将数学建模思想融入微积分课程教学

本文探讨了如何在微积分教学中融入数学建模思想,从微积分课程的主要特点以及财经类学生学习它的目的,研究型教学需要等方面探讨数学建模思想融入教学,进而分析如何在教学中融入数学建模思想以及这种教学对教师的要求。     

物理专业普通力学课程中的数学教学研究

数学不应当仅仅被视作一种"工具"来看待,数学应当是一种思想.所以培养学生的数学思想就成为了数学教育的根本目的,因此只有确定了数学教育的目的,才能确定相应的数学课程,进行相应的数学教学.具体到物理专业本科生(首都师范大学),由于高等数学(主要指微积分及其思想)在普通力学中有着举足轻重的作用,而力学又在物理学中起着非常重要的作用,因此,做好物理专业本科生的高等数学教学(包括教育目的、教学内容和教学方法)就显得尤为重要了.     

浅谈《建筑力学》课程的课堂教学设计

课堂教学是教师依据备课阶段撰写的教案，参考准备的其它资料将教材上的知识点讲解、教授给学生并接受学生反馈的过程。它是教学的主要环节，直接决定着教学效果。从教师角度讲，课堂教学整个过程是可以预先设计的。本文就《建筑力学》课程备课阶段对教学过程的预先设计提出几点看法：分析了教学过程中遇到的几种不利情况，并提出了相应的解决办法。     

关于独立学院微积分课程教学中的问题与对策

微积分是大学公共基础课程中最难也是最重要的课程之一,学分设置也很高。本文对当前独立学院微积分教学中存在的问题从学生基础、师资力量、课程内容、教学方式四个方面进行了分析,并提出了相应的对策。     

成人教育中《微积分》课程教学改革的几点思考

分析了《微积分》课程在成人教育理工科类专业课程体系中的重要地位,指出了在当前形势下,《微积分》课程的教学改革所面临的主要问题,并对解决这些问题应采取的对策进行了探讨。     

高职校数学建模教学研究

高职校学生数学学习兴趣低下,数学教师＂本本主义＂严重,不关注学生专业的发展以及将来的发展,数学建模是提高学生数学学习动力,培养学生应用数学意识的重要途径之一。     

浅谈微积分与数学思想方法

本文论述微积分中蕴含的几种主要数学思想方法,且在教学实践中适时渗透,让学生终身享用。     

李善兰微积分思想研究

基于李善兰传统数学著作和成果的研究,发现李善兰也在微积分理论方面,在数学思想上与近代西方微积分理论是保持一致的。李善兰得到了一些关于积分的数学表达式,这些数学公式与近代西方微积分中的公式是一致的,但是没有形成统一的理论。虽然如此,但是这一理论对晚清数学的应用和发展都起到了重要的作用,对近代西方微积分理论传入我国并且得以接受和传播都起了一定的作用。     

微积分课堂教学与数学建模思想

本文介绍了在微积分课堂教学中注重数学建模思想的渗透,在课堂教学中通过穿插讲授应用实例,逐步培养大学生的数学素养和创新能力。     

工科院校微积分课程改革的实践与思考

微积分是工科院校经济、管理类等学科的一门重要的基础课,作者结合自己多年的教学实践,了解到微积分课程是学生入学后感到难学的一门课程,从课程难学的原因、教学内容、教学方法等方面进行了分析,并提出了自己对于教学改革的一些建议。     

澳大利亚昆士兰大学微积分教学的特点及其启示——以一道微积分课后习题的设置与求解为例

本文通过对国外一道微积分课后习题的设置及求解进行分析,总结了国外微积分教学上的一些特点,并探讨这些特点对我国的微积分教学所起到的借鉴作用。     

大学微积分与高中数学的衔接

在分析与大学数学专业微积分相关的高中数学课程内容改革的现状和现阶段大学处理对应内容的状况的基础上,给出一些大学微积分的教学改革建议。     

浅谈文科微积分教学改革

本文从作者的亲身教学经历入手,总结了文科生在微积分课程学习中的特点,并提出教学过程中强调领悟古今数学思想、注重直观引导抽象、注意融会贯通三个方面的体会。     

一元微积分在经济学中的意义和应用

如何认识经济研究中数学方法的运用在学术界历来争议较大,从历史的角度来看,经济学与数学一直行影不离,可以认定数学能为经济学提供特有的,严密的方法。文章主要介绍一元微积分在经济管理中的应用。     

微积分思想的辩证思考

数学和哲学是两门古老的学科,二者是相互渗透的。微积分是数学的一个分支,它使得数学从研究常量进展到研究变量有了质的飞跃,成为研究客观事物运动和变化的有力方法。本文探讨了从微积分的诞生形成到今天的发展过程中的一些基本问题,揭示了这门科学中所蕴涵的哲学及辩证法思想。     

浅谈如何提高《建筑力学》课程的教学质量

教学质量是教育的生命,也是教育可持续发展的基本保证。《建筑力学》是建筑工程专业学生必修的技术基础课,是学习有关后继课程和从事专业技术工作的基础。但《建筑力学》是一门知识难度较大的课程,学生不易于掌握,为提高《建筑力学》课程的教学质量,本文从教师素质、课堂教学组织、教学模式、改革考核方式等方面作一初步探讨。     

对新课程标准下微积分课程教学的思考

近年来,微积分的内容已经在我国中学课本中出现,那么为什么要开设微积分课程,开什么样的微积分课程,如何开设高中的微积分课程等一系列的问题就相应地提了出来。我国颁布实施的《高中数学课程标准》中,也提出了一系列处理微积分内容的新视角。本文从对高中数学中微积分的课程价值、课程内容和课程实施等方面作一些理性的思考。     

高中微积分教学中融入数学文化的初步研究

微积分作为变量数学中的最重要的组成部分,它的创立在数学进化史上具有里程碑的意义,微积分蕴含着哪些数学文化以及怎样在高中数学微积分教学中渗透数学文化,使学生能够很好地领悟到微积分的思想及其价值,是本文研究的主要课题.     

监理专业《建筑力学与结构》课程改革的探索与实践

以本课程的课题立项和精品课建设为基础,并结合监理专业《建筑力学与结构》课程与工程建设的实际情况,探讨了该课程的定位、教学方法、教学手段和课程建设的改进途径。     

高职建筑力学课程模块化教学设计研究

本文从高等职业院校《建筑力学》课程教学环节中存在的问题出发,提出在课程的教学中采用模块化的教学模式,并设计了课程教学模块,包括基础模块和专业发展模块,以提高教学效果、适应人才培养的需要。