共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
新课导入是课堂教学的先导,是决定新课的课堂教学效果的关键因素之一。数学课缘其学科的特殊性——高度抽象性,新课导入的重要性则更为突出。因此务必要求教师从实际教学内容出发,精心安排,巧妙导入。数学新课导入竭力要求创设情景,激发学生学习兴趣;设置疑点,引起学生注视;贴近生活,激起学生的求知欲。新课的导入要为新课创设教学意境,使学生迅速进入角色;要为新课的教学需要激起学生的探索欲望,从而形成良好的心理动态。同时成为新课突出重点、突破难点、埋设教学措施的引线,成为新课启发教学的先导。 相似文献
2.
好的开端是成功的一半,在妇产科教学中,新课的导入是教学的重要和必要环节,也是衡量教师教学水品高低的标志。正确的新课导入能激发学生的学习兴趣,尽快把学生带入学习的情景,紧跟教师思路,提高整堂课的教学效果,起到事倍功半的作用。本文就妇产科教学中新课导入谈一些自己的看法和体会,并介绍在实际教学中运用的几种方法。 相似文献
3.
粱艳文 《晋中师范高等专科学校学报》2001,18(2):62-63
导入新课是课堂教学过程的第一个环节,历史教学导入新课要注意科学性、启发性、灵活性和趣味性。常用的导入新课的方式有:提问式、谈话式、讲述式、设问式、引入式、直观式、板演式、综合式。 相似文献
4.
导入新课是课堂教学过程的第一个环节 ,历史教学导入新课要注意科学性、启发性、灵活性和趣味性。常用的导入新课的方式有 :提问式、谈话式、讲述式、设问式、引入式、直观式、板演式、综合式。 相似文献
5.
新课的导入是整个教学过程中的起始部分,是课堂教学中一个不可忽视的重要环节。好的导入不仅能激发学习兴趣,引发学习动机,还能引起学生注意,创设学习情境。 相似文献
6.
离散数学是研究离散量的结构及相互关系的学科,是计算机科学与技术专业的核心、骨干课程。本文主要就如何在实际教学过程中取得最佳的教学效果,更好地完成教学任务,研究探讨了从史料、设疑、类比、承上启下、介绍离散数学应用导入新课的五种方法,从而提高离散数学的教学效果。 相似文献
7.
在教学活动中,通过创设一些有意义的问题,可以很好地调动学生的学习兴趣,培养他们的思考能力,让他们自觉主动地投身到学习中来,从而使学生自身的各项素质能力得到有效锻炼。在小学数学教学中,如何创设问题导入新课,该文认为:开启不平衡思维就是通过教师引导学生去重新认识问题,发现差异,使学生的认知观念、认知水平达到一个更新更高的界面,达到新的平衡;积极参加实践教学就是通过实践活动引导学生自我思考的能力,在不断的怀疑探索中更好地了解数学过程,获得冲突的解决;感知生活经验就是要重视学生已有的生活概念,通过学生熟悉的生活状况来引导他们,让他们将现实生活和数学学习相结合,进行理解的升级和优化;激发趣味性就是在教学中要开展各种趣味活动,如游戏等。 相似文献
8.
新课导入是课堂教学的首要环节.处理好这个环节对提高教学质量有着重要的意义.本文结合教学实例论述高等数学教学中导入新课的几种常见方法. 相似文献
9.
10.
任秀梅 《辽宁师专学报(自然科学版)》2011,13(3):17-17,F0003
阐述新课导入的重要意义,结合新课改要求,归纳总结九种新课导入方法,教师可根据学生和教学内容的具体情况,采取各种导入方法相结合的综合导入方法,提高教学效率. 相似文献
11.
俗话说:“万事开头难”.“良好的开端是成功的一半”.课堂教学中的新课导入环节,联系着知识的新、旧两岸;引导着学生的思维方向.它是整个课堂教学的有机组成部分,一旦“导入”得法,掌握了“导入”的艺术,就可以起到先声夺人的功效,其意义是不容忽视的. 相似文献
12.
刘小宁 《中国新技术新产品精选》2010,(2):233-233
新课程要求培养学生的创新精神,培养学生的综合能力,在这样的前提条件下,就要求教师要精心设计每一次的师生互动,更好地发挥学生的学习主动性,优化教学过程,培养学生良好的价值观,世界观。进行优质教学,新课导入是必须要精心设计的。好的新课导入,能使学生带着浓厚的兴趣学习,激发学生学习的主动性,进行探究式学习。可以使整个课堂教学结构严谨,师生和谐,使课堂内容得以概况,深化。新课导入有很多种,本人通过实践总结了几种常用的方法。 相似文献
13.
数学具有抽象性的特点.枯燥的数字、繁杂的公式,令很多学生"头痛".那么如何让学生对数学由"恨"到"爱",新课导入的方法和艺术就显得更加重要.通过设计悬念、创设意境、联系生活实际等趣味性导入法,使学生迅速转入特定的数学活动轧道,从而使学生的学习态度从"被动"转变成"主动",大幅度提高了教学效果. 相似文献
14.
15.
初中数学新课导入理论探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
苏强 《北京教育学院学报(自然科学版)》2009,4(2):37-40
新课导入环节在初中数学课堂教学中具有重要的价值。本文首先从新课导入概念界定谈起,而后从教育学、心理学、关学等学科寻找重视本环节的理论依据。最后,指出了设计导入时应遵循的原则。 相似文献
16.
17.
俗话说:“好的开头等于成功的一半”。在讲授新课之前,教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望,使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向,这是一堂课成功的前提。 相似文献
18.
19.
新课导入是课堂教学不可缺少的重要组成部分,在课堂教学中起着非常重要的作用。文章从新课导入的原则、程序、方法等方面进行了论述,从而更好地为中职数学教学提供借鉴与帮助。 相似文献