试论作文教学“生物链”构建的习惯养成

自然界中存在着＂生物链＂,同样作文教学也有其自身的＂生物链＂,即作文正常的逻辑顺序：为什么写、写什么和怎么写,三者相辅相成,缺一不可。在这个前提下,笔者认为作文就是习惯,本文就将从作文教学＂生物链＂的角度来分析教师和学生构建作文教学＂生物链＂的习惯养成。     

吴趼人写情小说研究综述

吴趼人写情小说的研究史已百年有余,期间,研究者们对吴趼人写情小说的态度几多变化,所用的方法也具有鲜明的时代特色。＂情论＂、＂道德＂、＂矛盾＂、＂鸳鸯蝴蝶派＂等是几乎贯穿于整个研究过程的关键词。本文通过对这些成果的整理评析,找出它们的意义及不足,并对研究中的问题进行反思,以期为今后的吴趼人写情小说研究的深化与扩展贡献自己的一份力量。     

“写长法”在英语专业读写模式中的应用

外语写长法是一种以写促学的教学理念。其理论基础是二语习得输入,输出假说。主张通过调整学生英语写作长度,增强其写作信心,激发写作热情,提高英语熟练程度,并实现以写促学。在英语教学中,阅读是输入的核心,写作是输出的主要形式。读写结合便是输入和输出结合的方式之一。本文旨在探索＂写长法＂在英语专业一、二年级学生阅读写作中的应用。     

交际法指导下的“说”与“写”的整合

交际法是以语言功能项目为纲,培养在特定的社会语境中运用语言进行交际的一种教学法体系。本文从交际法概述出发,着重理解其特点及英语写作的交际本质,提出以在交际法指导下以＂说＂促＂写＂,以＂写＂带＂说＂,实现说写的整合,从而提高大学生应用语言的能力。     

梦与《孽海花》谈微

《孽海花》通过第二十三回写章凤孙之梦与第二十五回写龚和甫之梦,承继写梦文学之讽刺功用、感悟功能的同时,又创造性地于梦境里运用典故,赋予所写梦境以形象生动的艺术特征。作品通过这两处梦境将当时士大夫热衷科名、淡漠时局而醉生梦死等生存状态深刻而细致地描绘得淋漓尽致。曾朴希望通过《孽海花》把当时的人与事＂收摄在我笔头的摄影机上,叫他自然地一幕一幕的展现,印象上不啻目击了大事的全景一般＂。故而作品的＂讽刺＂意图则是为暴露种种不合理的现象及事物,而非一味匡世。鲁迅《中国小说史略》将其定位为＂谴责小说＂系乏公允。     

作文教学探微

作文教学训练必经读、说、写、评、改、展六个环节。在各环节训练的摸爬滚打中总结经验,是提高写作能力的强而有效的法门之一。＂读＂是基础,把教材作品读懂、读通、读透、读熟;＂说＂是手段,说读文、说作文,以说促写;＂写＂是目的,它重在系统,重在积累。＂评＂是＂反思＂,是由互相评价达到互相学习的关键过程;＂改＂是延伸,目的在于巩固学识与能力;＂展＂是阶段成果,旨在进一步提升自信力和成就感。     

变“教”师为“导”师——“任务驱动教学法”在计算机教学中的具体应用

作为一名计算机教师,如何能在实际教学活动中,变＂教＂师为＂导＂师,本文以＂任务驱动教学法＂为例,对这一问题进行了深入浅出的探讨。     

加强“虚实两界之间”青年群体的思想政治教育

随着网络的迅猛发展和对人们生活的全面渗透,也逐渐催生了一个新的社会群体,这个群体一方面生活并参与于现实社会之中,另一方面又将网络作为满足其学习、工作、娱乐甚至情感寄托需要的主要平台,他们某种程度上游离于现实社会,又时常穿梭于＂虚拟＂与＂现实＂之间,而这一群体又以青年人为主,故笔者暂且将这一群体统称为＂虚实两界之间＂的青年群体。而在这一群体身上所折射出的诸如道德失范等问题是我国思想政治教育研究的一个现实而又紧迫的课题。本文尝试着通过对这一问题的现象、原因进行分析,并提出一些应对之策,希望能为这一问题的解决提供有益参考。     

“以人为本”理念在部队管理中的应用

本文简要论述了运用＂以人为本＂理念在部队管理中的应用,并对如何利用＂以人为本＂理念提高管理效果这一问题做了简要分析。     

从马斯洛需求理论看我国学术环境中三大现状

＂学术造假＂、＂官学结合＂、＂基础研究缺乏原创＂等学术环境问题已经引起了海内外广泛关注,众多的研究也对此已经有了不同角度和层次的探讨。然而站在人性的角度并联系马斯洛先生的需要层次理论去认识和分析这些问题,也许可以在一个新的视角下揭示产生这些问题的根源。本文正是基于这一认识,对上述我国学术环境的这三大现状进行了系统的分析。     

低年级学生写话能力的培养

培养写话能力是第一学段学生的重要内容。《语文课程标准（2011版）》也提出第一学段的写话目标是＂对写话有兴趣,写自己想说的话。＂＂在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。＂＂学习使用逗号、句号、问号、感叹号。＂如何达成这些目标呢？笔者做了以下尝试。     

从普华永道女硕士“过劳死”案件浅论当下加班问题

本文以成都普华永道一员工＂过劳死＂为引,主要论述了在我国当下加班问题如此普遍的主要原因以及对于解决这一问题,主要存在哪些可行的途径。     

农民工城市化影响因素及解决措施研究

本文在分析前人对＂农民工城市化问题＂研究的基础上,总结了影响农民工城市化的因素,并进一步提出了解决这一问题的措施。     

发展县域经济是破解“三农”难题的切入点

要实现全面建设小康社会这一宏伟目标最大的难点和重点在于占国土面积93%、人口85%强的县域。＂三农＂问题一直是困饶我国建设、改革、发展稳定的热点问题,中央对＂三农＂问题尤其重视,提出实现全面建设小康社会,必须解决＂三农＂问题。只有解决好＂三农＂问题,才能使改革开放和社会主义现代化建设继续深化下去,才能全面建设小康社会。笔者认为解决＂三农＂问题的切入点应放到＂壮大与发展县域经济＂上来。     

更正

著名语言学家吕叔湘曾说过：＂语文的使用是一种技能,一种习惯,只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。＂可见,人语言能力是在学习实践的模仿和创新中逐渐提高的。文句仿写和改写的训练涉及到语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用等诸多方面,能够培养学生的语言、阅读、写作等多种语文能力。同时,文句仿写和改写的题目有利于考查学生的积累能力、联想想像能力、迁移能力、创新能力,成为近几年高考的核心题型。所以,文句仿改无论对语文教学还是语文考试都具有重要意义,笔者将结合多年的一线教学实践,对文句仿改的作用和如何进行仿改训练进行探究。     

戴尔·海姆斯与“讲述的民族志”

＂讲述的民族志＂是戴尔.海姆斯从语言人类学和社会语言学中发展出来的一种研究视角,而＂表演理论＂则是从＂讲述的民族志＂中发展出来的研究方法。对于这一学术谱系与问题序列的梳理,使得作为＂表演＂的＂口头传统＂的研究在人文科学与社会科学之间获得新的立足点。     

AutoCAD中特殊符号的注写

特殊符号的注写是利用AutoCAD进行工程设计所面临的问题,针对这一问题,本文通过具体实例,结合理论、实践,提出解决办法,以供参考.     

浅谈“～ が ～ た い”与“～ を ～ た い”

作为日语学习者,刚学习愿望助动词＂たい＂时,教科书上,我们只能学到＂～が～たい＂的形式,而在其他文献资料上,时常会有＂～を～たい＂的形式出现。这一现象,让我们非常迷惑。本文,就是围绕着解决这一问题展开的。首先,从格助词＂が＂与＂を＂基本用法入手,然后,介绍愿望助动词＂たい＂的一般语法意义。最后,在＂～が～たい＂与＂～を～たい＂两种形式的差别上,展开核心论述。     

寓“学”于乐,轻松提高英语水平

为了适应新时期国家和人才培养的需求,我国高等教育经过多年的改革,目前高职高专学历的专科学生成为大学英语学习的重要教育群体之一。本文谈了如何针对英语基础一般的专科生,从＂听说读写＂四个方面谈一下如何寓＂学＂于乐,在英语学习中做到事半功倍的教学体会。     

农村干部队伍管理问题与对策研究

农村基层工作千头万绪,任务重、困难多、压力大。然而,由于农村干部＂待遇没甜头,前途没奔头＂,导致＂村干部工作不起劲——镇干部成天村里跑——农村工作上不去＂这一恶性循环,诸如计生、殡改之类的基层工作项目,常常是＂急在县里,忙在镇里,梗在村里＂。其问题症结何在？如何有效解决？本文通过剖析当前村级干部队伍存在的主要问题及其原因,并从管理学角度探讨解决这一系列问题的办法和对策。