印度高等教育支出绩效评价

印度在推动高等教育发展的过程中,为提升高等教育质量组建了专门的绩效评价机构,遵循客观性、可靠性、可信性、适应性、目的性与团队合作的原则构建了合理的评价指标体系,对评价标准、关键点和细分权重进行明确规范,使用两步评价手段,通过评价的实际运作,使各方经由评价结果给出正确的判断,提升了高等教育资金的使用绩效,推动了高等教育的持续发展。     

中国高等教育支出绩效评价

中国在推动高等教育过程中,为提升高等教育支出绩效,以价值导向为基石,建立相应技术原则,构建了合理的评价指标体系,对评价标准、各级指标的相应权重进行明确规范,使用四步评价法,经由评价的实际运作,使各方经由评价结果给出正确的判断,也提升了高等教育资金的使用绩效,推动了高等教育的持续发展.     

科技金融平台运行机制研究

科技金融平台是发展高新技术产业和提升自主创新能力的重要支撑,合理有效的运行机制是科技金融平台职能实现的前提和保障。以复杂性科学理论和协同学理论为理论指导,从合作与协调机制、动力机制和保障机制3个角度分析,构建了科技金融平台运行机制体系模型。其中,合作与协调机制包括产学研结合机制、风险共担机制;动力机制包括激励机制和协同创新机制;保障机制包括政策导向机制、科技投入机制和人才队伍建设机制。     

高职院校支出绩效评价体系研究

根据高职院校自身特点以及资金使用的要求,建立了以业务指标和财务指标为主,并结合社会评价指标,形成既具有高职特色又具可操作性的绩效评价体系。     

关于加强企业制度建设的几点思考

分析了企业在制度建设工作中存在的问题,提出了加强企业制度建设的建议。     

俄罗斯高等教育体制改革研究

本文通过介绍俄罗斯高等教育体制的现状、管理体制的特色,分析了俄罗斯高等教育改革的成就,以及对我国高等教育改革具有的借鉴意义.     

内蒙古自治区财政科技项目支出绩效评价研究

财政科技项目支出绩效评价,是科技计划项目支出管理的一项重大制度创新。论证了科技项目绩效评价的意义与必要性,提出了在内蒙古自治区开展科技项目绩效评价的总体思路和目标要求。建立了自治区科技项目绩效评价指标体系及数学模型,对其特征及应用结果,评价的方法、步骤进行了说明。     

建筑能耗统计绩效评价及其长效运行机制研究

在总结现有建筑能耗统计工作经验的基础上，从是否进行用能计量改造和是否设有专业统计机构两个角度，首次对建筑能耗统计的绩效进行评价，基于建筑能耗统计的绩效评价，提出推进建筑能耗统计工作深入开展的长效运行机制．     

京津冀高等教育协同发展机制研究

随着京津冀协同发展的进一步深入,高等教育对京津冀区域经济社会的科技、人才和智力支撑作用将更加突显。京津冀高等教育协同发展存在区域合作整体规划不到位、区域发展基础不平衡、资金共享渠道不畅、合作共赢局面尚未形成等我们不得不思考的问题,为此,应充分发挥高等教育在京津冀协同发展中的先导作用,优化整合京津冀区域优质高教资源,实现京津冀高教互利共赢的新局面。     

包容性发展视角下大学生社团工作创新策略

大学生社团是高校校园文化生活的重要组成部分,从包容性发展的视角来看,当前社团发展面临着社员发展不平衡、社团发展不平衡等多方面的问题。对社团工作创新做出的策略为:社团准入上低门槛、成员发展上均衡化、社团管理上科学化、社团发展上共繁荣。     

探讨信息安全保障的常见策略及发展

计算机的应用已逐步渗透进企业的办公当中,并逐渐成为关键的办公手段,然而正是这种应用的高效率发展促使企业面临诸多的信息安全问题。如何正确的为信息安全提供保障,认识威胁信息安全的方式是本文讨论的重点。     

高校研究成果绩效评价制度研究

构建高校研究成果绩效评价制度意义重大。目前,我国高校研究成果绩效评价总体上滞后于研究活动的开展,可以借鉴国外高校经验,确立我国高校研究成果绩效评价体系和方法,构建系统完善的高校研究成果绩效评价制度。     

俄罗斯高等教育的发展现状和改革方向

俄罗斯联邦高等教育包括大学教育(分为5年专家学历和4年本科学历加2年硕士学历,两种学历学制并存)和研究生(大学后)教育(分为3年副博士和3年博士两阶段)。高等教育实行双轨制,并积极与西方教育接轨。主要形式有全日制、夜校、函授、自考、网络和远程教育等,但主体是高校,特别是国家型高校及分校。奖学金额度相对较低,大学生通过非全日制方式完成高等教育较为盛行。近年随着俄罗斯人口出生率的下降,众多高校面临招生困境,很多高校将被关闭或重组。由于中俄两国的历史渊源关系以及良好的政治经济合作基础,未来中俄两国高等教育合作的前景广阔。     

高校双创教育与大学生社团组织发展的耦合机制研究

通过深入分析高校双创教育与大学生社团组织各自的特征和相互关系,就两者在耦合机制形成的可能性、形成过程以及运行机制等核心问题进行了系统性研究.研究发现:高校双创教育与大学生社团组织发展在共同目标、供需互补和生态环境等方面存在耦合的可能性,所形成的耦合机制包括融合系统、动力系统和保障系统三大要素,先后经历单轮推力、单轮拉力、双轮驱动、多轮合力等运行阶段,但目前仍存在耦合程度偏低、源动力不足和作用不突出等问题.     

探讨影响中国慈善组织发展的症结

慈善组织在化解社会矛盾、促进社会公平方面对构建和谐社会具有重要作用。这种有益的事业在中国以机构形式发展起来却直到上世纪90年代才开始,其发展虽然迅速但弊端也显而可见,症结在于受主体性质不准确、运行机制不完善制约。就该问题进行了初步探讨。     

高等教育低效率与学校内部管理制度创新

高等教育X低效率是指高等教育由于内部摩擦等原因没有充分利用现有资源的一种状态。高等学校内部管理制度不完善是导致X低效率产生的主要原因之一。建立合理有效的激励约束机制和完备的内部管理制度有利于克服高等教育X（低）效率的产生。     

关于构建高等教育对口支援长效运行机制的研究

对口支援是我国帮助落后地区发展教育的一项重大制度创新，已经在全国很多地区实施，并且也取得显著的成果，但在实施的过程中仍存在一些问题。本文探讨了如何建立起一种高效的教育对口支援运行机制以保证这项伟大工程的顺利实施，提出教育对口支援运行机制必须紧紧围绕目标机制、动力机制和约束机制三大方面进行构建，才能最大限度地发挥出对口支援各种资源的效益。关于构建高等教育对口支援长效运行机制的研究对于促进我国区域经济协调发展、全面实现小康社会、构建和谐社会具有十分重要的现实意义和理论价值。     

高校院系党政联席会议制度运行机制研究

高校院系实行党政联席会议制度是当前党中央加强高校基层组织建设的基本要求,也是高校院系适应新时期新任务实现自身良性健康发展的客观需要。但现实中,一些高校和院系不落实院系党政联席会议制度的现象还大量存在,高校必须自觉从制度和机制建设上保证院系党政联席会议制度的正常运行,促进高校院系持续健康发展。     

河北省高等教育大众化发展战略与策略研究

目前，世界发达工业化国家英美德目等国已进入了大众化高等教育阶段。我国从20世纪90年代末期起，高等教育事业迅速发展，并从精英化阶段向大众化教育阶段过渡。作为一个经济发展水平相对落后的河北省，其高等教育事业的发展也和全国一样开始向大众化阶段发展。但是，河北省高等教育大众化模式是由河北的省情决定的。因此结合河北省经济社会发展以及河北省现阶段高等教育发展所处的阶段、现状与问题，制定出一个全面、科学、健康发展的河北省高等教育大众化发展战略与策略，已成为当务之急。     

制造企业动态管理模式运行机制的研究

从管理模式的基本含义出发,简要阐述了制造企业动态管理模式的含义及构成。通过对制造企业动态管理模式运行环境的分析,提出了基于自组织理论的制造企业动态管理模式的运行机制。