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黄禹锡造假事件的启示 总被引:2,自引:1,他引:1
方舟子 《科技导报(北京)》2006,24(2):7-7
随着韩国首尔大学原教授黄禹锡在干细胞研究中造假一事被证实,又一个世界级明星科学家倒下了[1](下图为有关黄禹锡学术造假事件的图片,编者注)。比起前一个世界级明星科学家、贝尔实验室原研究员舍恩的倒下,黄禹锡事件引起了大众媒体更大的关注。韩国媒体不必说,美国和中国媒体 相似文献
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李万刚 《科技导报(北京)》2006,24(3):92-92
一衣带水的邻邦韩国发生的惊天科学丑闻——“黄禹锡事件”,在学术界和民众中造成的冲击和震荡,迅速跨越国界,引起各国科学界与公众的强烈反响。特别是在我国,“黄禹锡事件”的冲击波长久未息,各种评论反思文章不断见诸报刊杂志,人们 相似文献
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韩国黄禹锡干细胞研究被证实为学术造假 总被引:1,自引:1,他引:0
胡春华 《科技导报(北京)》2006,24(1):37-37
2005年12月23日,韩国首尔大学调查委员会宣布,韩国科学家黄禹锡2005年发表于《科学》杂志上的论文数据属于故意伪造,论文中报道的11个克隆干细胞系至少有9个是伪造的。韩国“克隆之父”黄禹锡的学术造假丑闻至此有了初步的调查结果。2004年3月和2005年5月,黄禹锡领导的研究小组 相似文献
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翟杰全 《科技导报(北京)》2006,24(3):90-91
“黄禹锡事件”令世人震惊,当事人黄禹锡竟然接连两次蒙骗了世界著名的学术期刊——《科学》杂志,真可谓是科学界的又一个“大忽悠”,“忽悠”了《科学》的各位高级编辑和作为《科学》杂志审稿人的9名世界顶级科学家,也“忽悠”了大韩民族和整个科学界,的确让人不可思议。 相似文献
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■2003年初,新语丝网站和南方某报相继向东南大学校长顾冠群发难,指责其论文造假。在经历了数起论文剽窃事件之后,人们对学术腐败已经深恶痛绝了。与以往不同的是,这次“造假者”却是一校之长,在学术界享有很高声望的顾冠群院士。这迅速成为新闻炒作的由头,媒体的评论和报道也多聚焦在他身上,而缺少对事件本质的分析和思考。要净化我国学术环境,必须使人们了解事实真相,了解事件背景。因此我们本着更靠近事实的原则采写了这篇文章。 相似文献
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从伦理的角度看学术腐败——以黄禹锡事件为例 总被引:1,自引:0,他引:1
学术腐效现象在当今的学术界呈现出不断曼延之势,人们从不同的角度对学术腐败的成因及应采取的措施进行了深入的探讨.本文以黄禹锡事件为切入点,从科技伦理的角度对学术腐败这一现象进行了分析. 相似文献
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“在市场上常常可以看到一种情况:那个叫喊得最凶的和发誓发得最厉害的人,正是希望把最坏的货物推销出去的人”。苏联放声叫卖、四处兜售的“亚洲集体安全体系”,就是这样的一种破烂货。近年来,苏联头目重又亲自出马,为推销“亚安体系”大肆活动。去年十二月初,克里姆林宫公然把“亚安体系”列入苏联同阿富汗签订的所谓“友好睦邻合作条约”。接着,苏斯洛夫竟向来访的日本社会党委员长发号施令,要日本为实现“亚安体系”“积极行动起来”。去年九月,印度外长访苏,葛罗米柯也向他重提“亚安体系”;今年三月,柯西金出访印度,再次兜售。人们不禁要问:苏联把“亚安体系”偃旗息鼓数年之久,为什么又作为“一个紧迫的问题”而反复推销呢? 相似文献
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所谓“人体克隆ES细胞制造成功”是韩国首尔大学教授黄禹锡博士伪造论文的骗局。这一事件不啻在科学界投下一颗重磅炸弹,并使得将自己恢复健康的希望寄托于这项研究成果的患者大为失望。那么,人体克隆ES细胞究竟是什么?是否已经制造出来了?存在着什么问题?黄博士伪造论文事件在科学上是怎么回事?本文对这一事件的背景做了全面介绍。[编者按] 相似文献
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在“为了生活,人们四处奔波”的市场经济岁月里,红尘中国绕各种表面问题的喧嚣此起彼伏。我们关于“老牟为什么沉没”的报道,却要奉行“看破红尘、抓住底蕴、把握命运”的宗旨。人生经验和实践经历都告诉我们,从个人得失观察社会事件,毕竟是有很大局限性的;而站在历史和全局的高度评价社会事件,才能得出有益于社会众生的经验教训。牟其中这样一位民营企业家的沉没,固然是他个人的悲剧,同时也是国家和民族经济生活中的损失。我们没有幸灾乐祸的义务,而有着从中总结出对国家民族经济发展有益的经验教训的责任。为此。本刊首先将此报道奉献给“中国经济效益纵深行”优秀案例、优秀新闻、优秀论文征评,作为刊载征评作品的开篇。我们还将把“老牟为什么沉没”的讨论和研究开展下去,希望与老牟共事过、接触过的人们,无论是反对过老牟还是作为老牟“亲信”的人,都来发表自己的意见。 相似文献
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会计造假对我国并不十分完善的证券市场机制产生了巨大的震动,为什么要造假等一系列问题引发了人们的思考.本文从产生会计造假的根本原因(两权分离)、直接原因(利益驱动)和间接原因(监督不力)三个方面进行了理性的、深入的分析. 相似文献
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曾读过这样一个故事。从前有个年轻的农夫,与情人约会,由于他来得早,性子又急,就坐在一棵大树下长吁短叹起来。这时候,一个侏儒出现在他面前:“我知道,你为什么闷闷不乐”,侏儒说,“拿着这枚纽扣,把它缝在衣服上,你要遇到不得不等待的时候,只消将纽扣向右一转,你就能跳过时间,要多远有多远。”这个农夫很高兴,试着一转,情人出现了,正向他暗送秋波。他 相似文献
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冯长根 《科技导报(北京)》2013,31(25):83-83
长久以来,有一个疑惑总在我脑子中转。很早时,我给一位博士生修改博士论文初稿,他在“致谢”一节中,首先描述了他的攻博历程,称其为“十年寒窗”,好像还用了“冷板凳”这样的词汇。这当然并非“致谢”,但也反映出这位博士生对攻博生活的一种感受。想想我自己,虽然从未在致谢的场合说感受,但好像在把记忆转化为文字时,想到“困难”这个方向,总是比想到“顺利”这个方向要多得多。为什么是这样? 相似文献
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周红 《上饶师范学院学报》1990,(1)
任何一个心理学流派的心理学观念都会有意无意地转换成一种教育观。理解马斯洛的儿童教育观必须从其理论体系核心——自我实现论开始。马斯洛的自我实现概念,强调人的潜能和价值。所谓自我实现,马斯洛认为即人类能把自我中的潜在的东西变成现实的东西的基本倾向,也就是把个人的内部潜能作最大的发挥。反过来说,自我实现就是没有心理问题、神经症或精神病的倾向。自我实现的人是人类最好的范例,是“最完美,健康的人”。马斯洛并认为自我实现对大多数人来说虽然只是一个奋斗目标,但这一目标遇有机会也会部分地体验到,自我实现是一个连续不断的发展过程。趋向自我实现的每一步都有高峰体验的出现,引导人们达到更深层的自我实现。马斯洛人本主义心理学创造地阐述了人“是怎样的”和“为什么这样”,而其儿童教育 相似文献