变迁与调适:苗族学校教育的文化选择——小茅坡营村的个案研究

以鄂西南小茅坡营村为例,探讨社会转型时期苗族学校教育的文化选择问题,认为学校教育应当在保持"乡土本色"的基础上,担负起传承民族文化和使学生适应现代主流社会的双重任务,从而促进民族社会的和谐发展。     

影响多民族聚居区民族关系的变量分析——基于湖北省宣恩县高罗乡小茅坡营村的调查

本文以戈登的民族关系变量为据,从湖北省宣恩县小茅坡营村的人口迁移、语言使用、族际通婚、族群平等等四个主要方面分析了影响当地土家、苗、汉等民族间关系的因素,并阐述了当地民族关系的发展趋势。     

苗语的述补结构——兼与汉语对比

述补结构在苗语中的发展大体上分为三个层次。苗语中存在具有补语特征的名词，这种现象与量词发展程度的高低有关。苗语中存在差比句补语，造成这种区别的原因是苗语的SVO型和前置词型特征比汉语典型。苗语中存在丰富的状词补语，且趋向于丰富、细腻。     

多校区环境下多媒体教室的管理与应用实践研究——以新疆师范大学为例

随着全国高校多媒体平台数字化校园的建设及深化教学改革需要,各高校相继建成了网络化、信息化、系统化和高效化的现代多媒体教学环境,并在应用中取得一定成效。2014年11月新疆师范大学温泉校区正式投入运行,三个校区的共同投入运行对多媒体教室的分布式管理运行提供了机遇和挑战。该文将在多媒体管理、应用方面遇到的问题进行分析,探讨一条适合多校区多媒体教室系统管理的新式路径。     

铜鼓苗语状词及其形义制约研究

铜鼓苗语状词非常具有特色。通过探究铜鼓苗语状词的单音节、双音节等类型,发现随声、随韵、随调以及重叠式的使用是构成状词的主要手段。根据状词表达的意义类型,可分为情貌状词、速度状词、声音状词等七类状词。由于铜鼓苗语的声调具有表义功能,因而声调决定了状词的情态功能和褒贬功能,不同的调类之间既有相似意义也有相反的意义。通过状词修饰对象的对比,发现认知理据也是能否产生丰富状词的动因之一。     

黔东苗语四音格词研究

四音格词是汉藏语系共同的语言特征,但语系中不同语言的四音格词又具有各自不同的特点。黔东苗语四音格词音节形式主要分为ABAC式、AABB式、ABCD式、ABAB式四种,其中ABAC式为最多,AABB式、ABCD式次之。在结构形式上具有联合式、重叠式以及单纯式结构等多种构式,能产性高且极其丰富。在语法功能上,黔东苗语四音格词能充当主语、谓语、宾语、定语、状语以及补语等句法功能。黔东苗语四音格词是苗族人民在生产实践过程中凝练而成的智慧结晶与认知反映,具有意义形象具体、语义结构严谨、语体色彩鲜明的语义特点。     

大学英语多媒体项目教学法的实证研究——以景德镇高等专科学校为例

本文以景德镇高等专科学校近年来开展的多媒体项目教学法改革实践为例,主要探讨以建构主义理论为指导的多媒体项目教学法在优化英语语言学习环境、提高学生综合语用能力方面的可行性和有效性,同时指出当前项目教学法面临的诸多问题和挑战。     

以小学期为平台的实践教学改革与探索

实践教学是高校教学过程的一个重要环节,对培养大学生实践能力、创新能力起到重要的作用。结合学院小学期实践教学环节的设计与实施过程,对基于小学期实践教学平台的实践教学改革进行了详细的阐述,分析了高校实践教学的现状,设计了"1条主线,4个层次,7个模块"的"147"实践教学体系,形成了"四年连动、逐层递进、开放协作、多元并举"的实施策略。小学期教学环节是一个静态设计、动态调整的过程,各模块的内容随着培养方案的调整、实验室的建设而修改完善。最后对小学期的作用和进一步的深化改革进行了思考,建议建立长效的管理和保障机制,充分调动教师的积极性,激发学生的好奇心和探索愿望,开发学生的创新思维和潜能,以保证小学期的实践教学质量和有效性,提高学生的创新能力。     

UGC对用户消费行为影响研究——以小红书为例

随着网络的高度普及和高速发展，"社区+电子商务"作为运营模式的社交平台正逐渐走向成熟。小红书作为UGC的典型代表，拥有3亿粉丝，但研究基本停留在"口碑营销"阶段。本文以小红书为例，探讨UGC平台对用户消费行为的影响因素，以计划行为理论为理论基础，提出8项相关影响因素假设并构建了模型。针对这8项假设，进行问卷调查，并采用回归分析进行假设检验。研究结果表明，在这8项相关影响因素中，外界影响、物流的可靠性、小红书的娱乐性对用户的消费行为产生了正向的显著影响。根据研究结果，提出小红书等UGC导向的电商平台提出了可行的对策及建议。     

基于多媒体网络技术的自主教学探究——以《中国历史地理学》为例

自主教学是当前教育教学改革的基本趋势．近年,多媒体网络技术在高校课程教学已得到广泛应用,如何将此技术运用于课堂来开展自主教学,积极探索具有创新精神的教学模式是目前教学改革的迫切需要．文章以《中国历史地理学》课程的自主教学为例,提出多媒体网络环境下自主教学的实践方法及建议．     

地方高校产学研合作的探讨与实践——以湖北科技学院为例

分析影响地方高校产学研合作问题的主要原因。结合湖北科技学院的办学实际,从实证的角度对地方高校主动适应地方经济建设和社会发展的需要,开展产学研合作方面的探讨和实践,为地方高校产学研合作提供有益的借鉴和启示。     

开放式多媒体教室的建设与实践

随着我国教育信息化的深入开展,现代教育技术在教学中越来越普及,多媒体教学作为现代化教育技术的重要形式之一,近年来在学校的教学中得到了快速发展,各个学校相继建设了一批批多媒体教室,但是目前来说主要采用封闭式管理,即没课的时候不开放,导致了学校教室资源的紧张和浪费,再一个就是在系统设计上还存在很多不足.该文结合自身的经验、实践,就建设开发式多媒体教室的实践进行了探讨.     

服务于战略性新兴产业的人才培养模式创新研究——以核工程与技术专业为例

从湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养模式的创新需求出发,以湖北科技学院核工程与技术专业建设为例,通过重塑人才培养理念、重建人才培养目标、重构人才培养模式等方面的探讨,构建了全新的适应战略性新兴(支柱)产业发展的人才培养新模式,为地方高校立足地方、服务地方、融入区域经济与社会建设的目标提供可借鉴的思路与可操作的示范.     

多媒体网络教学与实践

文章对多媒体网络教学的模式进行了分类,提出基于局域网(多媒体网,视频点播网)的教学模式和基于Internet(个别学习,1对1,1对多,多对多)的教学模式。并分别讨论了各种网络教学模式的信息流程,教与学的关系,及网络教学具有时效性,共享性,交互性和个别化等特点。     

多媒体网络技术

本文阐述了多媒体网络技术的重要作用,多媒体网络系统的概念、特点,实现多媒体网络系统的途径,具有代表性的多媒体网络系统及有关标准等问题。     

互联网金融创新与小微企业融资对接机制研究——以浙江为例

小微企业是每个国家吸收就业和推动经济持续稳定增长的重要主体,但小微企业融资难、融资贵却是世界性难题。新金融模式互联网金融的发展为解决小微企业融资难、融资贵提供了一条全新的路径。本文首先阐述小微企业的融资现状并找出融资困难的原因,接着对互联网金融缓解小微企业融资难的可行性和路径进行讨论,然后分析互联网金融创新与小微企业融资对接存在的问题,最后提出互联网金融创新与小微企业融资对接机制措施。     

多媒体辅助教学环境下教师的角色定位——以大学英语为例

不同的时代背景和教育模式下,教师扮演不同的角色。在大学英语教学改革深入展开的今天,教师要在各种角色之间相互转换,充分发挥在教改中的作用。尤其在多媒体辅助教学环境下,教师一定要做好电子教材的设计者,知识体系的构建者,课堂教学的参与者,学生学习的心理协调者和引导者。     

多媒体数据压缩技术研究

随着多媒体技术的发展,多媒体计算机系统要传存储、处理、传输的数据量越来越大,由于多媒体数据中存在压缩的必要性和可能性,因此数据压缩技术是目前尚需解决的一个迫切的问题,本文主要讨论多媒体数据编码和压缩技术,侧重于数字图像压缩技术的研究。     

高校多媒体教室建设与管理的研究与实践

多媒体教室在高校教学中发挥着重要的作用,本论文分析了多媒体教室建设与管理中存在的主要问题,并以我校为例总结了多媒体教室建设与管理的具体办法。     

关于以学生为主体的多媒体体育教学模式的研究

多媒体技术在很多领域都获得了广泛的应用,尤其是在教学领域的使用,在很大程度上为教育领域带来了变革。体育教学在整个教育体系当中占有十分重要的地位,对于增强学生身体素质,促进学生全面发展具有十分重要的作用。因此,在体育教学活动当中积极引入多媒体技术,改变传统的以教师为中心的教学方式,积极建立以学生为中心的多媒体体育教学模式是十分必要的。