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针对概率论与数理统计课程的特点,结合教学实践,探讨了条件概率与乘积概率的关系、二维离散型随机变量的独立性、判断一组数据是否服从正态分布三个问题,得到了相关结论。 相似文献
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针对高职院校<概率论与数理统计>课程教学的现状,提出了如何就高职院校概率论与数理统计教学中存在的"教师难教,学生难学"这个问题的解决措施. 相似文献
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概率与统计是一门十分重要的大学数学课程。笔者针对实际教学过程中发现的一些难点问题进行了深入分析,并从教学安排、教学内容、教学形式和考核方法4个方面对《概率论与数理统计》的教学进行了研究和探讨,并提出了自己的一些新看法。 相似文献
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公共基础课“概率论与数理统计”教学的一点体会 总被引:1,自引:0,他引:1
根据笔者对公共基础课"概率论与数理统计"的教学研究与实践,提出了用实例贯穿该课程教学始终,通过学生感兴趣的身边例子讲清楚有广泛应用背景的概率统计的基本思想,基本概念和基本方法的教学方法. 相似文献
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本文结合作者的教学实践和经验,基于对提高独立学院《概率论与数理统计》课程教学质量的思考,从教学内容的编排、教学方式的选择、对学生数学素养的培养等方面进行阐述和分析。 相似文献
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概率论与数理统计教学探究 总被引:1,自引:0,他引:1
梅雪晖 《长春师范学院学报》2009,28(4):114-116
概率统计不同于其他数学分支,它具有较强的实践性。针对这一特点。本文结合实际教学,依据学生现有水平,探讨在概率统计教学中如何对学生进行思维方面的培养,改变学生被动学习的态度,使其增强理论联系实际的动手能力。 相似文献
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浅谈农业类院校概率论与数理统计课程的教学 总被引:2,自引:0,他引:2
本文根据概率论与数理统计的教学内容及特点,结合作者教学实践,提出加强教材建设,提高师资力量,采用案例教学,引进多媒体教学,增加实践教学,更新考核办法,以激发学生的学习热情,促使学生思维方式数学化,提高学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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梅雪晖 《长春师范学院学报》2009,(8)
概率统计不同于其他数学分支,它具有较强的实践性。针对这一特点,本文结合实际教学,依据学生现有水平,探讨在概率统计教学中如何对学生进行思维方面的培养,改变学生被动学习的态度,使其增强理论联系实际的动手能力。 相似文献
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本文主要根据学生的实际情况和课程本身特点,从教学与数学文化相结合、分层次教学、"静"与"动"结合思想、理论联系实际四个方面,对《线性代数》考查课程的教学改革进行研究与探讨。 相似文献
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方世祖 《广西大学学报(自然科学版)》2008,33(Z1)
概率论与数理统计是一门重要的数学基础课.根据概率论与数理统计课程的特点,结合多年的教学实践,给出概率论与数理统计课程的一些教学思路、方法和措施. 相似文献
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陈应保 《高等函授学报(自然科学版)》1996,(6):12-18
概率论与数理统计是数学专业的一门必修基础课,它与国家建设和人民生活关系密切。开设这门课的目的在于使学员掌握处理随机现象的基本理论和方法,提高解决实际问题的能力。为了便于自学,本文按数学大纲要求结合典型实例,逐章带重点进行介绍。1 随机事件及其概率 概率论有两个基本概念:事件与概率及 相似文献
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图表法简单,直观,易于理解,《概率论与数理统计》中涉及的公式及题目有些往往比较抽象,学生难以理解。引入图表法可以让学生对这些公式或问题有比较直观的了解,使学生对相应问题有个客观的参照。这样,学生学习过程中,更容易进入状态。 相似文献
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本文就概率论与数理统计的方法与思想,在经济领域和日常生活中的应用展开一些讨论,从中可以看出概率方法与数理统计的思想在解决问题中的高效性、简捷性和实用性。 相似文献
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向以华 《重庆三峡学院学报》2008,24(3):142-145
概率论与数理统计是应用性很强的一门数学学科.文章从教学过程中应重视数学学科之间的关系、数学内容的引入要突出趣味性、注重实践教学法、注重解题思路的培养等方面阐述了如何更好地进行概率论与数理统计教学. 相似文献
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阿荣 《中央民族大学学报(自然科学版)》2012,21(1):67-71
概率论与数理统计是大学数学中的一个分支,它的思想方法已经渗透到自然科学和社会科学的许多领域,应用范围非常广泛,但是在该课程的教学和学习过程当中,常常感到计算量大,计算繁琐又费时间.将Maple引入概率论与数理统计教学中,在提高教学效率的基础上,从而解决了这门课程的教学时间少与教学任务重的难题. 相似文献