高度重视国际教育改革新动向并及早做出战略筹划 .文章分析了当今世界教育改革特点和地理教育发展前景 ,介绍了我国“面向 2 1世纪教育振兴行动计划”的主要内容 ,阐述了地理学的研究内容及其意义 ,最后提出了 2 1世纪我国中学地理的教学内容和课程体系     

21世纪我国地理教育改革的方向和内容

文章指出21世纪世界教育正在出现新的变革趋势,我国要在21世纪激烈的国际竞争中处于主动地位,就必须高度重视国际教育改革新动向并及早做出战略筹划.文章分析了当今世界教育改革特点和地理教育发展前景,介绍了我国"面向21世纪教育振兴行动计划"的主要内容,阐述了地理学的研究内容及其意义,最后提出了21世纪我国中学地理的教学内容和课程体系.     

21世纪:GIS托起数字城市

21世纪是推进城市化战略的世纪。以信息技术的应用和创新为基础的信息化革命带来了一次新城市化革命,城市的建设、管理面临着向数字化、网络化、信息化迈进的重大转变。国外已经把“数字化”作为21世纪新的竞争制高点,“数字城市”成为发展国际化大都市的重要条件。我国“十五”和2010年经济社会发展的重要任务之一,就是要逐步实现国民经济信息化,其主要内容之一是城市信息化,即建立“数字城市”。在此背景下,以“数字城市”为长远目标,面向城市可持续发展的数字化信息系统的建设已经兴起,北京、上海、广州、大连、深圳等一些城市已把“数字…     

面向21世纪谈高校体育教学内容改革

为了适应新世纪人才素质培养的需要,高校正在大力推行教育改革,高校体育内容改革要具有适用性与实效性,必须扩展、拓宽全民健身体育内容,高校体育目标才能全面实现。     

论21世纪的通识课程与专业课程

分析通识教育和专业教育的关系,指出通识教育课程与专业教育课程的对立和统一,探讨21世纪综合通识教育课程和专业课程的途径和模式。     

21世纪师专数学教育的思考与实践

文章从当前师专数学教育专业所面临的新问题出发,阐述了新形势下师专数学教育专业的新的培养目标和构建新的课程体系的必要性,提出了面向中小学数学教育的教学计划,给出了改革后供操作的课程的基本结构。     

21世纪河南人口问题之忧患与发展战略

河南的人口数量位居全国前列,河南的人口问题一直是困扰河南经济发展的主要因素之一,因此,河南人口政策的对与否密切关系河南乃至全国的经济发展。本文作者通过深入调查研究,明确提出:要直面人口数量之忧患,同时,应重新审视长期以来以节制消费需求为主要依据的人口控制政策,将新世纪人口发展战略作为一个涉及人口数量、素质、老龄化、农村剩余劳动力转移等多维问题的系统工程来抓。本文观点明确、数据详实,不失为新时期研究河南人口问题的一篇好文章。     

21世纪初广东工科高等教育发展研究报告

就广东２１世纪初工科高等教育的发展问题进行了较为系统的论述。文章主要从五个方面进行了讨论：广东工科高等教育的发展现状,工科高等教育发展的影响因素;工科高等教育２１世纪初的发展目标;普通工科高等教育跨入２１世纪面临的问题;工科高等教育２１世纪初的发展对策。     

21世纪学校体育教育观念之探析

为拓新学校体育教育观念,迎接新世纪人才挑战,提出了学校体育教育的实质在于努力提高现代化人才的整体素质,并将其提高到实施新世纪人才战略的一个重要举措。分析了在新世纪只有科学、完整意义上的德、智、体全面发展的高素质人才,才具有在激烈的国际竞争中寻求有机战机和把握取胜时机的能力。     

构建面向21世纪体育教育专业二年制专科课程新体系

本文以马克思列宁主义、毛泽思想和邓小平理论为指导,以《中国教育改革和发展纲要》为主要理论依据,在调查、论证以及对相关文献、文件分析的基础上,通过历史与现状、当前与长远、宏观与微观的综合研究,构建了面向21世纪体育教育专业二年制专科的课程新．体系．     

“211工程”与21世纪高校图书馆

实现“211”工程的宏伟目标,对高校图书馆提出了较高的要求.目前,我国高校图书馆在诸多方面尚不能适应这一形势的要求.笔者从这些方面论述了21世纪高校图书馆事业的发展趋势.