体育教学中实施情感教育的主要对策

在学校体育教学中实施情感教育,是符合学校体育教育功能和特点的,也是符合学生身心健康发展的需要。所谓情感教育是指将教育影响渗透到学生的情感深处,促进学生的情感发展和身心协调发展,进而有利于发挥学生情意因素对学校教育的积极作用。因此,作为学校教育的组成部分的学校体育,必须承担起实施情感教育的任务。本文分析了情意教育的内涵,探讨了学校体育教学实施情赢教育的优势所在,进而提出了体育教学中实施情感教育的主要措施。     

以情育人——浅谈富有亲和力的德育工作

教育是为了培养人心灵的丰富性、多样性。道德睢有落实在人心，才能化为道德主体的自觉实践。因此，我们要改变重智轻情的教育观念和教育行为，以情育人，实施富有亲和力德育教育。如何实现教育过程的以情动人呢？笔者认为应该做到以下几个方面：     

浅议学校体育教学中的情感教育

学校体育教学中对学生进行情感教育大致可分为如下几个方面：①以情育情；②以爱育情；③以信育情；④以理育情；⑤以行育情。     

浅谈“以情带学生”

“以情带学生”是一种管理方法,在学校的管理教育中,它是管理教育学生的一种辅助手段。是当今社会发展的必然要求,“以情带学生”要树立正确的“情感观”,抓住情感投入的时机,争取人心、消除阻力,形成统一的意志和行动,完成好学业以及学校组织的各项活动等等。所以,以情带学生一方面要做到坚持原则,公正公平,不循私情;一方面要做到区别对待,以理服人,以情感人。     

论中学语文教育中的情感教育的实施策略

素质教育是现今教育发展的主要方向，倡导素质教育的同时，也不容忽视文化素质教育中的重要内容之一情感教育。语言是情感表达的一种工具，这决定了情感在中学语文教育中至关重要。那么，在中学语文教育中如何实施情感教育？主要从4个方面论述：（1）以“读”人情；（2）以“教”激情；（3）以“谈”传情；（4）以“写”悟情。总之，以语言为媒介，通过情感的传递，使学生学习并掌握知识，形成能力。     

让校本科研引领学校发展

校本科研是指从学校发展实际需要出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教师为主体，通过一定的教研程序，取得相应研究成果，并直接服务于学校教育教学工作，从而提高教师专业化水平和教育教学质量的教研活动。校本科研是新世纪学校教育改革与发展的全新理念，是实施新课程改革的重要内容，是学校可持续发展的动力，是提升教育教学质量的不竭源泉。[第一段]     

班主任工作的“情”、“严”、“爱”

<正>班级是学校的基本单位,是社会的细胞,班主任工作的好坏,直接关系到学校的安定和社会的和谐稳定。作为一个班的教育者和组织者,责任重大,其工作的一个重要方面便是动用各种方式教育学生,影响学生的行为。动用怎样的教育方式,才能收到事半功倍的效果呢?1以"情"化人是班务工作的突破口"情"是做好学生教育工作的根本,记得意大利诗人但丁说过:"情     

实践行知理论 构建生活课堂

陶行知说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上的需要而教育……教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”这就是说，学校教育，包括学校的课堂与课外教育，都必须与学生的现实生活紧密联系。因此，在大力实施课程改革的今天，“让课堂回归生活”、“课堂教学生活化”应当成为改革课堂教学的重要内容。     

论基础教育中师生教育感情的培养

基础教育发展到今天，依靠增加情智投入寻求教育质量提高的内涵式教育发展模式已经在教育领域引领风骚。由此，师生教育感情的培养必然引起我们的重视。师生的教育感情对于教育活动的顺利进行、良好师生关系的形成、教育质量的提高都有着重要的意义。学校必须重视师生教育感情的培养，通过多渠道培养师生的教育感情，以促进教育更好发展。     

关于教育创新的经济学分析

武汉科技学院教育创新工程的实施，表明教育改革进入更加广阔的领域。本文以经济学的视角对教育创新的激励及信息不对称、教育创新中要素资源的配置与学校特色及品牌的建设、教育创新与学校制度变迁诸方面进行分析。认为教育创新以创新教育为突破口，在遵循教育发展规律的同时，可借鉴经济学的一般原理进行探索，全面提高高等学校创新能力，形成鲜明的特色和品牌。     

音乐审美教育与人的成才需要

人的全面发展，离不开音乐审美教育，而音乐审美需要作为人的审美活动的出发点，是以音乐美的感应形式来体验人的本质以获得美感享受的一种生命要求，也是促进人的全面发展的重要方面。以情恬心、以情启智、以情导善是音乐审美教育的主要特点，而艺术教育是音乐美育的重要方面但不是全部，把握好二者的关系，可以克服重“艺”轻“美”的倾向。     

实施情感化管理 增强班级凝聚力

“情感化”管理是一种现代化的班级管理方式,是在师生共同交往、交流与磨合中形成的价值、社会舆论、群体意识、和行为规范等的综合。通过以人为本的“情感化”管理,可把制度化“物”的尺寸转变为师生自觉的“情”的尺度,让一切基础管理制度和规范内化为师生的日常行为习惯,从而营造一个和谐的学习生活氛围。笔者结合自身多年班级管理经验,就如何实施这种以人为本的“情感化”管理谈以下几点。     

多彩校园 快乐科技

上海市浦东新区惠南小学是一所建于1898年的百年老校。作为历年来的区科技教育特色学校，学校坚持以“主动拓展科技教育内涵，自主提升师生科普素养”为指导思想，积极实施“以质量充实内涵、以改革促进发展、以特色打造品牌”的三大战略，形成了以科技教育为亮点的教育体系，     

论情感教育在学校体育中的实施

情感教育是整个教育过程的一部分,贯穿和渗透于学校教育的各个环节中,作为学校教育有机组成部分的学校体育也必然承担起实施情感教育的任务。本文从情感教育的内涵、学校体育中实施情感教育的重要意义及学校体育中实施情感教育的方法和途径三部分进行了探讨,目的是为了更好的在学校体育工作中实施情感教育。     

班主任工作中的“五认真”

班主任是一个班集体的教育、组织和领导，是学校领导实施教育工作的得力助手，是联系任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。     

中学构建科技创新特色教育体系探索

为加强学校科技创新特色教育体系的建设，在进行积极探索的基础上总结出了几点经验，实施后科技创新教育成效比往年有了显著提升。通过分析科技创新教育体系建设的特点，探讨如何推进科教融合，将科技创新教育与学校教育相结合，以切实有效地培养学生创新精神与实践能力。     

走近教育信息化

社会的信息化，必然要求教育的信息化，以信息化带动教育现代化，已成为教育跨越式发展的必由之路．如何正确认识教育信息化内涵，如何构建信息化的基本形态，学校的信息化如何实施，是每个教育工作者必须认真思考的问题．     

关于和谐教育的思考

师生关系和谐是实施和谐教育的前提，教学活动的和谐是实施和谐教育的核心，学校、家庭和社会三方面的和谐是实施和谐教育的基础，管理的和谐是实施和谐教育的保障。     

工学结合下企业与学校互动模式探析

实施工学结合是高等职业教育的办学方向，也是提高办学水平，创建办学特色的有效途径。工学结合下企业与学校互动模式是一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式，是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。切实开展校企互动合作，建立校企间良好有效的互动合作机制，是高等职业教育发展的必然趋势，是高技能人才培养的必由之路。     

关于职业院校开设艺术类课程的思考

艺术教育是学校实施美育教育的重要途径和内容，是学校素质教育的有机组成部分。艺术教育对培养学生的审美观念和审美能力，树立正确的审美观，激发创造意识和创造能力，具有十分重要的意义。