西藏自治区大学生心理健康的调查

如今,随着人们生活水平的提高和观念的转变,心理健康越来越受到人们的关注。作为西藏发展的储备军—西藏大学生,他们的心理健康状况直接关系到西藏未来的发展。关注他们的心理健康,也就是关注西藏的未来,从而为西藏的发展保驾护航。本研究采用SCL-90量表对我区大学生心理健康状况进行了抽样调查,统计结果发现：不同民族、不同性别之间存在着心理健康水平差异。     

西藏自治区大学生心理健康的调查

如今,随着人们生活水平的提高和观念的转变,心理健康越来越受到人们的关注.作为西藏发展的储备军-西藏大学生,他们的心理健康状况直接关系到西藏未来的发展.关注他们的心理健康,也就是关注西藏的未来,从而为西藏的发展保驾护航.本研究采用SCL-90量表对我区大学生心理健康状况进行了抽样调查,统计结果发现不同民族、不同性别之间存在着心理健康水平差异.     

论藏族大学生的社会化及素质教育

人的社会化与社会的发展状况有着密切的关系，藏族大学生是未来的建设和接班人，他们的社会化水平如何，直接影响着西藏未来的发展。要提高他们的社会化水平，使他们成长为全面发展的高素质人才，就应在西藏高校大力推行素质教育。     

大学生心理问题探究及对策

近年来受社会环境的影响,大学生心理问题呈逐年上升趋势,大学生心理健康状况令人担忧。大学生的心理健康不断涌现新的问题。作为国家和社会发展栋梁之才的大学生,如果不能拥有一个健康的心理状况,拥有一个良好的心理素质,将很难充分利用大学时光,快速成长成才,将难于适应当今社会激烈的竞争环境。而大学生是我国未来现代化社会的建设主力军,大学生心理健康状况,不仅对大学生本人有着重要的影响,也会影响到我国未来的发展。毫无置疑,心理健康与否,心理素质优良与否,对个人的成长和祖国的未来具有极其重要的作用。关注大学生的心理问题刻不容缓。     

西藏大学生心理健康教育问题的研究

随着社会的发展,人们的生活压力越来越大,心理健康越来越受到人们的重视,心理健康教育也被提上了日程。作为祖国边陲的西藏,心理健康教育的发展无论是对于学生的生活和学习,还是他们将来的人生质量都有着不可估量的作用。那么目前西藏的心理健康教育状况如何,还有多少值得完善的地方,正是本文研究的内容。通过访谈法了解现状,分析问题的原因并提出了建设性的建议。     

听障大学生心理健康状况的调查研究

采用SCL-90临床症状自评量表、对110名听障大学生进行测试,探讨听障大学生心理健康状况及影响因素。结果表明：听障大学生的心理健康水平低于普通成人心理健康水平;听障大学生与普通大学生的心理健康状况在个别因子上有显著差异;男女听障大学生心理健康状况在敌意因子上有差异。生理缺陷、社会因素、学校和家庭教育是影响听障大学生的心理健康状况的重要因素。特殊高等教育应关注听障大学生的心理健康状况,加强听障大学生的心理健康教育。     

大学新生心理健康状况调查与分析

大学生心理健康水平如何,将影响到我国教育事业的发展。关注大学新生的心理健康状况并采取有效措施,是做好高校大学生心理健康教育的基础。通过对某高校新生心理健康状况的调查发现：大学新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际关系敏感、抑郁;文科类学生和理工类学生心理健康水平有显著差异;男、女生的心理健康水平有显著差异;城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异明显。     

对贫困大学生心理健康教育的思考

大学生心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分,是实施素质教育的重要措施.贫困大学生是高校一个比较特殊的群体,他们的经济状况已受到社会、学校的普遍关注,但是,他们的"心理贫困"还没有引起人们的足够重视,因心理问题严重而不能坚持学习的学生中贫困生所占比例相当大,且呈上升趋势.研究高校贫困大学生的心理状况,并对他们进行心理健康教育,可为高校教育工作提供有效的帮助.     

独生子女大学生人际关系研究

独生子女大学生是大学生的重要组成部分,他们的心理健康状况备受关注,特别是了解独生子女大学生人际关系的特点,对于在高校中有针对性地开展心理健康教育有重要的意义。本研究采用《中国人社交关系量表》对安徽省三所高校479名大学生进行问卷调查,分析了独生子女大学生和非独生子女大学生的人际关系的差异性,并对其特点加以分析探讨,以期正确把握独生子女大学生的人际关系状况,从而对提高大学生的适应能力、学习效率和心理健康水平提供一定的建议。     

西藏高校心理健康教育现状的若干思考

大力发展高校心理健康教育是中国高校共同的目标,西藏高校心理健康教育方面几乎是空白,要在一穷二白的状况下发展西藏高校心理健康教育,就要全面考虑西藏与内地(西藏地区生活的人们对西藏以外地区的通俗称谓,下同)的差异、西藏心理健康教育的特殊性、如何构建合理的西藏高校心理健康教育体系和制定合理的可行的发展规划。     

关于大学生心理健康的思考

大学生是未来国家建设的栋梁、祖国的希望,作为跨世纪建设者和接班人的大学生,他们的心理健康及由心理健康引发的诸多问题正日益引起社会各界的广泛关注。加强对大学生的心理健康教育,就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。     

大学生运动心理障碍调查研究

目的研究大学生运动心理障碍。方法对高校1786名大学生采用问卷调查及进行个别访谈,并对他们的运动心理障碍加以分析。结果大学生普遍存在不同程度的体育运动心理障碍。结论高度重视大学生的运动心理健康状况,全面实施素质教育,加强大学生的心理健康教育,帮助学生掌握运动技能,提高运动水平,使学生积极参与体育运动并体验运动的快乐,从而消除运动的心理障碍,促进大学生身心健康发展。     

唐山市某高校不同年级大学生心理健康状况对比观察

①目的:了解不同年级在校大学生心理健康状况特点。②方法:通过健康自评SCL-90量表,比较某高校在校大学生一、二、三、四年级心理健康水平。③结果:不同年级的大学生SCL-90总分及各因子有差异(P<0.05),大学二年级SCL-90得分>四年级>一年级、三年级。④结论:大学生二年级、四年级心理健康水平较低,需要关注。     

大学生运动心理障碍调查研究

目的 研究大学生运动心理障碍.方法 对高校1786名大学生采用问卷调查及进行个别访谈,并对他们的运动心理障碍加以分析.结果 大学生普遍存在不同程度的体育运动心理障碍.结论 高度重视大学生的运动心理健康状况,全面实施素质教育,加强大学生的心理健康教育,帮助学生掌握运动技能,提高运动水平,使学生积极参与体育运动并体验运动的快乐,从而消除运动的心理障碍,促进大学生身心健康发展.     

留守大学生主观幸福感和心理健康的相关研究

[目的]了解具有留守经历大学生主观幸福感和心理健康状况,并通过探讨他们的主观幸福感和心理健康状况之间的关系,为曾留守大学生心理健康教育工作提供支持。[方法]采用主观幸福感量表和90项症状自评量表(SCL-90)及自编留守经历问卷对抽取的学生进行调查。[结果]不具有留守经历的学生主观幸福感水平和心理健康水平均高于留守经历学生,且在所调查的具有留守经历的大学生中,他们的主观幸福感总分与心理健康总分及其各维度上均存在显著负相关。[结论]留守经历大学生主观幸福感水平与心理健康水平呈显著正相关,因此,要重视具有留守经历大学生主观幸福感水平的提升,以期提高大学生心理健康水平。     

当代大学生的心理健康现状及应对策略

大学生心理问题,不仅影响着他们自身的成长状况,而且关系着国家的前途与未来,关系着整个社会的发展。本文就大学生中存在的心理问题、产生的原因以及如何维护大学生心理健康进行研究和探索。     

大学生心理问题现状与高校心理教育探析

当代大学生是未来社会的栋梁,大学生的素质高低决定未来社会的走向及发展状况,他们的心理健康程度不仅影响其个人的学习和成长,还直接关系着国家的兴衰成败,因此,高校心理教育是高校德育的重要组成部分.     

浅议贫困大学生自卑心理

我们不仅要关注贫困大学生的物质生活条件,更要关注他们的心理健康状况。贫困大学生中存在自卑心理的比例已达到91%以上,他们产生自卑心理的原因是多方面的。帮助他们克服、缓解自卑心理,这是我们要急待解决的问题。     

高校体育应重视心理健康教育

身心健康是大学生成才的基础,大学生的体质和健康水平直接关系到未来高新科技队伍的健康水平和科技效益。长期以来,人们把身心健康仅仅理解为生理健康,而心理健康长期被忽视。通过对信理健康概念的论述及对影响大学生心理健康因素的分析,提出了高校体育应重视对大学生心理健康教育。     

对西北大学大学生SCL—90评定结果的分析

用临床症状自评量表ＳＣＬ－９０对西北大学８３５名大学生进行测评，发现各因子分均高于国内常模，在强迫，人际关系、忧郁、焦虑和偏执等方面评分校高，中度以痛基水平的心理障碍的发生率为１４．４９％，这说明西北大学大学生的心理健康状况比社会同龄人群差，不同性能，不同年级，不同的学生心理健康水平也存在着一定的差异，它提示人们要重视大学生的心理健康，采取相应措施，及时预防和治疗大学生的心理疾病。