多元化的大学公共英语分层教学评价模式探析

本文关于多元化的大学公共英语分层教学评价模式的相关研究,是对传统分层教学模式的探索和延伸,旨在进一步提高大学公共英语分层教学的设计水平和实施效果,提高公共英语的教学质量。     

基于最近发展区理论的高职公共英语分层教学探索

本文回顾了笔者学校初次进行简单的公共英语分层教学后依然存在的问题,然后提出应基于最近发展区理论对公共英语课程开展细致型的分层教学工作。结合笔者学校新的分层教学情况阐述此公共英语分层教学模式的积极作用和所面临的问题与困难并提出解决建议。     

高职高专公共英语教学浅析

公共英语课是高职高专院校公共基础课程中最为重要的一科，其教学质量的高低直接影响到整个高职高专教育的大局。文章对高职高专公共英语课教学的目前现状以及所存在的问题作了深入的探析和研究，并指出了具体的解决对策和改革创新之路。     

浅谈高职高专公共英语课堂教学策略

当代高职高专公共英语教学存在不少的问题,如何利用现有条件,采取行之有效的课堂教学策略,提高课堂教学的质量,从而提高学生的英语交际能力,增强他们的就业竞争力,对于高职高专英语教学具有十分重要的意义。     

高职高专公共英语教学应坚持以人为本

目前高职高专公共英语教学在学生素质、教学模式、师资、教材、教学评价等方面还存在着问题。本文探讨通过深入学习科学发展观,坚持＂以人为本＂的教育理念,用科学发展观来解决高职高专公共英语教学改革所面临的问题,为社会培养所需的专门技术人才。     

加强高职高专公共英语写作教学

于2010年起教育部高等学校高职高专英语类专业的教学指导委员会将每年举办一届“全国高职高专英语写作大赛”.每年举办的大赛将会对高职院校之间英语教学的写作加强了交流.同时高职高专在公共英语写作教学上,要从学生实际水平出发,关注应用文写作及其适度,有效的教学方法;务实基础英语教学,紧密联系生活,注重培养学生实际使用英语的技能.     

高职院校公共英语分层教学实践研究——以无锡职业技术学院为例

无锡职业技术学院公共英语分层教学取得了一定的成果:实施了动态目标的调整,改善了课堂互动氛围,优化了教学评估体系;今后的教学中将总结不足,细化教学目标,优化评价体系,为全面实现动态分层进行尝试。     

高职高专公共英语教学问题及解决策略

高职院校经过多年发展,在公共英语教学方面取得了一定成就,但是仍然存在一些问题阻碍着公共英语教学的发展。本文就高职公共英语教学中出现的问题进行探讨,并提出相应的解决方案。     

高职高专院校公共英语教学面临的问题及对策

文章拟从分析高职高专院校公共英语教学面临的问题出发,对高职高专院校学生的英语基础、学习态度、学习兴趣等方面的问题进行深入的分析和研究,探寻提高英语教育教学质量的应对策略。     

多媒体在高职高专公共英语教学的应用分析

教育技术的飞速发展,使得高职高专公共英语教学的形式发生了翻天覆地的变革。其中,高职高专公共英语的多媒体教学成为目前比较受推崇的新型教学模式。在现实的教学中,多媒体发挥着显著的优势的同时,在教学实施过程中也存在一些认识上的误区。论文详细阐述了高职高专公共英语的多媒体教学的系列优势,指出了其实施教学过程中存在的若干误区,并给出了对应的解决策略。此旨在通过分析、研讨探索出真正适合实际的高职高专公共英语的多媒体教学模式。     

对高职高专公共英语教学改革的思考

本文通过剖析当前高职高专的公共英语教学的现状和存在的问题，从教学时间、内容及教学方法、手段等几个方面，提出了对高职高专英语教学的改革的一些个人见解，希望能够促进高职高专的教学改革，真正提高学生的英语应用能力。     

对高职高专公共英语教学的思考

本文针对高职高专公共英语"教"与"学"的问题进行了思考与分析,结合笔者的实际经验提出了从教学观念、教学模式、教学手段等方面对英语教学进行改革,从而提高教学质量,培养出高质量的人才。     

高职高专公共英语教学中存在的问题及对策

结合教学实践,分析了高职高专公共英语教学的问题,然后有针对性地提出对策：积极帮助学生树立学好英语的信心,实行分层教学,加强师资队伍建设,积极倡导正确的学习目的。     

浅谈高职高专英语分层教学

高职高专院校的生源存在不可避免的特殊性,导致入学时学生的英语基础参差不齐。因此,本着因材施教的原则,对其实行分层教学应该是很好的尝试。     

解决高职公共英语教学的困境的思考

该文在分析高职高专公共英语教学的困境基础上,重点探讨了解决高职高专公共英语教学困境的对策,希望对于今后我国高职公共英语教学改革具有一定帮助.     

探讨微博教学对公共英语教学的促进

本文主要介绍了微博的发展状况,探讨公共英语教学中应用微博教学的重要性。通过对现阶段公共英语教学中存在的问题进行分析,来研究微博教学在公共英语教学中的有效应用,以保障公共英语教学的质量。据此,有利于培养学生对公共英语学习的兴趣,激发学生的求知欲望,为学生营造轻松的英语学习气氛,使其在娱乐的过程中积累英语知识,以使公共英语教学更具时代性,实现公共英语教学效益最大化。     

工学结合模式下高职公共英语教学改革的探讨

我国高等职业教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了更高的要求。文章旨在分析目前我国高职公共英语教学存在的问题，提出在工学结合人才培养模式下将ESP教学引进高职公共英语教学，增强高职英语的实用性和职业性以满足学生的需求。     

我国大学双语教学与公共英语教学衔接问题的探讨

双语教学是培养适合经济全球化发展的高素质双语人才重要途径。而我国目前大学的双语教学尚处于探索阶段,存在诸多问题。处理好双语教学和公共英语教学的衔接问题就显得至关重要。本文从学生水平、师资情况及教材运用等三方面阐述如何处理大学双语教学与公共英语教学的接口问题。     

高职高专大学新生计算机基础分层教学的可行性探讨

阐述了实施分层教学的背景与理论依据，介绍了分层教学法的实施步骤，提出了实施分层教学法存在的困难。     

浅谈高职高专大学英语分层教学

大学英语分层教学体现了学生为主体,因材施教教学理念,在很多院校都有尝试。经过多年的探讨和实践,我校大学英语教学从分层到教学取得了一定的成绩。分层教学使学生愿意学习,参与竞争,学习有较大进步。分层教学更能满足高职高专学生培养目标的需要。但同时分层教学中也存在一定的困难有待进一步探讨和研究。