浅析小学信息技术教学

目前，由于信息时代的高速发展，电脑的应用越来越广，许多小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。     

语文课堂教学运用信息技术的反思

信息技术在语文课堂教学中的运用给传统的课堂教学带来了前所未有的教学革命，课堂容量加大了，更好理解了，教学效果增强了，学生知识面增加了。但随着信息技术的深入运用，信息技术教学也出现了一些问题，对信息技术在课堂中的运用应进行反思，做到科学合理地使用。     

让语文课堂练习更有效

语文教学普遍存在高能耗低收效的问题,特别是课堂练习当中出现的练习方式单一陈旧、大量运用题海战术导致的学生学习任务繁重、学习效率低下、学生感觉语文学习枯燥的现象反复进行思考和探索,我认为应该从以下四个方面来进行改进,而且效果较好:练习设计应紧扣教学目标,突出重难点;练习设计难易适中;练习设计要精当,宁少勿滥;练习设计形式多变有趣。     

让语文课堂教学鲜活起来

课堂教学是整个教学环节的核心所在,新知识的传授、基本能力的培养,关键在课堂,它是教学活动的主战场.所以课堂教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值.如何提高课堂教学的有效性、实效性,如何致力于课堂教学的发展和创新,如何使我们的课堂真正变成传道授业解惑、提高学生综合能力的阵地,就很值得我们去认真思考研究探索.     

语文课堂教学中培养学生创新能力探微

在知识经济社会中，中学语文课堂教学已日益暴露出惰性和保守性，它将难以应付知识经济社会瞬息万变的知识拓宽和知识急剧增长的趋势。因此，在中学语文课堂教学中如何培养学生的创新意识、创新能力已成为教学研究的重要课题。在这一背景下，本文拟对在课堂教学中通过自主质疑、营造想像环境、提高交互性，培养学生的创新能力等进行分析。     

论中学信息技术学科教学改革

信息技术课程的主要目标是培养学生处理信息的能力，使之能够利用信息技术和信息资源解决实际问题．为将来适应信息社会的发展打下良好基础．通过改变传统教学模式，改变教师教学观念，优化课堂教学，有效培养学生的自学能力和创新精神．     

中职语文课堂教学与信息技术的整合

语文是职业中学的基础学科,由于学生的学业主体是技术实践课程,文化课基础大多比较薄弱,尝试在语文课堂教学中融入信息技术,激发学生的主体参与意识,提升学习兴趣,取得理想的语文教学效果.     

用信息技术打造语文课堂教学方法

本文借助信息技术,促进语文教学谈了自己的看法：一是借助信息技术创设情境,将说话与识字进行相结合;二是借助信息技术扩充内容,将知识拓展;三是学科与信息技术整合,促能力发展。     

现代信息技术在语文教学中的运用

在语文教学中运用现代信息技术能够提高课堂教学容量,优化课堂教学效果,因而在记叙文教学、说明文教学、诗歌教学和复习课中都能运用现代信息技术。但在利用现代教育技术的时候,我们绝不能忽视语文学科的人文色彩,只有在此基础上设计、制作与之相匹配的多媒体课件,才能收到应有的教学效果。     

现代信息技术在课堂教学运用中的必备常识简介

现代信息技术作为现代教育技术的重要组成部分,越来越被教育工作者所重视。在课堂教学中,作为现代教育的主体之一教师,必须具备与现代信息技术相适应的信息素养。总结起来,现代信息技术要求教师应当具有以下几方面的信息素养：一,信息意识与信息道德素养,二,获取信息和处理信息的能力,三,驾驭多媒体课堂环境的能力。     

运用信息技术优化小学语文课堂教学

信息技术已经成为重要的教学辅助手段,广泛的应用在各个学科以及各个年龄阶段的教学中。本文以此为研究切入点,探讨小学语文教学中信息技术的应用和发展。先对信息技术教学进行概述分析,然后从教学情景创建、教学内容拓宽等两个方面,探讨小学语文教学的信息技术应用,最后提出小学语文教学开展信息技术的问题,切忌盲目使用多媒体技术。通过本文的研究,为以后小学语文课堂教学信息教学开展,提供更多的参考思路。     

让创新思维贯串语文课堂

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。     

从中学语文定性的发展审视语文课堂教学

中学语文定性经历了“工具性”的提出到“人文性”的回归这一发展过程。工具说是以语言的功能作为论证问题的逻辑前提。“人文性”回归后,中学语文在不忽视语文“工具性”的前提下,强化了“语文是人类文化的重要组成部分”的意识。定性的发展,带来了课堂教学的变革。     

运用现代信息技术优化小学语文教学

本文以九年义务教育全日制小学语文教学大纲为蓝本,从以学生为主体,教师为主导的教学模式中阐述了新时期如何运用现代信息技术开展小学语文课教学,以及在小学语文课教学中,如何培养学生的创造力等问题.在这一先进的教育理念的指导下,教育工作者们越来越警醒地意识到:以计算机技术、多媒体技术、网络技术和通讯技术为主的现代信息技术将为语文课程改革提供新的出路.     

信息技术在语文教学中的体现

本文从六个方面谈了信息技术与小学语文教学有机整合所彰显的魅力;激发学习兴趣;突破教学重难点;加强创新思维训练;训练听力和朗读能力,实现多样化闭读;提高写作能力。     

现代信息技术在语文教学中的运用

在语文教学中运用现代信息技术能够提高课堂教学容量,优化课堂教学效果,因而在记叙文教学、说明文教学、诗歌教学和复习课中都能运用现代信息技术.但在利用现代教育技术的时候,我们绝不能忽视语文学科的人文色彩,只有在此基础上设计、制作与之相匹配的多媒体课件,才能收到应有的教学效果.     

语文课堂与创新思维的培养

语文是各门学科的基础,担负着推进和深化素质教育的光荣使命,培养学生的创新意识是素质教育的灵魂,在语文课堂教学中加强对学生创新意识的培养,语文教师要努力改革课堂结构,改进教学方法,培养学生的创新意识,终身学习的能力。