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实验动物科学的教育涉及两个方面内容 ,即科学知识和职业道德教育 ,前者师生都引起了极大兴趣和关注 ,而后者常常被有意无意地忽略。为知识经济时代会战作准备 ,为知识创新工程打基础 ,我们必须革除在现行教育内容和方法方式的弊端 ,努力提高学生的思想道德素质 ,科学文化素质和创新意识能力。高等院校作为知识的传播者 ,与知识的使用者———单位、企业的联系当中 ,有许多课程设置脱离实际需要 ,学生在校阶段的知识灌输大于知识创造的教育 ;在一个民主多元化 ,高度科技化与国际化的世界里 ,年轻的大学生、研究生作为具有开放的、活跃的创造性思想的群体 ,有必要在文化技术课教育的同时 ,进行充分地伦理道德素质与民主思维训练 ,才可具有足够的竞争力。 相似文献
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文章从项目教学法在《工程技术经济评价》课程教学中应用的角度,阐述了项目教学法在课程教学中的实施意义,对课程的项目设计进行了初步探索,最后提出项目实施过程中应注意项目教学法和传统教学法结合使用,并对教师、学生和实训基地建设提出了一定要求。 相似文献
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《模拟电子技术》教学中发散思维探索研究 总被引：2，自引：2，他引：2
李蛇根 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2011,29(2):330-334
大学的专业课教学实践不同于基础课和文化课,其特殊性在于不同的专业各具特点,且专业名词具有其领域的局限性.在<模拟电子技术>课程的教学活动中,经常会遇到许多艰涩难懂的专业词汇,一方面教师应从专业的角度去定义、解释,另一方面,为了便于学生理解记忆,教师应该通过生动浅显的、形象贴切的比喻来解释这些专业性极强的词汇.教师的任务... 相似文献
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科学思维的培养在素质教育中非常重要。文中结合《工程力学》课程特点,从力学发展史、力学特点、课堂教学、实验教学和力学应用五个方面,探讨了在《工程力学》教学中进行科学思维培养的具体做法。 相似文献
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《污染物定性定量检测》是高职院校＂环境监测与治理技术＂专业的专业基础课程,本文通过对本课程＂传统教学法＂中存在的问题的分析引出以行动为导向的＂项目化教学法＂,并对本课程进行了项目化教学改革的探索,给出了本课程项目化教学方案的示例,以期与更多的同行交流探讨。 相似文献
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根据《自然资源学》课程的学科特点,在教学中通过给学生创造一个开放与自由的教学环境;采用多种教学法,来激发学生的创造性思维;改革课程结业考试制度。有利学生创造性思维的发展。 相似文献
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普地实习是地质类本科生步入地质学科的第一次野外认识实习,是对课本知识的一次实践,是地质野外工作方法的一次革命性的学习.本文结合几年来在淮南普地实习当中的经验,论述了在实习中如何培养学生的地质思维. 相似文献
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《模拟电路》是电子类高职高专学生普遍感到难学的课程之一,本文深入分析了“模拟电路”课程的特点和当前存在的几个关键问题,并对上述问题分剐在课堂教学和实训教学方面给出建议,调动学生学习的积极性、主动性,提高教学效果。 相似文献
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当前,我国正处于经济建设快速发展时期,许多重大工程相继建成并投入使用,凸现工程活动的重要地位和工程管理的巨大作用,标志着我国已经进入工程时代。工程时代呼唤工程哲学,工程建设管理活动离不开哲学思想指导,大力开展工程哲学研究既是哲学发展的必然,又是时代的迫切要求。文章在分析工程哲学的形成、发展及主要研究内容的基础上,提出了工程的哲学内涵与本质：物质性、变化性和时空性,进而对工程管理的理念、价值观、方法论、组织与创新等方面的哲学内涵进行了探讨,以促进我国工程管理理论的发展和管理水平的提高。 相似文献
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依据实习教学实践,针对国内化工专业实习的现状和存在的问题,提出设问式实习教学模式,介绍了设问式实习教学实施的具体环节,学生通过实习来解答所布置的提问,提高了学生运用所学书本知识分析、思考和解决实际工程问题的能力,特别是增强了化工专业学生的工程意识、提高工程实践能力。 相似文献
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分析了＂二本C类＂学院学生的特点,围绕学校的培养目标,从模拟电路实验课程的地位和特点出发,探究有针对性培养学生实践能力的可行之路;着重研讨了改进模拟电路实验教学的方法,改进后的方法是令人满意的。 相似文献
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制图教学过程中思维活动特别活跃,表现最突出的是形象思维,发散思维和创造思维．在绘图和读图的过程中,形象思维和抽象思维的互补及有机联系,有效地促进学生的思维发展,有利于培养学生的能力和提高教学质量． 相似文献
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文章结合物理教学,简单阐述了创造性思维的过程和方法,并介绍了培养学生创造性思维的几种途径。 相似文献
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为更好地推进新工科建设,培养具有跨界整合能力的工程科技人才,提出一种交叉创新型模拟电路实验
教学方法,设计了厚基础、活模块、多学科、主题式和创新型的实验教学内容,应用TBL-ＲBL( Team Based
Learning-Ｒesearch Based Learning) 双轨教学法,融合光学、信号与信息处理等多学科的知识,以基于红绿蓝的
发光二极管( ＲGB-LED: Ｒed Green Blue-Light Emitting Diode) 的可见光通信系统设计实验案例为例,阐述了模拟
电路实验教学中交叉创新型实验的设计方法。实验案例表明,学科交叉创新实验可开阔学生的视野,培养学生
解决复杂工程问题的能力和创新能力。 相似文献
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吴宝忠 《太原科技大学学报》2007,28(2):134-136
在体操教学中培养学生形象思维、逻辑思维与操作思维协调配合的思维能力；在学习理解知识、技术、技能的过程中，提高观察、思考、分析、比较、综合、判断以及概括的能力；充分发挥学生在学习过程中的思维主体作用，有利于激发学生学习的积极性，从而达到良好的教学效果。 相似文献
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张艳春 《浙江海洋学院学报(自然科学版)》2007,26(3):347-350
运用Multisim8仿真软件，通过对电压串联负反馈放大电路仿真设计实例，进一步探讨Multisim8软件在模拟电子技术实验教学中的应用。而应用仿真软件进行电路设计，可以弥补实验仪器、元器件数量的不足，不受实验时间和实验场地的限制，充分发挥学生的想象力和创造力，大胆进行电路的设计尝试，达到良好的实验教学效果。 相似文献
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基于开放实验教学的创新应用型人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
开放实验教学是高等教育深化实验教学改革,提高教学质量、培养创新人才,实现素质教育的有效方法,是当前高校实验教学改革的必然趋势。文中结合西昌学院土木工程开放实验示范教学中心的实际情况,以创新教育为主线,培养高素质的应用型工科人才为目标,以能力培养为核心,构建开放实验教学平台,探索开放实验教学模式,形成符合校情的工科类创新应用型人才培养体系。 相似文献