学生操作技能提高的教学方法与探讨

职业学校的重要任务是培养具有一定理论基础知识和掌握操作技能的中、高级实用型人才。而实习教学是职业学校开展教学的重要环节。在生产实习中,依据生产实习的特点,始终贯彻以学生为主体、教师为主导、操作技能训练为主线的教学模式,将有利于学生操作技能的提高。     

浅谈车工实习教学模式的创新

我校一直致力于教学计划、教学大纲、教学手段的改革，曾经采用“一体化”、“模块化”等教学方法教学，并取得了一定的成效。但在车工实习教学中，受实习工位、实习时间、实习班级人数、实习材料的消耗等因素的影响，部分学生有时并不能很好地掌握所学的课题。为了让学生更好的掌握操作技能，分析问题产生的原因，根据车工实习教学的经验，可以考虑采用“互助式”和“一体化”相结合的教学法。     

浅谈钳工实习教学

实习教学不同于理论教学,实习教师不仅要具备丰富的理论知识,而且还要具备熟练的实习操作技能,并要理论联系实际,要集讲解、示范、操作于一身。本文通过几个方面阐述了如何搞好钳工实习教学,使学生真正掌握一门技能,以便将来适应社会的需要。     

浅谈职业学校数控车实习教学

针对数控车工生产实习项目广、内容多,教学任务繁重的情况,对如何组织好数控车工实习教学,如何调动学生的实习积极性,提高解决实际问题的能力,让学生全面掌握操作技能作了具体分析.     

浅谈一体化教学的几个环节

职业教育的一体化教学使实习教学与理论教学有机地结合在一起,既能使学生掌握必备的操作技能和理论知识,又使学生自觉地将学理论与实际紧密结合,还可以培养学生的创业能力和创新能力,本文通过具体的教学实践,指出了一体化教学的关键要领,供广大同行参考。     

浅谈技工学校有操作技能教师在教学中的优势

提具有操作技能的教师，因为有在生产一线工作经历，能将生产一线的生产环境、生产作业流程、生产设备及生产操作，结合教材上的理论，利用丰富的教学经验，在教学中教给学生，使技工学校学生们在走出校门前，就能熟悉生产一线，掌握一定的操作技能，帮助学生就业时有优势，以后在企业一线提高操作技能水平，打好基础。     

工民建专业测量实验技能考核指标的建立与实施

通过工程测量教学实习实践的一些尝试，建立工程测量实习技能考核指标，对学生的实习操作技能进行定性，定量考核，保证了教学实习的广度和深度，提高了学生操作技能水平。     

浅谈引导学生出具合格试验报告的体会

撰写试验报告，是《建筑材料》和《地基与基础》课程必不可少的实践性教学环节，是课程基本要求的一个重要组成部分。学生通过试验，逐步掌握试验操作技能，提高动手能力。试验报告通过表格的形式，让学生把试验过程进行分析和归纳，对原始数据整理，对试验结果进行评定等等。它作为试验的成果，是学生理论联系实际，对所学知识的综合反映，是教师对培养学生的主观能动性及创造性，努力完成试验教学任务的全面检验。因此，掌握试验报告的撰写，对于建筑类高职院校的学生在专业试验、生产实习、职业技能鉴定及今后在工程建设应用中，都是不可或缺的关键知识点，对学生来讲，也是一项必不可少的基本技能，那么如何撰写并出具合格的试验报告呢？对此，我浅谈一些体会。旨在帮助学生能更好的学习和加深对相关课本内容的理解，撰写出合格的试验报告。     

市场营销专业实践教学探讨

市场营销专业实践教学是增强学生直接上岗能力和培育学生创新精神的重要途径。本文在分析市场营销专业教学的实践性特点及其重要性基础上,试图分析了市场营销专业实践教学实施的三大阵地,主要是课堂案例教学,课外作业操练以及企业实习。通过三大阵地的培养训练提升学生的专业实践能力,真正做到理论联系实际,才能培养社会发展急需的系统掌握营销专业理论与营销实务操作技能的高级应用型人才。     

浅谈生产实习教学中的三个环节

技工学校的主要任务是培养一些工业生产中的生产骨干,而他们的劳动决定着产品的质量和企业的效益,所以,技工学校的任务决定了技工学校教学过程应该是理论联系实际,以实习教学为主。生产实习教学有着很强的实践性和直观性,加之技工学生多是来自中学的学生,所以他们的生产知识太少,为搞好生产实习教学,我们要从三个环节着手,即——入门指导、巡回指导、结束指导。力求学生在每个环节上对所学的知识都有掌握和巩固。这样,让学生在经过反复练习和思考中掌握操作技能。一、入门指导实习教学的第一个环节是入门指导,在这个环节上主要体现一个“讲…     

精心设计会计模拟实习 促进学生迅速提高技能

会计模拟实习是会计教学过程中具有不可或缺的环节,是提供理论联系实际的实战平台,是促进学生加深理解会计理论的有效方法,是促进学生尽快提高会计操作技能的重要手段,是促进学生毕业后能     

任务驱动法在高职公路CAD教学中的应用

任务驱动教学法是一种多维互动式教学法,将其应用于公路CAD教学过程中,为学生提供与路桥专业相关的案例,使学生在任务的驱动下掌握专业知识,提升操作技能,可以为将来的实习就业打下坚实的基础.阐述任务驱动教学法的优势及其在公路CAD教学中的具体运用,并指出运用过程中应注意的问题.     

浅谈实践教学中习题设置应注意的问题

随着教育体制改革的深化发展。为适应社会及社会劳动力市场发展的需要，传统的应试教育逐渐向素质教育方式转变，实践教学已占据教学中的主要位置，为“产教”结合奠下坚基，因为它是理论教学的消化吸收、巩固与深化阶段，是培养学生实践操作技能、提高学生素质水平的必由之路和有效途径。那么如何上好实践教学课呢？关键在于设置好实习题目。实习题目的设置应注意以下几个问题：一、习题应符合基础性原则实践教学不同于理论教学，以实习题目为主线贯穿课堂和控制课堂节奏。习题可使学生在实践过程中有的放矢、有目标可抓，充分调动他们的主…     

钻井实习教学方法探讨

实习教学,是职业院校教学的主要组成部分,是一个不可替代的重要环节,加强对技能操作能力的培养不能放松。学生除完成技工教育规定的理论专业知识外,需利用大量时间进行专业实操训练,掌握一定的操作技能,通过相应等级技能鉴定合格后才能获得毕业资格。结合本人多年从事钻井实习与技能鉴定工作实践,谈谈自己对钻井实习教学的粗浅看法。     

秘书专业课外实习教学刍议

抓好实习环节的教学,提高学生实际工作能力和操作技能,是培养既懂理论、又动手能力强的高素质复合型秘书人才的关键所在.文章从目的意义、时间安排、组织管理、基地建设、反馈总结等方面探讨了秘书专业课外实习教学的问题.     

浅谈体育系学生武术裁判能力的培养

根据武术裁判教学的特点和规律，对教学过程中的各种方法进行了理论探讨和研究．指出在有限的教学时间内，要使学生掌握规则和裁判法基本理论，必须采取灵活多样的教学方法，并通过临场裁判实习和考核，提高学生的裁判水平．     

浅谈电工专业实习教学的准备

实习教学的宗旨是培养学生获得专业技术操作技能,实习教学的主要环节是专业技术操作技能的传授,就是将成功的经验和全面系统的生产知识用集中的时间和简捷的途径传授给每个学生。通过实习指导老师的准确的操作示范和精炼的操作补充说明,科学地对学生进行直接有效地传授操作技能,使学生在最短的时间内学到最多的知识和技能。     

TRIZ理论在金工实习教学中的探索与应用

金工实习作为高校理工科学生所必修的实践教学环节,主要培养学生的操作技能,以及学生对专业基本知识的应用能力和创造性思维,而在目前金工实习教学中存在诸多问题有待改进。TRIZ理论作为一种新型的创新方法,具有其鲜明的特点和优势,针对目前金工实习教学现状,应用TRIZ创新理论在课程建设,教学模式等方面进行不断的改革,在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行不断的创新,构建创新型实践教学模式有重要意义。     

高职化工仿真实训教学的探讨

化工仿真实训课程能够解决学生下工厂实习不能动手的问题,使学生能够在非常逼真的操作环境中进行操作技能训练。然而,由于在仿真教学中存在一些问题,往往达不到实训的目的。因此,需要对现有的教学方式做一些改进,使其与理论教学、化工单元操作实训、下厂实习相互融通。     

电气与PLC控制实习教学的几点体会

电气与PLC控制实习是我校高职机电一体化专业的实践教学课程,理论性、专业性、技术性都较强,是培养学生分析问题、解决问题和实践操作技能的实践性教学环节。如何通过实习教学,使学生把理论知识和实践操作技能有机地结合起来,培养出适应当前社会发展的、具有较强的专业能力和较高操作水平的技术工人,是很值得我们探讨的一个话题。笔者就如何搞好电气与PLC控制实习教学,提高学生实践能力,谈谈自己的经验和感受。