浅谈高职院校市场营销课程实践的新思考

在工学结合教育模式下,加强实践性教学,是高职院校需要探讨的一个重要课题。课程实践教学是高职院校课程改革的一大重点,对学生职业能力的培养具有重要的促进作用。本文通过模拟实践方法研究,探讨提高市场营销课程实践教学质量的改革。从而为新形势下高职院校如何以就业为导向、能力为本位,拓展工学结合内涵。创新人才培养模式,为培养高素质营销人才提出了建议和实施步骤。     

高职珠宝市场营销课程的开发与实践

为满足国内珠宝企业对营销类人才能力不断提升的需求,从珠宝营销类课程的授课形式、专业理论知识与市场岗位实战技能的更好结合等角度,对高职珠宝专业营销课程进行探讨.从高职课程以实践教学为特点的角度出发,通过企业实际考察、课堂模拟工作岗位、互联网应用等手段,探索珠宝市场营销课程开发设计的新思路,得出以任务驱动为导向并且提升专业知识接受度、专业群岗位技能培养效果的教学方法.     

就业导向下的高职课程实践教学体系探讨

高职学生实践教学活动是课程教学的重要组成部分，是培养学生技能技巧的一个重要环节，但现有高职学生的课程教学体系设置中，虽然增加了实践教学课时，但在具体实施过程中不重视实践教学内容选择和实践教学模式的改革，有些甚至不按培养计划和大纲要求安排实践教学活动，或实践教学活动形式单一。为此，本文试图以营销专业为例，结合宁波区域经济特点和校外可利用的资源，开展以就业为导向、以能力为核心的高职课程实践模式研究，提出在课程教学中进行房产营销、汽车营销等实践教学设计，意在使高职院校营销专业毕业生。在掌握一般市场营销的基本理论、基本技能的基础上，熟练掌握一个行业或一类产品的推销技能技巧，创造就业优势，提升学生的就业竞争力。     

论高职院校《汽车营销学》课程的教学

《汽车营销学》是汽车技术服务与营销专业一门核心课程,也是汽车专业群的一门重要课程。为了适应市场对高素质应用型人才需求,通过改变传统观念,对课程的教学内容、教学方法等进行了适当的改革,使学生的学习积极性、综合应用能力得到提高。     

汽车配件市场营销课程的教学改革

当前,汽车配件行业急需建立懂技术、会经营的知识型营销队伍。《汽车配件市场营销》作为汽车电子技术专业的职业拓展课程,扩大了学生的知识面,培养了学生的市场意识,但该课程在教学内容、教学手段和教学方法等方面存在不少问题,其教学模式改革迫在眉睫。本文对目前该课程教学过程中存在的问题提出适当的建议,从而使该课程的教学符合实际需要,以提高学生学以致用的能力。     

独立学院《汽车市场营销》课程“双导师”教学与过程性考试改革探析——以广西科技大学鹿山学院为例

为了促进国家中长期教育改革的发展,各高校都在积极组织教学与考试的各项改革,《汽车市场营销》课程是独立学院汽车营销专业学生的必修课程,该文从广西科技大学鹿山学院《汽车市场营销》课程和该校学生特点入手,做了一次"双导师"教学与过程性考核的改革尝试,意义在于理论结合实践的授课指导,可以增进学生对理论课的认识,同时调整一门课一次考定成绩的考核方式,迫使学生有了学习紧迫感。通过此次改革,有效调动学生的学习积极性,锻炼了学生的综合能力,为提高人才培养质量作了有效的尝试。     

高职院校汽车专业英语教学方法的改革创新与研究

针对甘肃交通职业技术学校,通过问卷调查和数据分析,本文提出种"高职汽车专业学生"课程台阶式"英语能力培养"和"岗位嵌入式"的专业英语教学方法。该方法能激发学生学习专业英语的学习兴趣,同时能增强学生就业竞争力和符合高职院校培养应用型人才都有重要的意义,值得应用推广。     

高职《物流营销与客户服务》项目化课程改革研究

《物流营销与客户服务》课程是高职物流管理专业的一门专业核心课程,目标是让学生能掌握物流公司营销专员或客服专员的岗位技能,掌握物流营销和客户服务的基本技能和知识。为了更好地体现以职业能力和素质培养为目标的高职教育特色,实现课程教育与岗位要求零距离对接,对教学内容进行了较大改革。摒弃了传统的以理论为主、实践为辅的方式,除了少量作为导入课程的理论知识外,其它所有内容采用全程实训的方式。学生通过实训任务的完成,掌握物流营销与客户服务过程中的关键技能,在任务完成的过程中更好地理解物流营销的理论知识,真正做到理论实践一体化教学,实现了教学与就业的零距离对接。     

浅议高职院校汽车营销专业人才培养思路

随着中国汽车行业的不断发展,汽车营销专业人才需求不断增大。如何快速提升和培养一批高素质和懂业务的汽车营销专业人才日渐成为高职院校关注的问题。本文通过研究汽车营销企业对专业人才的需求,总结国内外院校对该专业教学研究的培养经验,结合高职院校突出的问题,对如何建设特色课程培养学生就业竞争力提出一些培养思路,对高职院校培养该专业应用型人才、有效教学起到一定的借鉴作用。     

高职院校《汽车电气设备》课程教学的探讨

本文在阐述《汽车电气设备》课程目的和特点的基础上,结合学生的实际学习情况及课程的教学实践,从教学主体、兴趣培养、教学内容、考试改革等方面,对如何教好该课程的进行了探讨。     

加快建设高职院校市场营销专业人才培养模式

市场营销强调实用性,人们往往是以社会与工作中的客观需求为依据。因而,高职院校在市场营销专业人才培养上也显得较为功利,存在着许多弊端。如培养计划存在课程结构雷同、课程内容压缩、理论与实践比例失调等特点;学生缺乏足够的实习、实践的时间和平台以及必要的指导;高教园区人为割断学校与社会的联系,形成学校与社会的分离;校企脱节、信息不畅、学生缺乏危机意识。而在学生接受专业知识之前,以公司实体的实际业务运作为载体可以减少弊端的出现。一方面,能建立学生对职业岗位的感性认识,增强职业岗位的宏观把握能力,尤其是对岗位的职业素…     

关于高职院校市场营销专业岗位化实训模式的探讨

随着企业对市场营销专业人才需求数量的增加和企业对市场营销人才的实践动手能力要求越来越高,很多的高职院校都开设了市场营销专业,并且加强了教学中的实践实训环节。但是,按学科、以学生的单项技能为主线开展实训教学,与学生毕业从事的具体工作内容有很大的距离,难以使学生切实具有毕业后从事相关工作的实践能力;所以,本人认为需要岗位化实训模式,即根据营销专业的学生毕业后的工作岗位的要求,组织实训环节的教学内容和教学管理。在本论文中,阐述了市场营销专业岗位化实训模式的具体实施要求和条件,并且,进一步分析了岗位化实训模式对高职院校的营销专业建设具有的重要作用。     

高职院校市场营销课程教学改革浅析

本文对传统的普通高等教育理论教学与社会发展的现实需要不相适应的现状进行反思，探讨市场营销课程教学改革，并对融合理论课与实践课进行初步尝试。市场经济的需求在促进高职高专教育开放性和多样化的同时，也给高职高专人才的培养带来了极大的发展机遇。本文试从传统市场营销课程存在的问题着手，探讨高职院校市场营销课程如何开展教学改革。     

高职院校AutoCAD课程教学改革的研究

本文围绕高职教育目标开展了AutoCAD课程的教学设计。以培养学生专业实践能力为内涵,以提高学生岗位职业能力为目标,进行了课程资源建设和教学实践。通过教学实践表明,学生学习积极性显著提升,学生就业能力得到了明显提高,整体教学效果良好。     

论高职院校理论教学

高职院校理论教学如何适应市场需要,对准岗位设课程,对准能力抓教学,如何提高学生的动手能力,让学生掌握最实用的知识、技能,为此,本文在分析某院市场营销专业理论教学工作的成功做法基础上,提出进一步完善和细化理论教学工作的几点改革设想,期望与同行相互切磋,以共同提高高职院校理论教学的开放性、生动性、趣味性、实用性和艺术性.     

高职市场营销课程教学改革探索

高职的市场营销课程教学要根据高职教育的要求确定具体的教学目标，采用创新的符合市场营销课程特点的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的职业素养，达到培养目标的要求。     

浅谈《汽车配件市场营销》项目教学法

《汽车配件市场营销》是汽车营销与服务技术专业的一门重要的专业课。该课程主要是让学生们掌握汽车配件、汽车相关产品的销售技巧,掌握汽车配件营销策划的实践技能。为使培养人才更加符合企业需要,《汽车配件市场营销》采用项目教学法,通过任务,让学生掌握完整工作过程,提高学生的学习兴趣,培养学生的职业技能,提高学生职业素质。实践证明,学生学习兴趣及实践能力都得到了很大提升,课程改革取得了显著成效。     

高职《市场营销》教学工学结合尝试

建设工学结合的课程是高职院校提高教学质量与深化教学改革的重要内容，《市场营销》作为市场营销专业的一门主干课程，应以岗位需求构建课程体系；以职业技能的培养构建相适应的实践教学体系；建设专蓉结合的教师队伍，改革教学方法与考试手段，提高学生理论知识的理解和职业技能。     

高职院校汽车营销方向的课程体系设计与专业目标实现

我国目前正处于一个汽车产业高速发展阶段,由此带来汽车市场对营销管理方向人才的极大需求。本文分析了现代汽车经销商和4S店对汽车营销专业学生的职业岗位与职业能力需求,说明现课程体系设计时要注重专业目标实现的同时考虑学生能力的层层推进,使学生既能适应本职业岗位并具有职业的迁移能力。     

《市场营销》课程教学改革的思考与探索

中国市场经济的迅速发展,迫切需要大批市场营销人才的脱颖而出。作为市场营销的教学组织者,如何培养出顺应社会发展需要的营销人才,这是学校作为人才培养基地的当务之急。本文从《市场营销》课程教学实际出发,分析《市场营销》课程改革的意义,思考和探索教学改革的方法。