提升高校科技创新能力 服务创新型国家建设（上）

科学的本质是创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任的高校，特别是高水平的研究型大学是理论创新、科技创新、教育创新、制度创新的引领者和实践者。面对日益激烈的国际竞争和我国建设和谐小康社会的目标，加强高校科技创新能力建设已刻不容缓地摆在了高校面前。我们期待着通过政府主导、全社会的支持、高校自身的人才队伍建设和体制机制改革，快速提高我国高校的科技创新能力，为建设创新型国家做出应有的贡献。     

国内外创新型城市建设中高校科技创新能力分析

提出了建设创新型城市与高校科技创新能力的关系:高校的知识创新、技术创新、人才创新和文化创新分别对应于创新型城市的创新驱动基础、自主创新能力、创新人力资源和创新友好环境。列举了国内、外试点创新型城市,就其建设中高校发挥科技创新能力的典型案例,在高校的科学研究类别、产学研合作渠道、人才培养模式和创新环境营造方面提出了一些建议,以更好地发挥高校在创新型城市建设中的科技创新能力。     

努力建设创新型大学为广东提升自主创新能力作贡献

华南理工大学作为教育部和广东省共建的全国重点大学,已经发展成为一所教学、科研、服务社会紧密结合,具有较强的创新人才培养能力和科技创新能力的开放式、研究型大学。根据国家创新体系和创新能力建设的发展战略,围绕国家特别是广东经济和社会发展的重大需求,我校提出并着力强化建设创新型大学的办学理念,进一步增强了培养创新人才和科技创新能力,为广东提升自主创新能力提供了强有力的支撑,做出了应有的贡献。     

构建地方高校科技创新体系服务创新型国家建设

高校拥有科技、知识、信息和人才的优势,承担着人才培养、科学研究和服务社会的三大职能,因此在创新型国家建设中承担着重大的历史使命。占高校总数95%的地方高校是我国高等教育体系的重要组成部分。地方高校自身水平的提高与区域经济社会发展密切相关。地方高校与区域内企业在人才培养、技术开发、社会服务等方面有着天然的联系,是区域知识创造、积累与传播的重要基地,是科技创新、技术转移和成果转化的重要载体与平台,是传播科学精神、科学道德以及精神文明和文化建设的主要阵地,是建设区域创新体系的骨干和支撑力量。     

建设创新型国家首要推进科技创新

一、我国科技事业的新进展进入新世纪的5年,既是我国科技发展战略发生转折的历史阶段,也是科技事业在已有的基础上进一步发展,并发生深刻变化的重要阶段。在已经形成比较完整的学科布局基础上,通过20多年改革开放,我国科技事业正以新的面貌呈现在世人面前。近年来,我国科技整体实力有了进一步的越升,特别是在科技人力资源方面,有着一支规模庞大的队伍。我国在基础研究、高技术研究与开发、重大产品开发方面的能力和水平稳步得到提升。在载人航天、纳米技术、量子信息和通信、并行计算技术等高技术研究方面,我国的科技工作者取得了令世界同行…     

完善科技查新服务助力创新型国家建设

本文阐述了科技查新与自主创新的关系,分析科技查新在企业自主创新中的重要作用,并在此基础上提出了完善科技查新服务,助力创新型国家建设的措施建议。     

高校在建设创新型国家中的使命和对策

高校既是培育具有创新能力的高素质人才的重要基地,也是知识创新、技术创新的重要源泉和国家创新体系的重要组成部分,在建设有中国特色创新型国家的进程中肩负着重要的历史使命。     

以高校协同创新推动创新型国家建设

高校协同创新是指高校与科研机构、企业、政府之间,围绕国家重大科技项目和各行业关键技术,投入各自优势资源,合作攻关,力求取得重大突破的创新性活动。高校协同创新具备动态性、多元性、融合性、持续性的特点。要改进高校协同创新,推动创新型国家建设,必须做到以下三点:创建良好的协同创新组织方式、培养协同创新的思想观念、形成良好的创新型人才培养机制。     

全面提高地方高校科技创新能力建设人力资源强国和创新型国家

党的十七大报告，把“提高自主创新能力，建设创新型国家”摆在促进国民经济又好又快发展的首要位置，提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”，加快推进以民生为重点的社会建设新目标。这对作为教育和科技结合点的高等教育提出了新的更高要求。     

国家创新体系下的高校科技管理队伍建设

为了在综合国力竞争中立于不败之地,我国把国家创新体系的建设作为国家发展的一项基础工程.在国家创新体系建设的大环境下,各高校针对自身特点和优势,在体制、人事、环境等方面进行了改革创新,创新能力有所提高,但由于对科技管理重要性的认识不足,造成了科技管理创新相对滞后,影响了科技创新能力的提升.     

深入贯彻全国科技创新大会精神加快推进创新型国家建设

中共中央政治局委员、国务委员刘延东2012年7月11日至13日在陕西调研时强调,要认真学习贯彻全国科技创新大会精神,全面落实中央关于深化科技体制改革、加快国家创新体系建设的决策部署,充分调动地方、企业、高校和科研院所等各方面的积极性、主动性、创造性,     

增强自主创新能力建设创新型国家

建设创新型国家,是我国在新的历史时期提出的重大战略任务,是实现社会主义现代化的必然选择。我国经过改革开放以来的发展,已经具备了建设创新型国家的基础和条件。提高自主创新能力是建设创新型国家的灵魂和核心。     

建设创新型国家：我国未来科技发展的战略选择

与以往规划相比，即将制定的科技发展规划具有鲜明的时代背景 自新中国成立以来，我国根据国民经济和社会各个发展阶段的需要和特点，先后制定和实施了7个中长期科学和技术发展规划，对中国科学和技术的发展起了重要的推动作用，确定了中国今天在世界上的科技地位，这次即将制定的中长期科学和技术发展规划，是关系中国新世界现代事业的重大事件．     

基于国家创新型城市的唐山市区域科技创新体系的构建

唐山市是国家科技创新试点城市,要达到其建设目标,需要构建一个完善的区域科技支持体系。本文分析了唐山市建设创新型城市差距,提出了构建一个技术创新体系、创新服务体系、人才引进和培育体系、政策环境体系、科研投入体系组成的区域创新体系架构。     

袁贵仁：充分发挥科技学科人才综合优势大力提升高校科技创新能力

近日,教育部部长、党组书记袁贵仁在《人民日报》发表文章称,高等院校要充分发挥科技、学科、人才综合优势,全面提升高校科技创新能力,为建设创新型国家做出更大贡献。     

高校青年教师科技创新能力提升对策研究

高校实力最主要的体现是在科技创新能力上,如何提升高校青年教师的科技创新能力,是提高高校人才培养和科学研究质量的关键。今选取某高校2006~2014年来反映青年教师科技创新能力的一系列相关数据,分别按不同年龄段,即按35岁及以下和35岁以上年龄情况,进行数据整理和对比分析。这些数据包括国家自然科学基金项目资助、SCI(EI)检索期刊论文、专利申请及授权等科技成果相关材料,并提出了高校青年教师科技创新能力提升的相应对策。     

《规划纲要》实施前后中国科技创新水平研究

从研发经费、研发人员、论文、专利、知识密集型产业、创新型企业和机构等6个维度,分析了《国家中长期科学与技术发展规划纲要(2006—2020年)》实施前后中国与主要创新型国家的科技创新水平。总结了中国近15年来取得的长足进步:中国成为全球第二研发投入大国,高被引学者数量跃居世界第2位,高被引论文、专利申请和授权总量等科技产出快速攀升至全球首位,知识密集型产业规模及其出口保持快速增长。揭示了中国在研发经费投入结构、顶尖人才、技术竞争力等方面的差距和不足:研发投入强度尚未跨越主要创新型国家2.5%的临界点,基础研究投入占比仍明显偏低;R&D研究人员数量不仅基数低而且增长非常缓慢,企业研发人员占比不升反降;专利授权率长期偏低,与美、日、德、韩差距明显;创新活动仍局限于少数企业,创新型龙头企业匮乏。提出了多元化投入、人才培养和集聚、关键核心技术供给、数量和质量指标并重等方面的建议。     

增强自主创新能力建设创新型城市安徽省科技厅召开合肥国家科技创新型试点市建设工作座谈会

科技部政策法规与体制改革司 副司长 李普 胡锦涛总书记在党的第十七次代表大会上发表的重要讲话对科学发展观进行了精辟的论述,为今后全国科技工作指明了方向,对提高自主创新能力,建设创新型国家战略的实施提出了更高要求,科技界要认真学习领会,坚决贯彻落实.     

大力提高自主创新能力建设国家科技创新型城市

合肥是全国重要的科研教育基地,是除北京以外国家重大科学工程、国家实验室最密集的城市;有"微尺度物质科学国家实验室"、"同步辐射国家实验室"等重要的实验和研究中心及33个省部级实验室;有以中国科学院合肥物质科学研究院为代表的国家和省部属研究院所190多个,各类研究与技术开发机构358个;有以中国科学技术大学为代表的各类高等院校37所;有两院院士40人(含外聘),在中部城市排序第一;有各类专业技术人员29万人,每万人拥有专业技术人才647人,位居全国同类城市前列.