坚持科学发展的爱国主义观

爱国主义形式有其合理的条件,不同社会历史阶段有着其具体的内容和意义,而且在不同的阶段产生不同的形式和要求。坚持科学发展的爱国主义观,是推动我国社会历史发展的强大精神动力,是鼓舞我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜。     

法兰西悲剧

最近在法国的知识分子圈内纷纷讨论法国的文化、政治、经济是否为美国所侵蚀的问题。巴黎的一家“艺术”周刊为此特派了两位编辑专门调查研究美国在法国的影响。他们访问了商人、农民、科学家和艺术家,最后写了个报告在“艺术”周刊上发表,说法国的工业、科学、农业还可以更为美国化,至于其他的一切——则将永远是法国的。     

科学把握大学生爱国主义教育的发展环境

深入开展大学生爱国主义教育,需要科学把握发展环境的深刻变化。当前,契机与挑战并存多质与共享并行、迅猛与多样并进的信息发展环境,是把握大学生爱国主义教育发展环境的三个认识基点。     

法兰西的选举

在欧洲政治蜕變的過程中,六月二日法國和義 大利的選舉,是應該注意的。法國和義大利,這兩個西歐和南歐重要的國家,一個由於大戰初期的挫折和敵人的長期控制,一個由於戰争的最後失败,國際地位都已大大地低落     

法兰西的新余明珠

2004年11月23日,一年一度的法兰西科学院科学大奖颁奖。两位获奖的中国学者中,留法中国学者章向华博士由于在红外传输玻璃的发明、开发及工业化方面所做出的杰出贡献,荣获2004年度Ivan Peyches大奖。法兰西科学院科学大奖以留法中国学者冠得“第一”头衔而引起法国科技界和社会的广泛关注。据了解,这是中国学者第一次获得法兰西科学院科学大奖。中国驻法使馆教育处公使衔参赞白章德应邀出席大会,并向章向华博士表示热烈祝贺。不久,人民日报海外版对获奖消息进行了专题报道。     

冼星海的法兰西岁月

正法国驻华大使黎想先生邀我参加在其官邸举办的法国国家交响乐团来华演出庆祝晚宴,席间,中法音乐界人士共同追忆了两国音乐界的友好历史,提到了中国著名音乐家冼星海与法国的不解之缘。黎想大使说,他三年前在北京看过《黄河大合唱》的整场演出,深为震撼,对冼星海的音乐成就十分倾慕,对法国音乐界曾给予冼星海的帮助和专业教育深感骄傲。1929年,24岁的冼星海怀揣着成为音乐家的梦想只身来到巴黎,结识了当时正在那里留学的马思聪,正是这位后来     

爱国主义的哲学思考与爱国主义教育的实施

本文试以马克思列宁主义的观点、系统阐述了爱国主义的本体、属性和价值观,指出爱国主义是动态发展的范畴,其内容因时代的不同而被赋予不同的意义和特征。同时对建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题这一论点进行了论述,并提出了实施爱国主义教育的具体措施。     

旅游文化与爱国主义

旅游构成文化 ,是因为旅游不仅可以深刻地体会到中国文化传统的底蕴 ,能真实地感受到祖国山川秀丽 ,地大物博 ,亲自感受伟大祖国给中华民族提供的富饶的生存条件和光辉灿烂的古代文化 ,增添民族的自豪感 ,增强民族团结的凝聚力和向心力 ,油然而生爱国之情 ,使旅游文化得到升华     

旅游文化与爱国主义

旅游构成化，是因为旅游不仅可以深刻地体会到中国化传统的底蘑，能真实地感受到祖国山川秀丽，地大物博，亲自感受伟大祖国给中华民族提供的富饶的生存条件和光辉灿烂的古代化，增添民族的自豪感，增强民族团结的凝聚力和向心力，油然而生爱国之情，使旅游化沼到升华。     

色情明星与爱国主义

当反日情绪在中国高涨之时,苍井空这位曾经的AV女明星在微博上发表了自己新的书法作品：“中日人民友好”,在钓鱼岛事件后的反日游行中,有人打出了这样的横幅：“钓鱼岛属于中国,苍井空属于世界。”     

法兰西玉簪组培技术

试验采用组培快繁方法,对初代培养、继代培养和生根培养阶段的培养基进行筛选,结果表明,适合法兰西玉簪的初代培养基配方为MS+6-BA6+ NAA0.5;继代培养基为MS+6-BA10;生根培养基为1/2MS+ NAA1.0.     

新生欧洲介绍:法兰西

一九四四年八月,法国临時政府随巴黎之解放而还都,跟着获得了英美苏中四大国的承認。從此,法兰西共和国重登国际舞台,结束了四年间“蒙垢忍辱”的历史,清算了斷送“第三共和国”的反動政策,开始创造新法国。今后法国在世界上的地位,是要靠坚强的战■来决定的。首先须信任民主的力量,发揚民主精神,为实现新民主的法兰西而斗争。     

爱国主义教育与历史研究

笔者认为历史研究与爱国主义教育关系重大;本文中心概念是“国”或曰民族国家;基本思路是从论证正当性、研究必要性、阐述科学性、合理性的三个层面出发并结合相应的中外史实而对社会主义中国开展的爱国主义教育活动作出论述;目的是为爱国主义教育的理论建设作出贡献。     

爱国主义教育与日语教学

在学习外语的过程中，很重要的一环就是学习这个国家的文化。而如何正确的吸取其中的精髓，不要陷入盲目的崇洋的误区，树立正确的爱国主义观，对于每一个学习外语的同学都是十分重要的。在本文中，阐述了什么是爱国主义？在教学中如何把爱国主义和日语结合起来，让大学生意识到自己肩负的新时代任务，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心，学习外国的先进文化，更好的为祖国的建设贡献一份力量。     

当代世情与爱国主义教育

爱国主义是一个历史范畴，在不同的历史时期其内涵不同，在当代世情下，我们要加强社会主义信念教育，注重以经济建设为中心， 依靠科教兴国。只有这样， 才是真正的爱国主义教育     

高校爱国主义教育与传播学

本文从传播学角度探讨了高校爱国主义教育的方法。文章借鉴传播学，从以下五个方面展开论述；①创造最佳的教育者条件；②建立最佳信息条件；③加强传播的针对性；④注意传播环境中情境的组织；⑤选择恰当可行的传播媒介。     

历史教学与爱国主义教育

一、历史是爱国主义教育的源泉列宁说:“爱国主义就是千百年来各自祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”,它是一个国家和民族赖以存在的精神支柱,是推动社会历史前进的巨大力量。我们中华民族素有爱国主义的优良传统,千百年来,它给予了我们民族的历史发展以及我国的经济、政治、文化、社会生活的改造和进步以重大影响,作为一种伟大的凝聚力和     

爱国主义和民主、科学是五四新文化运动的活的灵魂

五四运动是一次伟大的爱国运动，它使马克思主义与中国革命结合起来。但这并不能说五四新文化所倡导的民主、科学的启蒙运动已结束。相反，今天民主、科学仍然是中国人民为之奋斗的目标。     

传统文化与当代爱国主义

从中华民族传统文化的内容出发，阐述了爱国主义是中华民族优良传统文化的主要内容这一，并进一步说明正是这种独特的文化精神，不仅使我们的祖先创造了辉煌的文明，而且赋予了中华民族及其所代表的文明最为顽强的生命力，并在新的历史时期展现出了新的内涵与特征。