大学生过激行为的心理调控策略

由于特定内外因素的影响,大学生是容易发生过激行为的特殊群体.现实生活中,直接导致大学生过激行为的原因复杂多样,但其背后都有心理机制在推波助澜.文章分析了大学生过激行为产生的心理变化规律及特点,并从重视大学生自我意识教育,促进建立合理的认知方式;指导大学生正确应对压力,合理宣泄过激性情感;加强大学生意志力培养,增强抗压耐挫能力;优化大学生个性心理品质,提高行为理智水平等方面阐述了大学生过激行为的心理调控策略.     

当代大学生家庭生命教育的探讨

当前我国大学生生命意识淡薄现象日益严重。大学校园伤害事件、漠视生命、轻生现象时有发生。对此,作为人类生命之根的家庭,应该更加积极地引导大学生充分认识生命的价值,摆脱心理危机,防止过激行为。     

过激行为生价值支撑点错位原因探析

侧重于教育层面对过激行为生的成因做出粗浅的探析.认为职业学校一些过激行为,多是应试教育中,自我价值的错位认识的再现和延续.提出学校、班主任老师要树立信心,给他们以更多人文关怀,消除过激行为自信的个性心理,真正找到自我价值的支撑点.     

过激行为生价值支撑点错位原因探析

侧重于教育层面对过激行为生的成因做出粗浅的探析。认为职业学校一些过激行为，多是应试教育中，自我价值的错位认识的再现和延续。提出学校、班主任老师要树立信心，给他们以更多人文关怀，消除过激行为自信的个性心理，真正找到自我价值的支撑点。     

大学生心理危机干预应遵循的原则

由于社会急剧转型、竞争日益加剧，大学生的心理危机问题也愈益凸显，其主要特点有普遍存在、原因复杂、行为过激等。针对大学生心理危机的这些特点，高校在进行大学生心理危机干预中必须遵循预防性原则、生命高于一切的原则、及时性原则、发展性原则、释放为主的原则、价值中立的原则，才能有效地预防和干预大学生的心理危机。     

大学生网络负面情绪的MOA解析及疏解建议

近年来,越来越多的大学生过激行为事件出现,如学习压力过大或失恋引致的轻生等,这些事件都有事前的通过网络传递的负面情绪信号出现。因此,将大学生网络负面情绪作为大学生压力的一个预警信号予以重视是十分必要的。而对大学生网络负面情绪的理性解读和合理疏导的前提是对情绪传递者的意识行为进行根源性剖析,为此我们将借助MOA模型对大学生负面情绪的产生和传递选择进行剖析,在此基础之上构建应对的疏解方案。     

当前大学生行为错位的原因与教育对策

当前,一些大学生出现行为错位,其突出表现是学习懈怠、沉迷网络、投机取巧、行为过激等。长此以往,必将影响他们的身心健康,导致其性格怪异,甚至引发犯罪。要认真分析导致他们行为错位的原因,采取有效措施,实施更加人性化的思想政治教育,营造良好的校园文化环境,促进大学生身心健康发展。     

对体育观众过激行为的心理分析

随着体育比赛激烈程度的提高,观众过激行为心理的潜流汹涌不熄,筑堤拦截只能是枉费心力,而疏导工程又何以着手?通过对一些观看各种体育比赛项目的观众心理进行研究,分析导致过激行为发生的心理因素及基础,对体育观众发生的过激行为心理有个正确的认识,以便因势利导。     

如何培养大学生良好的情绪

“笑一笑、十年少；愁一愁、白了头”是人们普遍认可了的警言。“喜伤心、怒伤肝、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾”是《皇帝内经》告诉了我们的“真理”。这也无疑给了我们一个共同的启示：个体的情绪与其身心健康有着十分密切的关系。的确，情绪是心理健康的窗口，是认知与行为的中介，是人格的核心。一个人的情绪素质如何直接关系到其生理和心理的健康，关系到事业是否成功和生活是否幸福。对于青年大学生来说，情绪正处于丰富多彩的时期，也是最容易受到情绪困扰的时期。在我们为新人校的大学生做健康档案，在大学生健康状况调查中，我们都发现大学生普遍存在情绪不稳定，富于变化的情况，甚至还有的存在过激的情绪表现和潜在过激情绪现象。因此，帮助大学生培养良好的情绪，是摆在广大教育工作者面前的一项重要的任务，那么，如何才能使大学生优化情绪使之愉快呢？培养大学生良好情绪应从哪些方面努力呢？     

中学生过激行为的个案分析

处于青春期的中学生，心理上可能是人一生中最困难的时期。他们的心理危机往往会激发他们表现出种种过激的行为。教育者和家长们应从心理的角度去理解他们的过激行为，帮助他们渡过心理危机期，顺利完成心理任务，达到心理独立。     

高职院校学生心理健康教育应关注挫折教育

日益变化的社会生活对高职院校学生这个年龄低、生活阅历浅的群体时刻产生着影响,难免有一些挫折会使他们不成熟的心理出现失衡,产生一些心理问题甚至出现过激行为,如何正确认识大学生由挫折引发的表现,如何解决他们的思想问题,对其实施正确的引导,促使其在克服挫折中奋起,这就给高校思想政治工作者提出了一个严峻的教育课题——挫折教育。     

浅谈教师处理“问题学生”方法的转变

几天前，我校七年级（1）班的一名女学生由于在课堂上违反纪律，班主任对其进行批评，该生竟然在课堂上对班主任出言不逊。学生的过激行为让我们感到吃惊，由此，也引发了我的思考：学生为什么会发生如此激烈的反应？在教育过程中，教师应该怎样预防和化解学生可能出现的过激行为呢？     

特殊群体大学生思想政治教育有效途径研究

随着高等教育制度不断革新,以及扩招政策的进一步实施,高校学生中出现了一批家庭经济存在困难,学习状态起伏不定,就业压力过大,甚至有心理存在障碍的特殊群体学生。对于这一特殊群体学生,他们在学习方面承受的压力要比其他学生更多,从而使得这一群体具有不同的心理问题和行为特征。这一群体极易出现退学或休学等行为,严重的还可能会出现故意伤害他人,甚至轻生、自残、自杀等过激行为,此类事件的发生不仅影响在校大学生的整体形象,还会对其学业与生活带来影响,也不利于其身心健康成长。关注特殊群体学生的学业与生活是构建和谐社会的内在要求,做好大学生思想政治教育工作迫在眉睫,而做好这一群体的思想政治教育工作更是刻不容缓。     

惠普为何要黑新联想

在重压之下，惠普本该泰然处之，但却在全球表现得惊惶失色，尤其是台湾惠普的过激行为已经严重地影响到了惠普国际企业的形象。     

大学生旅游行为特征研究——以河南省高校为例

通过调查问卷的形式对大学生旅游行为进行多方面研究,分析研究大学生旅游行为特征,了解大学生旅游态度、旅游动机、旅游偏好、旅游影响因素、旅游资金来源、旅游次数,探析大学生旅游行为对旅游的影响,并对大学生旅游的各种行为进行了定量分析,在此基础上总结了大学生旅游行为的一般规律。从而使旅游企业能够根据当代大学生旅游行为特点,有针对性地开发适合大学生的旅游产品。     

“网络舆论暴力”与网络自律

近几年,网络世界“舆论暴力”行为不断出现,在给当事人带来巨大伤害的同时,也削弱了网络公信力。“网络舆论暴力”产生的原因在于网络具有的隐匿性特征,它使得网民的行为容易放纵和过激。遏制“网络舆论暴力”的对策很多,关键在于网络自律：网民自律和网站自律。     

仙妮蕾德改制困局

8月19日,记者收到消息,40余名仙妮蕾德山东店主及经销商到济南分公司所在地要求公司退还保证金,在争执中双方还出现过激行为。记者了解到,此次仙妮蕾德山东经销商云集济南分公司,起因在于仙妮蕾德不停地转换制度和提升对特许经营店     

大学生营养水平与体育行为的相关研究——以郑州大学为例

以大学生的营养水平为视角,探究大学生与体育行为之间的关系,大学生的营养水平以身体质量指数BMI标准进行确定,利用修正后的《大学生体育行为偏好调查问卷》对郑州大学2011至2014级普通大学生共500名进行抽样调查,运用SPSS16.0统计软件对调查资料进行整理、分析和讨论.结果表明:大学生对体育行为的适应性方面存在性别差异,男大学生适应性程度不高,女大学生与体育行为之间无明显相关.BMI值越大的男大学生更喜欢体育行为,但实现体育行为的程度不高;而女大学生与体育行为无明显相关性,需从认识层面提高.学校应定期开展大学生实践体育行为的适应性评价,有针对性地开展引导,以保证大学生的身心健康地发展.     

当代大学生非主流行为的表征及其引导研究

随着社会的转型和高校管理的变化,在大学生中出现了越来越多的偏离社会主流行为的非主流行为,这些非主流行为广泛存在于大学生的学习、语言、生活和交往中,一些消极和因素也在不断滋生蔓延,正确认识大学生非主流行为,主动引导其中的积极成分,对于规范大学生行为,促进大学生健康成长具有重要意义。     

高校大学生行为礼仪养成教育探讨

行为礼仪是中华名族传统文化的重要组成部分,更是我国大学生优秀素质的集中体现。随着我国市场经济不断深入和社会意识形态的影响,高校大学生存在许多不知礼、不重礼、不习礼和不守礼的行为,甚至还有一些极为不和谐的现象。文章首先提出研究大学生行为礼仪养成教育,提高大学生行为礼仪素质的重要意义,列举了目前高校大学生行为礼仪缺失的具体表现,分析了存在这些现象的深层次原因,针对问题思考了改变目前现状,营造校园行为礼仪教育氛围,加强大学生行为礼仪素质的建议和对策。